Педагогтің аты-жөні

Касымкулова Дидар Сагынтаевна

Күні:

Сабақ

№3-4

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны: -

Сабақтың тақырыбы

Табиғи қоректік тізбекті салыстыру 

Сабақтың мақсаты

Әртүрлі экожүйелерде мекен ететін ағзалардың мысалында қоректік тізбектер мен қоректік тор құрастыру

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Оқушылармен амандасып, түгелдеу.

Ынтмақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Оқушылар амандасып,
сабаққа назар аударады

Сабақтың ортасы

1-тапсырма

2-тапсырма

Қиылған карточкалар бойынша терминдерді анықтамалармен сәйкестендіреді.

3-тапсырма

Назарларыңа ұсынылған бейнебаянды мұқият көре отырып, төмендегі тапсырмаларды орындаңдар:

Сұрақтар:

• Бейнебаянда қандай экожүйе түрі туралы көрсетілген;

• Бұл экожүйедегі абиотикалық факторларды анықта (3-тен кем емес);

• Бейнебаянда қандай жануарлар мен өсімдіктердің түрлері туралы айтылды (5-тен кем емес);

• Бейнебаянда көрсетілген ағзалардың арасындағы қоректік қатынастарды ата (2-ден кем емес).

Анықталған ақпаратты кесте түрінде жүйелеп әзірлеңдер.

4-тапсырма

1. Топ

Әр ағзаның тұсындағы бағыттауышқа:

(а) өндіруші, 1-реттік тұтынушы, 2-реттік тұтынушы, 3-реттік тұтынушы, 4-реттік тұтынушыны анықтап жаз.

(b) Ағзаларды етқоректі, шөпқоректі, екі типке де жататын топтарға жікте.

(с) Су экожүйесіндегі ағзалардың қоректік торын құраңдар.

* Төмендегі идеялардың бірін пайдалануға болады.

2 – топ

(а)Ұсынылған қоректік тордың ішіне сұрақ белгілерінің орнына тиісті ағзаларды табу керек. Қызыл түспен тұтынушылар, жасылмен өндірушлілер, көкпен ыдыратушылар, ал сары күнді бейнелейді.

(b) Егер осы қоректік тордағы тұтынушылардың кез-келген біреуі жойылып кететін болса, қандай өзгерістер туындар еді? Өз жауаптарыңа 3-тен кем емес дәлел келтіріңдер.

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 1....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3.............................................................................................................................................................................................................

Дескриптор:

Топтарға берілген карточкалар бойынша түрлі тапсырма орындайды

ҚБ «Үш шапалақ» әдісі

ҚБ «Бағдаршам» әдісі

ҚБ: Мұғалім тарапынан жүретін бағалау «Ауызша мадақтау

Интербелсенді тақта

https://www.tes.com/teaching-resource/starter-for-food-chains-webs-6071142

https://twig-bilim.kz/mindmap/1533/changing-ecosystems/

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Касымкулова Дидар Сагынтаевна

12 Наурыз 2024

367

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Табиғи қоректік тізбекті салыстыру

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Табиғи қоректік тізбекті салыстыру

Материал туралы қысқаша түсінік

Табиғи қоректік тізбекті салыстыру. Әртүрлі экожүйелерде мекен ететін ағзалардың мысалында қоректік тізбектер мен қоректік тор құрастыру

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Педагогтің аты-жөні	Касымкулова Дидар Сагынтаевна
Күні:
Сабақ	№3-4
Сынып:	Қатысушылар саны: -	Қатыспағандар саны: -
Сабақтың тақырыбы	Табиғи қоректік тізбекті салыстыру
Сабақтың мақсаты	Әртүрлі экожүйелерде мекен ететін ағзалардың мысалында қоректік тізбектер мен қоректік тор құрастыру

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	Оқушылармен амандасып, түгелдеу. Ынтмақтастық атмосферасын қалыптастыру.	Оқушылар амандасып, сабаққа назар аударады
Сабақтың ортасы	1-тапсырма Суретте бейнеленген ағзалардың ішінде тұтынушыларды ата Суретте бейнеленген ағзалардың ішінде қай ағзалар түзушілерге жатады? Бұл жануарлар табиғи ортада бір-бірімен қандай байланыста болуы мүмкін? 2-тапсырма Қиылған карточкалар бойынша терминдерді анықтамалармен сәйкестендіреді. Терминдер Terminology Definition Етқоректілер carnivores animals that eat other animal Экологя ecology the study of how living (biotic) and nonliving (abiotic) parts of the environment interact with each other. Экожүйе ecosystem a system formed by the interaction of a community of organisms with their physical environment. Қоректік тізбек food chain a system that carries energy through living organisms Етпен және шөппен қоректенетін ағзалар omnivore animals that eat both plants and animals Жыртқыштар predators animals who hunt their food 1реттік тұтынушылар primary consumers the first level of the food chain after producer - an herbivore or omnivore which eats plant life Өндірушілер producers plants are the producers in the food chain because they are the cause of passing food energy Абиотикалық abiotic nonliving factors in the environment. The abiotic factors of the environment include light, temperature, soil, climate and atmospheric gases. Биотикалық biotic pertaining to life or living things. 3-тапсырма Назарларыңа ұсынылған бейнебаянды мұқият көре отырып, төмендегі тапсырмаларды орындаңдар: Сұрақтар: Бейнебаянда қандай экожүйе түрі туралы көрсетілген; Бұл экожүйедегі абиотикалық факторларды анықта (3-тен кем емес); Бейнебаянда қандай жануарлар мен өсімдіктердің түрлері туралы айтылды (5-тен кем емес); Бейнебаянда көрсетілген ағзалардың арасындағы қоректік қатынастарды ата (2-ден кем емес). Анықталған ақпаратты кесте түрінде жүйелеп әзірлеңдер. 4-тапсырма Топ Әр ағзаның тұсындағы бағыттауышқа: (а) өндіруші, 1-реттік тұтынушы, 2-реттік тұтынушы, 3-реттік тұтынушы, 4-реттік тұтынушыны анықтап жаз. (b) Ағзаларды етқоректі, шөпқоректі, екі типке де жататын топтарға жікте. (с) Су экожүйесіндегі ағзалардың қоректік торын құраңдар. * Төмендегі идеялардың бірін пайдалануға болады. Қажетті құралдар: киім ілгіш, қағаз қиындылары, жіп, түрлі түсті маркерлер; Қажетті құралдар: киттің сұлбасы, маркерлер, қағаз 2 – топ (а)Ұсынылған қоректік тордың ішіне сұрақ белгілерінің орнына тиісті ағзаларды табу керек. Қызыл түспен тұтынушылар, жасылмен өндірушлілер, көкпен ыдыратушылар, ал сары күнді бейнелейді. (b) Егер осы қоректік тордағы тұтынушылардың кез-келген біреуі жойылып кететін болса, қандай өзгерістер туындар еді? Өз жауаптарыңа 3-тен кем емес дәлел келтіріңдер. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 1.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 2.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 3.............................................................................................................................................................................................................	Дескриптор: Топтарға берілген карточкалар бойынша түрлі тапсырма орындайды	ҚБ «Үш шапалақ» әдісі ҚБ «Бағдаршам» әдісі ҚБ: Мұғалім тарапынан жүретін бағалау «Ауызша мадақтау	Интербелсенді тақта https://www.tes.com/teaching-resource/starter-for-food-chains-webs-6071142 https://twig-bilim.kz/mindmap/1533/changing-ecosystems/ Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Биология Авторлық бағдарлама 7 сынып 12.03.2024 367 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Касымкулова Дидар Сагынтаевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ