Табиғаттағы байланыс

Пәні: әдебиеттік оқу

Мектеп: №185

Сынып: 3

Мұғалімнің аты-жөні: Құрманбек Н.Б.

Бөлім:

Жанды табиғат

Сабақтың тақырыбы:

Табиғаттағы байланыс

Оқу бағдарламасына сілтеме

1.3.Шығармадағы оқиғаны болжау.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары ( оқу бағдарламасына сілтеме)

3.1.3.1-шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне,ондағы оқиғаларға сүйеніп,сюжеттің дамуын болжау.

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар: шығарманың мазмұнын түсінеді, ойын жеткізеді.

Көптеген оқушылар: шығарманың мазмұнына жоспар құрады.

Кейбір оқушылар: шығарманың мазмұнын сахналайды.

Құндылық

Шешім қабылдай алу

Пәнаралық байланыс:

Дүниетану. Жаратылыстану. Өзін-өзі тану.

АКТ-ны қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта,суреттер,слайд.

Алдыңғы білім

Т.Молдағалиев. «Туған өлке гүлдері»

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы:

Қызығушылықты ояту.

Сыныпты қалыпқа келтіру.

Психологиялық дайындық.

Топқа бөлу. Жапырақтардың түсіне байланысты.

Алдыңғы білімді еске түсіру.

«Жапырақ теру»ойыны.

Гүлдер өлеңінің негізгі идеясы қандай?

Гүлдер өлеңінің авторы кім?

Эпитет дегеніміз не?

Өлеңдегі көркемсөздерді атап шық?

Осы өлеңнен қандай ой түйдің?

Құрастырған бес жолды өлеңді оқы?

Видеомузыка

Түрлі-түсті жапырақтардың суреттері

Сабақтың ортасы:

Ойқозғау.

Жаңа білімге дайындық.

1-тапсырма: Сөздер арасындағы байланыс тізбегін құр, әңгімеле.

1-топ. Гүл, ара, бал.

2-топ. Бидай, тышқан, түлкі.

3-топ. Жемістер, адам, денсаулық.

4-топ. Ағаштар,ауа, таза.

-Балалар қандай байланыс байқап тұрсыңдар?

- Сонымен, бүгін қандай тақырыппен танысамыз?

Сабақтың тақырыбын айту, мақсатты оқушылармен шығарып алу. Бағалау критерийімен таныстыру.

Мағынаны ажырату.

Оқылым.

2-тапсырма.

Мысалды рөлге бөліп, түсініп оқыңдар.

( аудио тыңдалым)

«Терек пен қабығы» ( мысал)

Мысалдағы кейіпкерлер кімдер?

( Терек, қабығы, автор)

3-тапсырма.

Ұжымдық жұмыс.

Рөлге бөліп оқу, мысалды бірігіп талдау.

Автормен танысу айдары.

Оқулықта берілген мәліметті пайдаланып, мысалдың авторы туралы әңгімеле. (Б.Кірісбайұлы)

ҚБ «Бас бармақ» әдісі бойынша бағалайды.

4-тапсырма. Шығармашылық тапсырмалар:

Жұппен жұмыс.

Әр топтағы балалар жұптасып мысалға сүйеніп,кейіпкерлер арасында диалог құрады.

Әр топтан бір жұптан оқиды.

Құрған диалогты оқушылар ҚБ «Бас бармақ» әдісі бойынша бағалайды.

5-тапсырма. Топпен жұмыс.

Өлеңнің мазмұны бойынша сұрақтар құрастырып, жауап беру.

6-тапсырма. Топтық жұмыс.

Ауызбірлік,татулық туралы мақал-мәтелдерді,нақыл сөздерді айтады,оның мағынасын ашып түсіндіреді.

Сергіту сәті.

Дәптермен жұмыс.

Жеке жұмыс.

1-тапсырма. Сурет бойынша берілген өлең жолдарының жалғасын тауып, дамытып жаз.

2-тапсырма. Қабықтың реніші басылатындай сөздер жазып, терекке қабықпен қауышуға көмектес. Берілген ойды жалғастыр. Сөз көлемі 25-30.

Көмекші сөздер: қабық, терек ойланбай сөйлеп,сені ренжітіп алды.

Қима сұрақтар жазылған қағаздар.

Видео көрсету.

Кестемен жұмыс.

Оқулықпен жұмыс

Дәптермен жұмыс.

Сабақтың соңы:

ҚБ «Бағдаршам»

Бүгінгі сабағымыздың мақсатына жеттік пе?

Қалай жеттік?

Ол үшін не істедік?

Үйге тапсырма:

Өлеңді мәнерлеп оқып, мазмұнын айту.

Қосымша: Лимон ағашы туралы біліп келу.

Кері байланыс: Ауызша.

Рефлексия.