Learning objectives

10.2.1 Understand the main points in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics, including talk on a limited range of unfamiliar topics

10.3.3 Explain and justify own and others’ point of view on a wide range of general and curricular topics

10.6.9 Use appropriately a wide variety of active and passive

simple present and past forms and past perfect simple forms in narrative and reported speech on a wide range of familiar general and curricular topics

Assessment criteria

• Recognise the main idea with no support in long talks on different topics

• Provide a point of view in conversations and discussions, defend and deliberately explain ideas, statements by giving arguments, reasons

• Apply active and passive simple present and past forms and past perfect simple forms

Level of thinking skills

Application

Higher order thinking skills

Duration

20 minutes

Assessment criteria

1

explains his/her ideas;

2

uses active and passive simple present and past forms and past perfect simple forms accurately;

3

gives arguments with reasons and examples;

4

comments other’s viewpoints;

5

gives comprehensible and clear views to questions

Teacher comments:

Assessment criteria

Task

№

Descriptor

Mark

A learner

Recognise the main idea with no support in long

talks on different topics

1

chooses True/T for the1st statement;

1

chooses False/F for the 2^nd statement;

1

chooses True/T for the 3^rd statement;

1

chooses False/F for the 4^th statement;

1

chooses True/T for the 5^th statement;

1

chooses True/T for the 6^th statement;

1

Provide a point of view in conversations and discussions, defend and deliberately explain ideas, statements by giving arguments,

reasons

Apply active and passive simple present and past forms and past perfect simple forms

2

gives comprehensible and clear views to questions;

1

comments on other’s viewpoints;

1

justifies and explains his/her opinion;

1

uses active and passive simple present forms accurately;

1

uses active and passive simple past forms accurately;

1

uses past perfect simple forms accurately.

1

Total marks

12

Assessment criteria

Level of learning achievements

Low

Middle

High

Recognise the main idea with no support in long talks on different topics

Experiences difficulties in identifying the main information in long talks that lead to some misunderstanding of the content.

Experiences some difficulties in identifying the main information in long talks that lead to some misunderstanding of the content.

Clearly identifies the main information in long talks while listening. Completes the task mostly correctly.

Provide a point of view in conversations and discussions, defend and deliberately explain ideas, statements by giving arguments, reasons

Apply active and passive simple present and past forms and past perfect simple forms

Experiences difficulties in using active and passive simple present and past forms and past perfect simple forms as well as when providing his/her point of view and in explaining ideas. Gives short responses or shows no attempts to comment classmates’ responses in the course of the discussion.

Experiences some difficulties in when providing response and in explaining ideas, gives unsupported arguments with no examples.

Shows some inaccuracies while using active and passive simple present and past forms and past perfect simple forms in narrative and reported speech speaking on topic.

Gives some comments to classmates’ responses in the course of the

Shares viewpoints, gives strong arguments with examples and reasons. Minor mistakes are acceptable. Gives extended comprehensible and clear views to questions. Provides relevant comments to classmates’

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Аманчаева Лаззат Мухамбеткалиевна

27 Қараша 2023

1778

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Summative Assessment for the unit «Virtual reality»

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Summative Assessment for the unit «Virtual reality»

Материал туралы қысқаша түсінік

Summative Assessment for the unit «Virtual reality»

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

SUMMATIVE ASSESSMENT TASKS FOR TERM 2

Summative Assessment for the unit «Virtual reality»

Learning objectives	10.2.1 Understand the main points in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics, including talk on a limited range of unfamiliar topics 10.3.3 Explain and justify own and others’ point of view on a wide range of general and curricular topics 10.6.9 Use appropriately a wide variety of active and passive
		simple present and past forms and past perfect simple forms in narrative and reported speech on a wide range of familiar general and curricular topics
Assessment criteria		Recognise the main idea with no support in long talks on different topics Provide a point of view in conversations and discussions, defend and deliberately explain ideas, statements by giving arguments, reasons Apply active and passive simple present and past forms and past perfect simple forms
Level of thinking skills		Application Higher order thinking skills
Duration		20 minutes

Listening

Task 1. Listen to the conversation and mark the sentences 1-6 True or False.:

Go to this link to listen: https://www.youtube.com/watch?v=HRzobEK03mY (listen from 0.14 until 2.21)

1. Virtual reality or VR is about computer technologies.	True	False
2. Virtual reality does not allow the user to interact with space.	True	False
3. VR has been defined as a realistic and immersive simulation.	True	False
4. A person when using virtual reality equipment can move in it.	True	False
5. Virtual realities create sensory experiences such as touch, hearing and smell.	True	False
6. Some VR systems can spread vibrations to the user via the game controller.	True	False

Speaking

Task 2. Learners work in small groups (3-4 learners). Each group gets cards and they answer the questions demonstrating equal contribution to the discussion. Questions for discussion may be changed/ adapted by the teacher beforehand. There is no need to discuss every question. Learners can choose a couple of questions to discuss. Learners are encouraged to explain their answers and giving comments.

This is as a group discussion. Answer the questions demonstrating equal contribution to the discussion.

Criteria for speaking:

• contribute equally to the group discussion;

• give and explain your opinion;

• use active and passive simple forms;

• respond to questions by agreeing and/or disagreeing;  speak fluently.

Possible questions for discussion.

1. Do you think virtual reality will be popular in future? Explain your opinion.

2. How are virtual reality and augmented/integral reality the same and how are they different? Which of the two technologies do you expect to be more popular in the future? Explain and support your opinion.

3. Do you think virtual reality and augmented/integral reality technologies can impact our social-emotional development or interpersonal skills? How and in what ways? Explain and support your point of view.

4. Do you think parents should change the parental controls on virtual reality gaming systems? Or, should children be trusted to play what they like? Explain аnd support your position.

You can use this vocabulary for discussion

Agreeing

• Yes, good point. You’re right…

• There are many reasons for …

• There is no doubt about it that…

• I simply must agree with that…

• I am of the same opinion…

• I completely/absolutely agree with …

Disagreeing

• I see your point, but … I think so too..

• I’m not so sure about that…

• Yes, but … I couldn’t agree more…

• Maybe, but the problem is that …

• I am of a different opinion because …

• I cannot share this / that / the view…

• Unlike … I think …

Set the time; remind learners about criteria for speaking. While learners talk on topic, teacher should make notes to assess the conversation. Put a tick against the criteria if it fits with learner’s answer. In comments’ section teacher writes down learners’ common mistakes as well as good points in order to give constructive feedback after the speaking test.

Assessment criteria
1	explains his/her ideas;
2	uses active and passive simple present and past forms and past perfect simple forms accurately;
3	gives arguments with reasons and examples;
4	comments other’s viewpoints;
5	gives comprehensible and clear views to questions
Teacher comments:

14

Assessment criteria	Task №	Descriptor	Mark
		A learner
Recognise the main idea with no support in long talks on different topics	1	chooses True/T for the1st statement;	1
		chooses False/F for the 2nd statement;	1
		chooses True/T for the 3rd statement;	1
		chooses False/F for the 4th statement;	1
		chooses True/T for the 5th statement;	1
		chooses True/T for the 6th statement;	1
Provide a point of view in conversations and discussions, defend and deliberately explain ideas, statements by giving arguments, reasons Apply active and passive simple present and past forms and past perfect simple forms	2	gives comprehensible and clear views to questions;	1
		comments on other’s viewpoints;	1
		justifies and explains his/her opinion;	1
		uses active and passive simple present forms accurately;	1
		uses active and passive simple past forms accurately;	1
		uses past perfect simple forms accurately.	1
Total marks			12

Rubrics for providing information to parents on the results of Summative Assessment for the unit «Virtual reality» Learner’s name ___________________________________________________________________

Assessment criteria		Level of learning achievements
	Low	Middle		High
Recognise the main idea with no support in long talks on different topics	Experiences difficulties in identifying the main information in long talks that lead to some misunderstanding of the content.	Experiences some difficulties in identifying the main information in long talks that lead to some misunderstanding of the content.		Clearly identifies the main information in long talks while listening. Completes the task mostly correctly.
Provide a point of view in conversations and discussions, defend and deliberately explain ideas, statements by giving arguments, reasons Apply active and passive simple present and past forms and past perfect simple forms	Experiences difficulties in using active and passive simple present and past forms and past perfect simple forms as well as when providing his/her point of view and in explaining ideas. Gives short responses or shows no attempts to comment classmates’ responses in the course of the discussion.	Experiences some difficulties in when providing response and in explaining ideas, gives unsupported arguments with no examples. Shows some inaccuracies while using active and passive simple present and past forms and past perfect simple forms in narrative and reported speech speaking on topic. Gives some comments to classmates’ responses in the course of the		Shares viewpoints, gives strong arguments with examples and reasons. Minor mistakes are acceptable. Gives extended comprehensible and clear views to questions. Provides relevant comments to classmates’ Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Шет тілі Сабақ жоспары 10 сынып 27.11.2023 1778 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Аманчаева Лаззат Мухамбеткалиевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ