Мекеме

«Жаркент қаласындағы орта мектеп» КММ

Оспанова З.С

Сыныбы:

9 «Б» сынып

Сынып сағатының тақырыбы

«Су тіршілік көзі» 09.12.2024

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Оқушыларға судың химиялық және физикалық қасиеттері, табиғаттатаралуы, судың ластануы және ластанудан тазартужолдары  туралытүсініктерін кеңейту.

“Су –тіршіліккөзі”-деген терминді қоршаған ортамен байланыстары білу, ерекшеліктерін ажрытау, реактивтерді дұрыс пайдалана білуге жәнеде өзіндік ілгері жылжуын бағалай алуға баулу.

«Су» ұғымының құндылық ретіндегі мәнін ашу

Қауіпсіздік сабағы (10 минут)

«»

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Бастапқы білімді анықтау және үй тапсырмасын сұрау

10 минут

Топтастыру

Жаңа тақырыпты ашу кезеңі

20 минут

Жаңа тақырып

10 мин

Ұйымдастыру . Сәлемдесу ,түгендеу.

Тыныштық сәті:

- Балалар денелеріңді тік ұстап, бастарыңды жоғары көтеріп, ыңғайланып отырайық. Көздерімізді жұмып отырамыз.. Ауаны терең жұтып, еркін тыныс алайық. Денелерімізді бос ұстайық. Айналадағы барлық тіршілік иелерін аялап, қоршап, қамқорлақ жатқанымызды  сезінейік.

(Осылайша 2 мин. отырады, үнтаспадан табиғат әуені ойналады.)

https://youtu.be/uOyDMJOOOSg?si=b6hjvxAyjbj6GXbG

Берілген видеоролик арқылы оқушылардың сабаққа деген қызығушылы оянады «Қайыңды  көл»

Күтілетін жауаптар:

Берілген видеоролик арқылы оқушылардың сабаққа деген қызығушылы оянады «Қайыңды  көл»Жаңа тақырыпқа бағыт бағдар беру.

Жалпы сұрақтар:

1. Табиғат дегеніміз не?

2. Табиғатқа қамқорлық жасау не үшін маңызды?

3. Сен табиғатты қорғау үшін қандай әрекеттер жасайсың?

4. Қандай табиғи ресурстарды біз күнделікті қолданамыз?

5. Су тіршілік көзі дегенді қалай түсінесің?

6.Судың қолданылу аясын атаңдар?

7.Судың денсаулық үшін маңызы?

Оқушыларға презентация көрсетіледі.

Жеке Шығармашылық тапсырма :

Оқушыларға сабақ басында допшалар беріледі.

Кімге кішкентай допша беріледі сол оқушылар тақтаға шығып табиғатқа қамқорлық жасаудың 5 нақты әрекетін жазады (мысалы: қоқысты сұрыптау, ағаш отырғызу, суды үнемдеу).

Топтастыру:

Топпен жұмыс:

1-топ: «Судың да  сұрауы бар»

2-топ: «Судың адамға пайдасы»

3-топ: «Адамдардың суға тигізетін зияны»

«ассосация» әдісі арқылы постер таратып, тақырыпқа байланысты сурет салу, маңызын ашу

Видеоролик көрсету.

https://youtu.be/ClqhoPZZCf8?si=u4mpYFMyP7QC1R_t

Су туралы 15 дерек

Бірінші дерек: ең таза су Финляндияда.
Екінші дерек: ыстық су мұзға тез айналады.

Үшінші дерек: аса қатты суитындығы

Төртінші дерек: судың үш күйі бар.
Бесінші дерек: су әйнек сияқты.
Алтыншы дерек: өмір негізі – су.
Жетінші дерек: су – ауру тасымалдаушы.
Сегізінші дерек: адам сусыз күн көре алмайды.
Тоғызыншы дерек: ішуге жарамды судың көбі мұздықтарда орналасқан.
Оныншы дерек: су диета сияқты
Он бірінші дерек: сау жүрекке арналған су
Он екінші дерек: өмір сүру үшін 35 тонна су қажет
Он төртінші дерек: жанатын су бар
Он бесінші дерек: суда ақуыз бар

Жаңа тақырыпты қорытындылау.

Қане, бәріміз көзімізді ашамыз. Ішімізден ойлаған тілектерімізді болашағымызға ала кетейік. Тілеген тілектеріңіздің толық орындалуын шын жүректен тілеймін!

Постер Тірек қағаздары

слайд

https://youtu.be/2mp73hh2iTk?si=m9LafQ4p_TAaKkae

Сабақтың соңы

5 мин

Сабақтың соңында оқушылардан кері байланыс алынады.

Маған қиын болды

Мен үйрендім

Маған қызық болды - деген сұрақтарға өз пікірлерін жазады.