Спорт ойындарындағы тактика және тактикалық іс-әрекеттер

Сабақ : Спорт ойындары арқылы командалық бірлесу әрекеттері. «Баскетбол»

Мектеп: Тереңкөл ОЖББ мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні : Нонахов Арман

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:0

Сабақ тақырыбы :

Спорт ойындарындағы тактика және тактикалық іс-әрекеттер.

Осы сабақ арқылыжүзеге асатын оқумақсаттары

7.1.2.2 Қимыл-қозғалыс комбинацияларын және олардың кейбір жаттығулардағы, реттілігін жетілдіру және жинақтау.

Сабақ мақсатты

Барлығы орындай алады.

Баскетбол қимыл-қозғалыты орындау кезіндегі өзінің және өзгелердін біліктілік сапасын жақсарта білу.

Көпшілік орындай алады.

Баскетбол ойынындағы шабуыл кезіндегі спорттық алдау тәсілдерін қолданыңыз қорғаушыларды алдап өту әдістерін орындап көрініз.

Жаттығулар реттілігін жетілдіреді жинақтай алады және орындай алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Қимыл-қозғалыс комбиноцияларын және олардың кейбір жаттығуларды, реттілігін жетілдіреді, орындайды және басқаларына көрсетіп үйретеді.

Жетістік критерийлер

Тілдік мақсат

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Доп - мяч - ball

Ысқырық-свисток-whistle

Пән аралық байланыс:

Физика, математика, ағылшын тілі

Алдыңғы оқу:

7.2.4.4 Дене жаттығулары аясындағы іс-

әрекеттерді оңтайландыру және балама

түрлерін құруға қажетті ережелер мен

құрылымдық тәсілдерді көрсете білу

Дескрипторлар

Білім алушы:Допты тосқауыл қою түрлерін орындайды

-Допты алма кезек екі қолмен алып жүреді,

- допты командасынан қабылдауды біледі.

-Допты траекториясына байланысты себетке лақтыра алады;

- Баскетбол ойынының қимыл-қозғалыс комбинацияларын реттілігін біледі

Сабақ барысы

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Сәлемдесу!Оқушыларды түгелдеу.Спорттық киіміне көңіл бөлу.

- Саптық жаттығулар

- Жүру жаттығулары

- Жүгіру жаттығулары

- Жалпы дамыту жаттығулары:

- Бір орнында орындалатын жаттығулар

Оқушыларды 4 топқа бөліп және әр топқа аттап «Қыран», «Сұңқар» , «Барыс» , «Тұлпар» тұрғызу -Жаңа сабақтың тақырыбымен, мақсатымен жетістік критерилермен таныстыру.

1.Спорт зал ысқырық.

Сабақтың ортасы

Қауіпсіздік ережесін қайталау.

Ойын кезіндегі болуы мүмкін қауіп-қатерлерді анықтайды.

1.Баскетбол ойын кезінде допты әріптесіне беру.

2.Допты екі қолмен алма кезек алып жүру.

3. Допты себетке лақтыру.

4.Допты себетке үш ұпайлы аймақтан лақтыру.

5. Допты иықтан лақтыру

6. Допты екі адым жасап себетке лақтыру

2. Баскетбол добы. .

Сабақтың соңы

Тыныс алу жаттығулары.

Оқушылар өз жұмысы мен сыныптастарының жұмысын смайлик корсету арқылы бағалай алады.Оқушылармен сабақтың рефлексиясын өткіземін. Сабақ топ бойынша бағаланады.

Смайликтер.

Дифференциалды оқыту– Қабілеті жоғары оқушылар допты алып жүру техникаларын әдемі және дұрыс
орындайды.

– Қабілеті орташа оқушыларға берілген баскетбол ойынының жаттығулар комбинацияларын дұрыс орындайды.

– Қабілеті төмен оқушылар допты екі қолмен алма кезек емін еркін алып жүріп себетке салады .

Бағалау

Оқушылар әр топта бір-бірін бағалайды.

Баскетбол сабағына арналған қауіпсіздік ережелері сақталады.

Сабақ бойынша рефлексия:

Оқу міндеттрі мен сабақ мақсаттары оқушыларға қолжетімді болдыма?

Оқушыларға қойылатын сұрақтар:

- нені білдім, нені үйрендім ?

- нені толық орындай алмаймын?

-қандай дескрипторды орындай алмадым ?

Өзіме қойылатын сұрақтар:

-уақытты қалай пайдаландым ?

-сабақтың тығыздылығы қандай болды?

- сабақтың құрылымы сақталдыма?

Қорытынды:

Сабақтың жақсы екі аспектісін көрсетіңіз (оқытуға, үйренуге қатысты.)

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту және үйрену.)

1

2

Сыныппен жеке тұлғалар туралы не білдім және келесі сабағымды өткізуіме қалай әсер етеді ?