жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Сыбайлас және вертикаль бұрыштар
Қысқа мерзімді жоспар
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7.2А Алғашқы геометриялық мәліметтер |
Мектеп: Ә.Молдағұлова |
|||||||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: Н.Н.Дуанбай |
|||||||||
|
Сынып: 7 |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||||||
|
Сабақ тақырыбы |
Сыбайлас және вертикаль бұрыштар |
|||||||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
7.3.2.2 сыбайлас және вертикаль бұрыштар анықтамаларын біледі, оларды анықтай және кескіндей алады; 7.3.2.3 вертикаль және сыбайлас бұрыштардың қасиеттерін қолданады. |
|||||||||
|
Сабақ мақсаттары |
Сыбайлас және вертикаль бұрыштар анықтамалары мен қасиеттерін біледі, оларды анықтай және кескіндей алады; |
|||||||||
|
Бағалау критерийлері |
Оқушы
|
|||||||||
|
Тілдік мақсаттар |
Оқытудың тілдік мақсаты Оқушылар: - бөлімнің ұғымдары мен терминдерін пайдаланады; - аксиомаларды және теоремаларды тұжырымдайды; - фигуралардың өзара орналасуын суреттейді; - сызбаның салынуын түсіндіреді; - есептердің шешу жолын (шешімдерін) түсіндіреді. Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер - кері жору әдісімен дәлелдейік; - дәлелдеу керегі де осы еді; - F және G фигуралары бір-біріне тең болып табылады; - кесінділер/бұрыштар тең; - егер екі фигура бір-біріне беттессе, онда фигуралар тең болады; - түзу қандай болса да... ; - ... нүктесі ... түзуіне тиісті; - жазыңқы бұрыштың 1/180 бөлігі. Бөлім бойынша лексика мен терминология - аксиома, теорема; - жазықтық, ара қашықтық, жиын; - нүкте, түзу, сәуле, кесінді, бұрыш, үшбұрыш; - бұрыштардың түрлері, сүйір бұрыш, доғал бұрыш, жазыңқы бұрыш, тік бұрыш; - вертикаль бұрыштар, сыбайлас бұрыштар; - бұрыштардың градустық өлшемі; - градус, минут, секунд; - параллель түзулер, перпендикуляр түзулер, перпендикуляр, перпендикуляр табаны. |
|||||||||
|
Құндылықтарды дарыту
|
Тапсырмаларды жұпта(топта) орындау арқылы ынтымақтастық құндылықтарды қалыптастыру Жаңа білім қалыптастыруда бірлесіп жұмыс жасау арқылы құрмет құндылықтарын қалыптастыру Жаңа білімді меңгеру арқылы өмір бойы оқу құндылығын қалыптастыру. |
|||||||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Сызу, физика, құрылыс. |
|||||||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
Интерактивті тақтаны қолдану дағдысы. |
|||||||||
|
Бастапқы білім |
Кесінділер мен бұрыштарды салуда және өлшеуде сызғыш пен транспортирді қолдана алу. |
|||||||||
|
Сабақ барысы |
||||||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар |
||||||||
|
Сабақтың басы 5 минут |
|
1-3 слайд
|
||||||||
|
Сабақтың ортасы 3 минут 15 минут 3 минут 2 минут 10минут |
Қайталау сұрақтары: Бұрыш ұғымына байланысты сұрақтар (білімді жандандыру):
Балалар, бәріміз дәптерімізге сүйір бұрыш салайық. Осы сүйір бұрыштың бір қабырғасын созайық. Сонда неше бұрыш пайда болды? Осы пайда болған бұрыштарды сыбайлас бұрыштар деп атайды.
Анықтама: Егер екі бұрыштың бір қабырғасы ортақ, ал қалған екі қабырғалары толықтауыш сәулелер болып келетін екі бұрыш сыбайлас бұрыштар деп аталады. О – бас нүкте, ОВ – ортақ қабырға. ОА, ОС қабырғалары – бір –біріне толықтауыш сәулелер. Балалар, бәріміз дәптерімізге тағы бір сүйір бұрыш салайық. Осы сүйір бұрыштың екі қабырғасын да созайық. Сонда неше бұрыш пайда болды? Осы кезде пайда болған қарама- қарсы бұрыштарды вертикаль бұрыштар деп атайды.
Анықтама: Бір бұрыштың қабырғалары екінші бұрыштың қабырғаларының созындылары болып келетін екі бұрышты вертикаль бұрыштар деп атайды. Назар аударыңыз. Екі түзу қиылысқанда, екі жұп вертикаль бұрыш пайда болады.
1 және 3 бұрыштар, 2 және 4 бұрыштар – вертикаль бұрыштар. Сыбайлас және вертикаль бұрыштардың қасиеттері:
Сыбайлас бұрыштардың қасиеттері
Вертикаль бұрыштардың қасиеттері
ТАПСЫРМА: Берілген бұрыштардың суретін салып, градустық өлшемдерін ТРАНСПОРТИР көмегімен өлшеңіздер.
<AOС+<СOВ=1800
<1=<3, <2=<4
Сызбаны қолданып анықтаңыз:
жеке жұмыс А деңгейі Бос орындарды толтырыңыз:
| |||||||||




















Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген