Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: №3 жалпы орта білім беретін мектеп

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сатымова Жұлдызай

Сынып: 8

Сабақтың тақырыбы

Табиғи ресурстарды экономикалық және экологиялық тұрғыдан бағалау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

8.5.1.1. Табиғи ресурстарды экономикалық және экологиялық тұрғыдан бағалайды

Сабақтың мақсаты

1.Табиғи ресурстарды экономикалық және экологиялық тұрғыдан бағалайды;

2.Табиғи ресурстарды экономикалық және экологиялық тұрғыдан салыстыра отырып талдайды;

3.Кейбір елдердің минералды ресурс түрлерімен қамтамасыз етілу корсеткіштерін есептеп шығарады;

Бағалау критериі

1. Табиғат ресурстарын біледі.

2. Минералды ресурстарға экономикалық тұрғыда баға береді;

3. Табиғи ресурстарға экономикалық экологиялық баға береді.;

4. Минералды ресурс түрлерімен қамтамасыз етілу корсеткіштерін есептеп шығарады;

Тілдік мақсаттар

Диалогке арналған тармақтар:

Оқулық мәтінімен жұмыс жасай отырып, сұрақтарды қою арқылы диалог құрдым.

1.Табиғи ресурс дегеніміз?

2.Жер ресурстарының ластануы дегеніміз не?

3.Қалпына келетін табиғи ресурстар дегеніміз не?

Жазылымға арналған тіркестер:

1.Сарқылатын ресурстар дегеніміз......

2.Сарқылмайтын ресурстар дегеніміз......

3.Қалпына келмейтін ресурстар қатарына.............

Терминология:

-табиғи ресурс, табиғи ресурстарды экономикалық бағалау, табиғи ресурстарды экологиялық бағалау

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеасының «индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу» құндылығы арқылы табиғи ресурстарды экономикалық-экологиялық тұрғыдан талдап, баға бере отырып, инновациялық-индустриялық кластерлерді дамытуға үлес қосу

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану (табиғи ресурстарды тиімді пайдалану)

Алдыңғы білім

7-сыныптан Табиғи ресурстардың жіктей алады

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер, ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

«Жылы лебіз»әдісі арқылы оқушыларға жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру.

(Дәйектеме:бұл әдіс ең алдымен,оқушылардың көңіл күйін көтеруге негіз болады және сабаққа қызығушылығын оятады.)

«Адасқан әріптер» әдісі. Топқа бөлу

1.Табиғи ресурс

2.Экономика

3.Экология

Жаңа тақырып бойынша термин сөздер тақтаға жазылады (табиғи ресурс,табиғи ресурстарды экономикалық бағалау, табиғи ресурстарды экологиялық бағалау). Осы атауларға қатысты мынадай сұрақтарға жауап беріңіз.

- Табиғи ресурс дегеніміз?

- Экономикалық және экологиялық бағалаудың айырмашылығы не?

Осы атаудағы сөздер арқылы жаңа тақырып ашылады.

Тілектер жазылған түрлі түсті қима қағаздар

Сабақтың ортасы

1-тапсырма. «Талдау» әдісі. Жұптық жұмыс

Жергілікті жердегі компонент негізінде екі көмір алабына талдау жасап, экономикалық баға беріңіз

Б) А тапсырмасының нәтижесі бойынша тапсырманы орындаңыз.

Орналасу ерекшелігінің, өндіру әдісінің, шаруашылықта қолдануының экологиялық зиянын анықтаңыз.

Қ.Б: «Мен саған, сен маған» әдісі арқылы білімдерін өзектендіру мақсатында алынған ақпараттармен алмасып оқушылар бір-бірін бағалайды

2- тапсырма.Топтық жұмыс

Әдісі: «Эйлер шеңбері» (постер қорғау)

Елдердің экономикасына, экологиясына әсерінің жағымды жағымсыз жағынан бағалайды.

Қытай, Қазақстан, Жапония

«Бас бармақ» әдісі топтар бірін- бірі бағалайды

3-тапсырма«Математикалық әлем» әдісі. Жеке жұмыс

Оқулықтағы елдердің минерал ресурстар корсеткіші кестесін қолдана отырып, берілген формула арқылы есептеу

Р=Қ/Х

Р-ресурспен қамтамасыз етілуі; Қ-қорлары; Х-халық саны

Дескриптор:

-формуламен жұмыс жасай алады

-жеке елдің мұнай кенін есептей алады

-жеке елдің темір кенін есептей алады

Қ.Б 5 балдық жүйе арқылы топтағы оқушыларды бағалаймын.

4-тапсырма «Менің ойым» әдісі бойынша спикерлер өз ойын дәлелдейді.

Табиғи ресурстарға экономикалық және экологиялық бағалау жүргізу қажет/қажет емес сұрағына дәлелді себебін жазады.

8 сыныпқа арналған оқулық

8-сынып оқулығындағы кесте, формула

Интернет материалдарды

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Сатымова Жұлдызай Нартайқызы

18 Қараша 2020

2613

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 16 материал табылды

"Табиғи ресурстарды экономикалық және экологиялық тұрғыдан бағалау" 8 - сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Табиғат ресурстарын біледі. Минералды ресурстарға экономикалық тұрғыда баға береді; Табиғи ресурстарға экономикалық экологиялық баға береді.; Минералды ресурс түрлерімен қамтамасыз етілу корсеткіштерін есептеп шығарады;

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: №3 жалпы орта білім беретін мектеп Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сатымова Жұлдызай Сынып: 8
Сабақтың тақырыбы	Табиғи ресурстарды экономикалық және экологиялық тұрғыдан бағалау
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)	8.5.1.1. Табиғи ресурстарды экономикалық және экологиялық тұрғыдан бағалайды
Сабақтың мақсаты	1.Табиғи ресурстарды экономикалық және экологиялық тұрғыдан бағалайды; 2.Табиғи ресурстарды экономикалық және экологиялық тұрғыдан салыстыра отырып талдайды; 3.Кейбір елдердің минералды ресурс түрлерімен қамтамасыз етілу корсеткіштерін есептеп шығарады;
Бағалау критериі	Табиғат ресурстарын біледі. Минералды ресурстарға экономикалық тұрғыда баға береді; Табиғи ресурстарға экономикалық экологиялық баға береді.; Минералды ресурс түрлерімен қамтамасыз етілу корсеткіштерін есептеп шығарады;
Тілдік мақсаттар	Диалогке арналған тармақтар: Оқулық мәтінімен жұмыс жасай отырып, сұрақтарды қою арқылы диалог құрдым. 1.Табиғи ресурс дегеніміз? 2.Жер ресурстарының ластануы дегеніміз не? 3.Қалпына келетін табиғи ресурстар дегеніміз не? Жазылымға арналған тіркестер: 1.Сарқылатын ресурстар дегеніміз...... 2.Сарқылмайтын ресурстар дегеніміз...... 3.Қалпына келмейтін ресурстар қатарына............. Терминология: -табиғи ресурс, табиғи ресурстарды экономикалық бағалау, табиғи ресурстарды экологиялық бағалау
Құндылықтарға баулу	«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеасының «индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу» құндылығы арқылы табиғи ресурстарды экономикалық-экологиялық тұрғыдан талдап, баға бере отырып, инновациялық-индустриялық кластерлерді дамытуға үлес қосу
Пәнаралық байланыс	Жаратылыстану (табиғи ресурстарды тиімді пайдалану)
Алдыңғы білім	7-сыныптан Табиғи ресурстардың жіктей алады

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері	Дереккөздер, ресурстар
Сабақтың басы	Ұйымдастыру кезеңі: «Жылы лебіз»әдісі арқылы оқушыларға жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру. (Дәйектеме:бұл әдіс ең алдымен,оқушылардың көңіл күйін көтеруге негіз болады және сабаққа қызығушылығын оятады.) «Адасқан әріптер» әдісі. Топқа бөлу 1.Табиғи ресурс 2.Экономика 3.Экология Жаңа тақырып бойынша термин сөздер тақтаға жазылады (табиғи ресурс,табиғи ресурстарды экономикалық бағалау, табиғи ресурстарды экологиялық бағалау). Осы атауларға қатысты мынадай сұрақтарға жауап беріңіз. - Табиғи ресурс дегеніміз? - Экономикалық және экологиялық бағалаудың айырмашылығы не? Осы атаудағы сөздер арқылы жаңа тақырып ашылады.	Тілектер жазылған түрлі түсті қима қағаздар
Сабақтың ортасы	1-тапсырма. «Талдау» әдісі. Жұптық жұмыс Жергілікті жердегі компонент негізінде екі көмір алабына талдау жасап, экономикалық баға беріңіз Сипаттамасы Қарағанды Екібастұз Географиялық орны     Орналасу ерекшелігі     Геологиялық қоры     Өндіру мөлшері     Өндіру әдісі     сапасы   Шаруашылықта қолдануы Б) А тапсырмасының нәтижесі бойынша тапсырманы орындаңыз. Орналасу ерекшелігінің, өндіру әдісінің, шаруашылықта қолдануының экологиялық зиянын анықтаңыз. Дескриптор Оқушылар Көмір алаптарына қатысты мәліметті толтырады Табиғи ресурсты экономикалық, экологиялық тұрғыда бағалайды. Қ.Б: «Мен саған, сен маған» әдісі арқылы білімдерін өзектендіру мақсатында алынған ақпараттармен алмасып оқушылар бір-бірін бағалайды 2- тапсырма.Топтық жұмыс Әдісі: «Эйлер шеңбері» (постер қорғау) Елдердің экономикасына, экологиясына әсерінің жағымды жағымсыз жағынан бағалайды. Қытай, Қазақстан, Жапония Экономикалық Экологиялық Жағымды Жағымсыз Жағымды Жағымсыз Дескриптор Оқушылар Мемлекеттердің табиғи ресурстарына баға береді Табиғи ресурстардың ел экономикасына, экологиясына жағымды, жағымсыз әсерін бағалайды. «Бас бармақ» әдісі топтар бірін- бірі бағалайды 3-тапсырма«Математикалық әлем» әдісі. Жеке жұмыс Оқулықтағы елдердің минерал ресурстар корсеткіші кестесін қолдана отырып, берілген формула арқылы есептеу Р=Қ/Х Р-ресурспен қамтамасыз етілуі; Қ-қорлары; Х-халық саны № Мемлекеттер Қорлары, млрд т (2014 ж) Халқы, млн адам Ресурспен қамтамасыз етілуі (бір адамға т есебімен) мұнай темір кені мұнай темір кені 1 Венесуэла 46,6 16,0 31,0 2 Сауд Арабиясы 36,7 0,0 31,7 3 Канада 27,9 35,0 36,2 4 Иран 21,7 33,0 79,5 5 Ресей 14,1 100,0 146,0 Дескриптор: -формуламен жұмыс жасай алады -жеке елдің мұнай кенін есептей алады -жеке елдің темір кенін есептей алады Қ.Б 5 балдық жүйе арқылы топтағы оқушыларды бағалаймын. 4-тапсырма «Менің ойым» әдісі бойынша спикерлер өз ойын дәлелдейді. Табиғи ресурстарға экономикалық және экологиялық бағалау жүргізу қажет/қажет емес сұрағына дәлелді себебін жазады. Дескриптор Оқушылар Табиғи ресурстарды экономикалық бағалауды және экологиялық бағалау жүргізілу қажет екендігін дәлелдейді. Қ.Б:Жұлдызшалар арқылы бағалау	8 сыныпқа арналған оқулық 8-сынып оқулығындағы кесте, формула Интернет материалдарды Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx География Ашық сабақ 8 сынып 18.11.2020 2613 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ