2023-2024 оқу жылына арналған

қысқа мерзімді сабақ жоспарларын

жүктеп алғыңыз келеді ма?

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған

су-тіршілік көзі

Материал туралы қысқаша түсінік

оқушының ғылыми жұмысы

Мырзакулова Салтанат Алпысбаевна

Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

11 Сәуір 2018

382

0 рет жүктелген

География Оқушылар жұмысы 6 сынып

Бүгін алсаңыз 25% жеңілдік
беріледі

770 тг 578 тг

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Жамбыл обылысы Т.Рысқұлов ауданы әкімдігінің білім бөлімінің№1 мектеп-лицейі коммуналдық мемлекеттік мекемесіТақырыбы: «Су – тіршілік көзі» Орындаған: 6 «В» сынып оқушысы Төкенова Ақсезім Талғатқызы Жетекшісі: Мырзакулова Салтанат АлпысбаевнаТақырыптың өзектілігі: Лас судың әсерінен адамдардың ауруға және шығынға ұшырауы. Адамдардың суды өнеркәсіп қажетіне көп пайдаланып, оны өндіріс қалдығымен ластауына байланысты ішуге жарамды таза су жер бетінде барған сайын азайып бара жатқандығы.Зерттеудің ғылыми жаңашылдығы және теориялық маңызы«Су – тіршілік көзі» тақырыбында оқушылар мен ата-аналарға ақпараттық, танымдық нұсқаулық шықты Тәжірибелік маңыздылығы:Судың адам өміріндегі орны ,лас судың ағзаға әсері және суды тиімді пайдалану туралы сауаттылық қол жеткізе отырып, жер бетіндегі су қорын тиімді пайдалану арқылы, адамдардың денсаулығы мен өмірін сақтауға қол жеткізге болатынына көздері жетіп, әрекет етеді.Жұмыс бойынша негізгі түйінді тұжырымдау- Адам және адамзат үшін судың маңызын саналы түрде мойындау; -Қарапайым тәсілдер арқылы суды тиімді пайдалану жолдарын көрсетіп,насихаттау;-Лас сулар туралы мағлұмат беру және үй жағдайында суды тиімді пайдалану дағдыларын қалыптастыру. -Суды үнемді пайдалану жолдарын үйрету. Дүниежүзілік су қорларының ластануы бүкіл адамзат қауымын алаңдатып отыр. Бұл мәселе Қазақстанға да тән. Судың ластануы көп түрлі әрі ең соңында су экожүйесін бүлдірумен аяқталады. Су айдындарының ластануын былайша топтайды:

ластану: өсімдік, жануар, микроорганизмдер және аш бейімді заттар

ластану: уытты және су ортасының табиғи құрамын бүлдіретіндер

ластану: жылу-қызу, электр-магнитті өріс, радиоактивті заттар

Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымы ауыз судың 100-ден астам сапалық көрсеткішін ұсынған. Ал Қазақстанда ауыз су сапасы МемСТ 287482 бойынша 30 міндетті көрсеткішпен анықталады. Су бассейнінің ластануының негізгі себептері — тазартылмаған ағын суларды өзен-көлдерге жіберу. Бұған жол беретіндері:

тұрғын-үй коммуналдық шаруашылықтар;

өнеркәсіп орындары;

ауыл шаруашылығын химияландыру:

халық шаруашылығының басқа да салалары.

Жамбыл фосфор зауытының сарқынды лас сулары Талас, Асы өзендері мен оның алқаптарын фтор және сары фосформен ластап отыр. Қазақстанның су ресурстарының сапасын жақсарту және қорғау шараларын жүзеге асыру бағытында мемлекет тарапынан көптеген игі істер жүргізілуде. Сыныптастарым мен құрдастарымның «Су – тіршілік көзі» екендігін қаншалықты білетінін анықтау мақсатында сауалнама алдым. Сауалнамаға 6 «В»,6 «Б» сыныптан 35 оқушы қатысты. Мысалы:Судың әсерінен адамдар ауруларға ұшырайды ма?Иә-9Жоқ-26

Көптеген менің сыныптастарым 75%-ы судың әсерінен адамның ауруға ұшырайтыны жайлы біле бермейді. Балалар көшеде тұрған крандарды ағызып су іше береді. Ал ол судың таза екендігіне ешкім кепіл бола алмайды. БҰҰ- ның келтірген деректері бойынша әлемде лас су ішу проблемасынан ауруға ұшырайтын 5 жасқа дейінгі бүлдіршіндердің 4400-і күн сайын өмірден озады екен. Қандай ауруға деген сұраққа: улану деп 9 оқушы жауап берген. Сауалнаманың нәтижесін саралай келе ,оқушылардың судың адам өміріндегі маңызын біліп,оны тиімді,үнемді пайдалану керек екендігін білгендігімен, осы өзекті мәселеде өздері қандай әрекет істеп,үлес қосу керек екендігін білмейтіні анықталды. Осы жұмыстың нәтижесінде,есептеулер мен тәжірибе түрінде судың сапасын анықтап,үнемдеу жолдарын дәлелдеп,«Лас суды заласыздандыру»«Суды үнемді пайдалану жолдарын» насихаттау үшін ақпараттық танымдық нұсқаулықтар әзірлеп,оқушыларға тараттым.Суды тиімді пайдалану бойынша есептеулер.Қалай дұрыс тіс шаюға болады?Біздің Жамбыл обылысы,Т.Рысқұлов ауданында барлығы 63691 адам бар, оның көбі тіс шайған кезде су кранын ашып қойып тіс шайса, ал қалғаны суды тек тіс щеткасы мен аузын шаю керек кезде ғана ашса суды қалай үнемдеуге болады деп тәжірибе жасадым. Ол үшін сыныптағы 16 оқушы мен пән мұғалімдерінен сауалнама жасау барысында , сол адамдардың тек 45 пайызы ғана суды тек керек кезінде ашатыны анықталды. Сонда 63691х45/100=28661 адам суды үнемді пайдаланады, 63691-28661=35030 адам 3 минут кранды ашып қойып тіс шаятын болса,осы уақытта су 2 л/мин жылдамдықпен ағатынын ескерсек, есептейік35030х3х2=210180 литр су жұмсалады,Егер суды үнемді жұмсалғанда тіс шаюға 1 литр жұмсалатын болса,онда35030х1=35030 литр жұмсалады.Ендеше бір күнде неше литр су ысырап болғанын анықтасақ:210180-35030=175150 литр .1 айда175150х30күн=5254500литр 1 жылда5254500х12ай=63 054 000литр суды үнемдеуге болар еді.Үй жағдайында суды қалай тиімді пайдалануға болады?Жамбыл обылысы, Т.Рысқұлов ауданында статистикалық мәліметтерге сүйенсек барлығы 63 691 адам тұрады,оның 31775-і ер адамдар, одан 15-80 жастан жоғары ер адамдардың саны 15403 адам болса және осы адамдардың күнара жартысы механикалық жолмен қырынатын болса,60 пайызы қырыну кезінде кранды ашық күйде ұстап 6 минут қырынса,судың ағу жылдамдығы 2л/мин, қанша судың ысырап болғанын анықтасақ15403/2х60/100=4621адам4621х6х2=55450,8 литр су жұмсаладыАл қырыну кезінде кранды тек қажет кезінде ашатын болса,онда қырынуға тек 1 литр су жұмсалады екен.4621х1=4621литр жұмсалар еді.Ысырап болған су мөлшерін анықтайық1 күнде55450,8-4621=50829,8литр1 айда50829,8х15күн= 762447литр1 жылда762447х12ай=9149364литр.Қорыта алғанда 1 жылда біздің ауданымызда суды пайдаланудың тиімді жолын пайдаланса (63 054 000литр+9149364литр=72 203 364 литр)72 203 364 литр суды үнемдеуге болады екен, бұл дегеніміз эл энергиясын, сол салада жұмыс істейтін адамдардың еңбегін және құрал-жабдықтарды да тиімді пайдалану, ғаламдық экологиялық проблемағада қомақты үлес қосу деп ойлаймынЗерттелген мәлімет бойынша 1 адамға бір күнде 80 литр су жұмсалатынын ескерсек, онда бұл су(175150 литр +50829,8литр)/ 80литр=2825 адамға жетер едіАл егер судың сапасының төмендігінен күніне 25000 адам (оның көбі балалар) көз жұматынын ескерсек, онда 2825 адамның өмірін сақтап қалу мүмкіндігі біздің қолымызда екен. Яғни су сапасының төмендігіне байланысты қайтыс болатын адамдардың саны 25000 -нан 22 175 -ке(25000-2825=22 175 адам.) төмендер еді.Қорыта алғанда 1 жылда біздің ауданымызда суды пайдаланудың тиімді жолын пайдаланса (63 054 000литр+9149364литр=72 203 364 литр)72 203 364 литр суды үнемдеуге болады екен, бұл дегеніміз электр энергиясын, сол салада жұмыс істейтін адамдардың еңбегін және құрал-жабдықтарды да тиімді пайдалану,ғаламдық экологиялық проблемағада қомақты үлес қосу деп ойлаймынОсы зерттеу жобасын жазу барысында көптеген бұрын білмеген деректермен таныстым. Су адам өмірінің негізі екендігіне көз жеткізе отырып, судың таза , қауіпсіз екендігін анықтап барып, пайдалану керек деп шештім. Суды ішуге жарамды ету үшін оны тазартуға көп энергия жұмсалады, ал энергияны өндіру үшін тағы да отын (таскөмір,мұнай,табиғи газ) жағуға тура келеді. Бұл табиғатқа кері әсер етуге әкеп соқтырады.Сондықтан біз суды үнемдеу арқылы табиғи ортаны қорғауға белгілі дәрежеде пайда әкелеміз. Ал таза су ішу- мықты денсаулық кепілі , жарқын болашақ негізі демекпін.

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!