Современный урок русского языка с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ

Современный урок русского языка с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)

Сегодня очень много внимания уделяют использованию информационных технологий в школе. И это вполне оправдано тем, что век нынешний – это век информационный. Наша задача заключается не только в том, чтобы дать детям знания, но в том, чтобы научить своих воспитанников искать их и осваивать самостоятельно. Умение обрабатывать информацию на сегодняшний день является весьма ценным достоянием. В связи с этим мне и хочется построить свое выступление с точки зрения способности ИКТ помогать учителю в достижении этой цели.

Давайте сначала вспомним, что же подразумевают под собой ИКТ?

Во-первых, это технологии, позволяющие искать, обрабатывать и усваивать информацию из различных источников, в том числе и из Интернета.

Во-вторых, это использование самого компьютера, самых разных программ.

Применение информационных технологий на уроках необходимо, и мотивировано это тем, что они

· позволяют эффективно организовать групповую и самостоятельную работу на уроке;

· способствуют совершенствованию практических умений и навыков учащихся;

· позволяют индивидуализировать процесс обучения;

· повышают интерес к урокам русского языка и литературы.

· активизируют познавательную деятельность учащихся;

· развивают творческий потенциал учащихся;

· осовременивают урок.

Сегодня я хочу поделиться своим опытом использования компьютера при подготовке к урокам, на уроках и во внеурочной деятельности.

С 5го по 10 классы на всех этапах обучения часто использую электронные учебники. Для подготовки учащихся 9го класса к ПГК, использую электронный учебник «Энциклопедия Кирилла и Мифодия»

· при объяснении нового материала использую электронную доску.

· для закреплении темы учащиеся выполняют тестовые работы за компьютером.

· для повторение пройденных тем можно использовать компьютер.

· контроле знаний, умений и навыков.

Основные направления использования компьютерных технологий на уроках

• Визуальная информация (иллюстративный, наглядный материал)

• Интерактивный демонстрационный материал (упражнения, опорные схемы, таблицы, понятия)

• Тренажёр

• Контроль за умениями, навыками учащихся

• Самостоятельная поисковая, творческая работа учащихся

В основном все эти направления основаны на использовании программы MS Power Point. Чего она позволяет достигать на уроках?

• Стимулирование познавательной деятельности школьников, которое достигается путем участия ребенка в создании презентаций по новому материалу, подготовке докладов, самостоятельному изучению дополнительного материала и составление презентаций — опорных конспектов, при закреплении материала на уроке;

• Способствование глубокому пониманию изучаемого материала через моделирование основных учебных ситуаций;

• Визуализация учебного материала;

• Интеграция со смежными дисциплинами: историей, мировой художественной культурой, музыкой

• Повышение мотивации учения школьников и закрепление интереса к изучаемому предмету;

• Разнообразие форм представления учебного материала, домашнего задания, заданий для самостоятельной работы;

• Стимулирование воображения школьников;

• Способствование развитию творческого подхода при выполнении учебных заданий.

Современный урок русского языка невозможен без сопоставления, иллюстраций, и перед учителем всегда стоит проблема раздаточного материала.

Эту проблему нам могут помочь решить компьютерные информационные технологии, которые дают возможность подготовить презентацию иллюстративного и информационного материала, (набор слайдов-иллюстраций, снабженных необходимыми комментариями для работы на уроке), создать сайт и таким образом обобщить материал по теме. В рамках этой программы можно организовать на уроках русского языка сопоставление иллюстраций, таблицы, прослушать аудиозаписи.

Подготовка к такому уроку становится творческим процессом. А зрелищность, яркость, новизна компьютерных элементов урока, в сочетании с другими методическими приемами делают урок необычным, увлекательным и запоминающимся.

Учебные компьютерные программы по русскому языку позволяют решить ряд проблем:

1. повысить интерес учащихся к предмету;

2. повысить успеваемость и качество знаний учащихся;

3. сэкономить время на опрос учащихся;

4. дают возможность учащимся самостоятельно заниматься не только на уроках, но и в домашних условиях;

5. помогают и учителю повысить уровень своих знаний.

• Самостоятельная поисковая, творческая работа учащихся

Компьютерные технологии дают самые широкие возможности для развития творческого потенциала школьников. Учитель может научить ребенка грамотно использовать компьютер, показать, что он не только игрушка и средство общения с друзьями. При умелом наставничестве педагога подросток учится среди обилия информации в Интернете находить нужную, учится обрабатывать эту информацию, что является наиболее важной задачей. Все мы уже сталкиваемся с тем, что наши ученики приносят аккуратно переписанные с сайтов сочинения, бездумно и совершенно без усилий перепечатанные доклады и рефераты. Есть ли польза в такой «работе»? Минимальная: все же нашел, что искал, и сумел выкрутиться из проблемы. Что может сделать учитель, чтобы подобная работа все же приносила пользу? Создать необходимость обработать найденную информацию, преобразовав ее, например, в виде опорной схемы, презентации, тестовых заданий, вопросов по теме и т.п.

Самое элементарное применение компьютера ребятами – редактирование текстов, набор текстов своих творческих работ, своих стихов, составление сборников, создание компьютерных рисунков. Старшеклассники оформляют свои доклады, рефераты с помощью компьютера, делают сами рисунки, схемы, помогают делать тесты, пособия по литературе, дидактический материал. Надо отметить, что ребятам нравится выполнять задания на компьютере. Это тот самый случай, когда приятное соединяется с полезным. Кроме этого, использование компьютерных, информационных технологий на наших уроках позволяет осуществлять интеграцию с информатикой, реализовывать приобретаемые на этом занятии навыки в практической деятельности. Этот союз приятен и преподавателям информатики и информационных технологий.

Таким образом, современный урок русского языка не возможен без использования ИКТ. ИКТ значительно повышает не только эффективность обучения, но и помогает создать более продуктивную атмосферу на уроке. Кроме этого, владение и использование ИКТ – хороший способ не отстать от времени и от своих учеников.