СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ

Продолжительность – 40 минут Чтение- 20 минут

Письмо-20 минут

Слушание и говорение проверяется отдельно (3-5 минут на каждого учащегося)

Количество баллов - 34

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

Вариант состоит из 3 заданий, требующих развернутого и краткого ответов. Первое задание направлено на проверку слушания и говорения, второе – на чтение и третье – на письмо.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть

23

Образцы заданий и схема выставления баллов

Слушание и говорение

Задание 1

Прослушайте песенку Маши «Песня сладкоежки». Ответьте на вопросы:

- Как вы думаете в чем Маша права?

- А в чем Маша не права?

- А какой вы бы совет дали Маше?

- Сладкое полезно или вредно?

Аргументируйте свой ответ.

Песня сладкоежки

Солнце смеялось, в небе птички пели,
Жизнь у сластёны слаще карамели,
Громко-громко леденцы хрустят.
Ведь это всем давным-давно известно,
Что для развития ума полезно,
Кушать мармелад и шоколад.
И это сказки, что зубы заболят,
И всё от зависти это говорят -
Только зря шумят! Нет, не заболят!

Солнце пропало, да и птички тоже,
Кто же поможет мне, ну кто поможет?
Нету сил, ни плакать, ни кричать.
Как оказалось, счастья век недолог,
Для сладкоежки нужен стоматолог.
Где найти, ну где найти врача?
А слёзы капают, по полу стучат.
И боль доводит прям до паралича!
Где найти врача? Доброго врача!

https://www.gl5.ru/mashaimedved.html (Песня из мультфильма «Маша и Медведь»)

Схема выставления баллов Слушание и говорение

Чтение.

Задание 2.

Прочитайте текст и выполните задания.

Зубная фея

В некотором царстве, в некотором государстве жила-была фея. И не простая она была фея, а зубная. И прекрасная она была, как все сказочные феи. Волосы у нее цвета белого снега и сверкают, переливаясь от короны, которая украшает голову; глаза цвета неба; одета она в красивое розовое платье с блестящими звездочками. В руках у феи всегда волшебная палочка и рюкзачок с блестящей молнией.
Зубная фея не просто жила и колдовала волшебной палочкой – она работала, причем по ночам, когда все люди спят. Как только становилось совсем темно, она надевала свои крылышки, белые и пушистые, как у ангелов, и летала по разным городам и странам, показываясь как молния. Заглядывала в окна домов, где живут дети, и смотрела, не лежат ли на подоконнике зубки молочные, которые выпали накануне. А когда находила их, волшебной палочкой легонько стучала по окну, чтобы никого не разбудить. Открывала его и забирала зубик, а то и два, а взамен их оставляла детям подарочки под подушкой. А забирала она эти зубики, потому что в них и хранятся детские воспоминания.

И никто не видел Зубную фею, но все знают, что она есть.

По http://www.olgakamalova.ru/skazka-pro-zubnuy-feu/

1 Найдите в тексте 5 ключевых слов/словосочетаний, которые особенно важны для раскрытия основной мысли сказки.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 Определите самое главное в каждой части, а их 3, и составьте простой план.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 Найдите в тексте 1 пару омонимов, и подберите к ним синонимы.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Схема выставления баллов Чтение

№ задания	№ вопроса	Балл	Ответы	Дополнительная информация для учителя
2	1	5	работа, Зубная фея, молочные зубки, подарки, детские воспоминания.	1 балл ставится за каждое угаданное ключевое слово (у учащихся могут быть другие варианты)
	2	3	План 1 Жила-была фея 2 Обязанности Зубной феи 3 «Все знают, что она есть»	1 балл ставится, если обучаюащийся верно оформляет каждую часть простого плана. (у учащихся может быть собственный план, важно, чтобы соблюдались структурные части).
	3	2	Молния – гром Молния –замок	1 балл ставится, если обучающийся находит в тексте 1 балл ставится, если обучающийся подбирает синоним к омонимам
	4	4	Однозначные слова Многозначные слова горожанин ручка страус ключ футбол хвост телевизор кран	4 балла – правильно определяют однозначные, многозначные слова 3 балла – допускают 1-2 ошибки, при определении однозначных, многозначных слов 2 балла – допускают 2-3 ошибки, при определении однозначных, многозначных слов 1 балл – допускают 4-5 ошибок, при определении однозначных, многозначных слов

Письмо

Задание 3

Напишите письмо другу (объем 100 слов) в котором ты либо просишь прощения, либо благодаришь, либо соскучился по нему.

Схема выставления баллов Письмо