Раздел А
задания по суммативному оцениванию за раздел/
сквозную тему
5 класс 4 четверть раздел «Астрономия: звёзды
и созвездия»
Раздел/ Тема Астрономия: звезды и созвездия.
Виды речевой деятельности
Слушание и говорение
Письмо
Цель обучения
5.1.4.1 Прогнозировать содержание по отрывкам
текста
5.3.4.1 Создавать
тексты-описание и повествование в
разговорном и художественном стилях (объявление, дневник, рекламный текст,
письмо, сказка, стихотворение) с учетом целевой
аудитории.
5.4.2.1 Использовать слова с прямым и переносным
лексическим значением, антонимы, омонимы, синонимы и многозначные
слова, заимствованные слова, эмоционально-окрашенные слова;
гиперболы, эпитеты, сравнения.
Критерии оценивания
Обучающийся
-
Предугадывает сюжет текста по отдельным
предложениям.
-
Конструирует тексты-описание и повествование в
разговорном и художественном стилях с учетом целевой
аудитории.
-
Употребляет слова с прямым и переносным
значением, омонимы, антонимы, синонимы и многозначные слова,
заимствованные слова, эпитеты, сравнения, гиперболы;
эмоционально-окрашенные слова
Уровень мыслительных
Понимание
навыков Навык высокого порядка
Время выполнения 25
минут
Задание 1.
Прослушайте следующие отрывки из текста и предположите, о чем в нем
говорится.
http://ufostation.net/readarticle.php?article_id=1776
(Текст адаптирован в сокращении с изменениями для
учащихся 5 класса).
…Ничтожная часть времени для Вселенной, поскольку
её возраст составляет 14 миллиардов лет… Самая
маленькая…планета… Она представляет собой гигантский алмаз… которая
когда-то светила также ярко, как
Солнце.
Задание 2. Прослушайте весь текст.
Несколько сотен миллионов лет — это ничтожная
часть времени для Вселенной, поскольку её возраст составляет 14
миллиардов лет. Самая старая звезда, известная людям — SMSS
J031300. Её возраст составляет около 13,6 млрд. лет.
А самая маленькая
на сегодняшний день планета была обнаружена в 2013 году. Её
название — Kepler-37b. Она немного крупнее, чем Луна, но в 3 раза
ближе к своей звезде, чем Меркурий к Солнцу. Звезда по прозвищу
«Люси» — белая карликовая звезда, расположенная приблизительно в 50
световых годах от Земли. Примечательно, что она представляет собой
гигантский алмаз размером с Луну.
Это сжатое ядро
звезды, которая когда-то светила также ярко, как Солнце, но
постепенно потухла и уменьшилась в размере. Ювелиры бы ее оценили в
10 дециллионов карат.
Задание 3. Дайте краткий ответ на вопросы:
-
Kepler-37b была обнаружена ______лет назад.
-
Солнце через миллиарды лет превратится в
_________.
Задание 4.
Напишите сказку на тему «Самая необычная планета»
(65-85 слов)
Критерий
оценивания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
1
|
Предугадывает сюжет текста по отдельным
предложениям.
|
Предполагает содержание
текста
|
Отвечает на первый
вопрос
|
1
|
Отвечает на второй
вопрос
|
1
|
Конструирует тексты-описание и повествование в
разговорном и художественном стилях (дневник, письмо, объявление,
рекламный текст, стихотворение, сказка) с учетом целевой
аудитории.
|
Составляет текст объемом 65-85
слов
|
1
|
Использует тип текста повествование в
художественном стиле (сказка);
|
1
|
Показывает достаточный уровень
грамотности
|
1
|
Использует слова с прямым и переносным
лексическим значением; синонимы и многозначные слова, омонимы
антонимы; сравнения, гиперболы,
эпитеты;
употребляет эмоционально окрашенные
слова
|
Оперирует словами с прямым и переносным
лексическим значением;
использует антонимы, синонимы
и
многозначные слова, заимствованные слова,
сравнения, гиперболы, эпитеты.
|
1
|
Использует слова, имеющие эмоциональную
окраску
|
1
|
Итого
|
|
8 баллов
|
Раздел В
задания по суммативному оцениванию за
четверть
6 класс 2 четверть разделы «Структура семьи и
семейные ценности. Морфология и орфография», «Традиции празднования
Нового года в Казахстане и за рубежом.
Морфология».
Продолжительность -
40 минут
Количество баллов –
32
Типы заданий:
КО – задания, требующие краткого ответа
РО – задания, требующие развернутого ответа
ЗНС- задания на соотнесение понятий
Структура суммативного
оценивания
Данный вариант состоит из заданий, требующих
краткого и развернутого ответов, а также на соотнесение
понятий.
-
вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся
записывает ответ в виде слова, предложения или 2-3 предложений,
обучающийся должен не только правильно ответить на вопрос, но и
объяснить, аргументировать свой ответ.
-
вопросах, требующих развернутого ответа, задание
может содержать несколько структурных
частей/вопросов.
В
вопросах, требующих соотнесения понятий, обучающийся записывает
буквы и номера предложений.