ТӘЛІМГЕР ПЕДАГОГТЫҢ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ

Ақмола облысы Целиноград ауданы Ақжар ауылының жалпы орта білім беретін мектебі

Бекітемін:________ Келісемін:

Мектеп директоры: Оқу ісінің орынбасарлары:

Қызыр Айдос. Тегшбаяр Б.

« » __________ 2025 ж. Кентбаева Р.Т.

« » __________ 2025 ж.

ТӘЛІМГЕР ПЕДАГОГТЫҢ ЖҰМЫС

ЖОСПАРЫ

Тәлімгер-педагог: Шамаахай Д.

2025-2026 оқу жылы

Түсінік хат

Ақмола облысы Целиноград ауданы Ақжар ауылының жалпы орта білім беретін мектебі 08 қыркүйек 2022 жылғы №64 бұйрық жас мамандарға тәлімгерлер тағайындау туралы 2025-2026 оқу жылында жас мамандарға жылдық жоспарларын жазуға, дидактикалық материалдарды дайындауға әдістемелік көмек көрсетуге тәлімгерлер тағайындалды.Бұл жоспар  Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығына , Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 24 сәуірдегі № 160 бұйрығына Тәлімгерлікті ұйымдастыру қағидаларын және тәлімгерлікті жүзеге асыратын педагогтерге қойылатын талаптарды бекіту туралы негізделіп құрылды.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 24 сәуірдегі № 160 бұйрығыТәлімгерлікті ұйымдастыру қағидалары және тәлімгерлікті жүзеге асыратын педагогтерге қойылатын талаптар "Педагог мәртебесі туралы" 2019 жылғы 27 желтоқсандағы Қазақстан Республикасы Заңының 13-бабының 2-тармағына сәйкес әзірленді және орта білім беру ұйымдарында тәлімгерлікті ұйымдастыру және тәлімгерлікті жүзеге асыратын педагогтерге талаптар белгілеу тәртібін айқындайды.

Осы Қағидаларда мынадай ұғымдар пайдаланылады:   1) тәлімгерлік – педагогтің орта білім беру ұйымында педагогтің кәсіптік қызметіне алғаш рет кіріскен адамға кәсіптік бейімделуіне практикалық көмек көрсету жөніндегі қызметі;  2) педагог – педагогтік немесе тиісті бейіні бойынша өзге де кәсіптік білімі бар және білім алушыларды және (немесе) тәрбиеленушілерді оқыту және тәрбиелеу, білім беру қызметін әдістемелік қолдау немесе ұйымдастыру бойынша педагогтің кәсіптік қызметін жүзеге асыратын адам.

Мақсаты:

Жас маманның табысты бейімделуі үшін ұйымдастыру-әдістемелік жағдай жасау, біліктілік қызметінде сәтті пайдалану үшін жас маманның кәсіптік білімі мен дағдыларын қалыптастыру

Міндеттері :- жас маманның кәсіби және психологиялық бейімделуі үшін жағдай жасау;
-жас маманның оқыту- жас маманның оқу-тәрбие қызметін ұйымдастыру деңгейін арттыруға әдістемелік көмек көрсету;
-жас маманның шығармашылық қызметінің өзіндік өрнегін қалыптастыру үшін жағдай жасау;
-үздіксіз білім алуға қажеттілік пен ынталандыруды дамыту.

Жұмыстың негізгі бағыттары:

-жұмыста пайдаланылатын нормативтік-құқықтық құжаттар мен жұмыс;
-мектеп құжаттамасымен жұмысқа көмек;
-жұмыс бағдарламаларын, сабақ жоспарларын жасау және іске асыру бойынша кеңес беру;
-сабақты ұйымдастыруға көмек;

Жас маман туралы мәліметтер

Педагог-тәлімгер туралы мәліметтер

Жас мамандар тізімі. 2025-2026 оқу жылы

Жас маманмен жұмыс жоспары

Тәлімгер күнделігі

^қолы

Сабақты өзіндік талдаудың сызбасы (1-нұсқа)

Сынып _______________________________

Сабақ тақырыбы __________________________

Сабақтың түрі мен құрылымы _______________

• Аталған сабақтың тақырыптық мәні. Оның алдыңғы сабақпен байланысы, кейінгі сабаққа ықпалы.

• Сыныптың қысқаша психологиялық-педагогикалық сипаттамасы (нашар үлгеретіндер мен үздік оқитындардың саны).

• Сабақты жоспарлаудағы оқушылардың ерекшеліктерінің есебі.

• Үш бірлікті дидактикалық мақсат (оның оқыту, дамыту, тәрбиелеу объектісі).

• Сабақтың мақсатына сәйкес оқытудың мазмұнын, нысандары мен әдістерін таңдау.

• Басты кезеңді бөлу, оқыту нәтижелері негізінде толық талдау.

• Жаңа материалды түсіндіру үшін оқыту әдістерін үйлестіру.

• Сабақтың барлық кезеңіне бөлінген уақытты тиімді түрде бөлу.

• Кезеңдер арасындағы логикалық «байланыстар».

• Дидактикалық материалдарды, ОТҚ, мақсатқа сәйкес көрнекі құралдарды іріктеу.

• Оқушылардың білімді, дағдылар мен машықтарды игеруін бақылауды ұйымдастыру (нысандар мен әдістер).

• Оқушылардың білімін реттеу мен түзеу.

• Сабақтағы психологиялық ахуал және мұғалім мен балалардың қарым-қатынасы.

• Сабақ нәтижелерін бағалау.

Сабақты өзіндік талдау сызбасы (2-нұсқа)

Бүгінгі сабақ … (№) сабақтар жүйесінде …. тақырыбы (тарауы) бойынша.

Оның мақсаты – …, сабақтың оқыту міндеті … , тәрбиелік міндеті – …, сабақ сондай-ақ балалардың …. дамытуға ықпал етеді.

Түрі бойынша … сабақ, ол өзіне мынадай кезеңдерді …. қамтиды.

Негізгі кезең …, міндеттері … кезең – …

Сабақты өткізу кезінде оқытудың мына ұстанымдары бағдарда болды: ….

Сабақтың мақсатына жету үшін, … (мазмұны: мысалдар, сұрақтар, тапсырма) таңдалды.

Сабақтың материалы … (күрделі, жеңіл, оқушыларға қызықты) болды.

Сабақтың … кезеңінде оқытудың … әдістері (қандай?) қолданылды, өйткені ….

… кезеңде – … (қандай?) әдістері.

Сабақ барысында … кезеңде … (жеке, жаппай, топтық, ұжымдық) жұмыс ұйымдастырылды, ал … кезеңде оқушылардың … жұмысы ұйымдастырылды, өйткені ….

Тапсырма оқушылардың … дамытуға бағдарланды.

… тапсырманы орындау кезіндегі мұғалімнің жетекшілігі … (операциялық, нұсқаулық) болды, өйткені ….

Балаларда … таңдау мүмкіндігі болды.

Уақытты бөлу … болды.

Сабақ ырғағы ….

Сабақты жүргізу … (жеңіл …) болды, оқушылар … жұмысқа …. кірісті.

Тақтадағы жазбалар ….

Көрнекі материал (оқытудың басқа құралдары) ….

Сабақтың мақсаты: … деп санауға болады, сабақ жоспары: …, материал …

Үй тапсырмасы… оқушыларға қиындық тудырады (тудырмайды), өйткені ….

+

Сабақ … деп санауға болады.

Тәлімгер есебі

Тәлімгер : Шамаахай Д

Жас маманмен Нуржанқызы Нұргүлмен жұмысы жайлы

2024 – 2025 оқу жылы

1. Жас маман сабақтарына қатысу қорытындысы

__________________

2. Сыныптан тыс іс-шараларға қатысу қорытындысы________________________

3. Мектеп құжаттарын және ағарту жұмыстарын ұйымдастыруда берілген көмектер

4.Жас маманның жеткен жетістіктері мен кездескен қиындықтарына қысқаша шолу:

Тұңғыш Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев: «Еліміздің ертеңі бүгінгі жас ұрпақтың қолында, ал жас ұрпақтың тағдыры ұстаздардың қолында» - деген. Ал мектепке мұғалім болып кеше ғана оқуды аяқтаған жас маман келгенде, оған барлық әдістемелік көмек көрсетілуі тиіс.

2024 – 2025 оқу жылында жас маман Нұржан Нұргүлге тәлімгер болып тағайындалдым. Ең алдымен жас маманды педагог жұмыстары және ережелерімен таныстырып өттім. Нұргүлдің еңбек етіп жатқаны бірінші жыл. Оқу жылының басында әдістемелік нұсқау хатпен, нормативтік құжаттармен және пәндер бойынша оқу бағдарламасымен таныстырып және түсіндіріп өттім.

Сағат жүктемесін ескере отырып, сабақ  кестесі мен күнтізбелік - тақырыптық жоспарды құрастырып жазуды еске түсіріп өттім. Сондай –ақ, күнделікті сабақ жоспарларына SMART мақсат аспектілерін қарастыра, жас ұстазға   күнтізбелік сабақ жоспарларының құрылымын әзірлеуге үйретіп ақыл-кеңесімді беріп отырдым.

KUNDELIK.KZ  талаптарымен таныстырып, дұрыс толтыруды қадағалап отырдым. Күнделікті сабақтарға қажетті әдістемелік   материалдарды, ресурстарды, тиісті құрал-жабдықтарды таңдауға көмек көрсеттім.

Факультативтік қурс пен таңдамалы сабақ бағдарламалары мен жоспарларын , тәрбие жұмысының жоспары жайлы түсіндіріп, оларды құрастыру жолдарын қарастырдық. Оқушылардың іс- қағаздарын жүргізу және жөндеу туралы нұсқау бердім. Жас маманға өз білімін одан әрі жетілдіру үшін педагогикалық ғылыми- әдістемелік әдебиеттерге,республикалық кәсіби басылымдарға жазылуға және таңдауға ұсыныс жасадым. Соңымен қатар өз білімін жетілдіру жоспарын құрастыруға бағыт бердім.

Жас маманның жұмысын бақылауда оның сабақтарына, сыныптан тыс өткізген іс-шараларына қатысып, сабақты өткізген соң толық талдау жасап отырдым. Нұргүл да менің сабақтарыма үнемі қатысып отырды. Басқа да тәжірибелі мұғалімдердің сабақтарына қатысып, сабаққа қатысу дәптерін толтыру жолдарын көрсеттім.

Жас маман Нұргүл дәптерлер мен күнделіктің жүргізу талаптарымен таныстырып, оқушылардың каллиаграфиясы мен дәптерлерді ұстау сапасы жөнінде кеңес бердім.

І тоқсанда оқушылардың  оқу жылдамдығы тексерілді. Оқушылардың оқу жылдамдығын арттыру үшін жекелей жұмыс жасау жоспары әзірленіп, сабақтан кейін қосымша тапсырма беріп отырады.

Сыныптағы дарынды және үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жасау жоспары  құрылып, іске асуда.  Оқу үрдісінде керек материалдарды арнайы папкаға жинақтауды кеңес бердім. Жас маманның шығармашылық портфолиосы мен оқушылардың портфолиосын жинақтауға бағыт бердім. Оқушыларды бақылау күнделігін жүргізуді бастап, оны іске асыруды қажет еттім.

  Оқу үрдісінде керек материалдарды арнайы папкаға жинақтауды кеңес бердім. Жас маманның шығармашылық портфолиосын жинақтауға бағыт бердім. Оқушыларды бақылау күнделігін жүргізуді бастап, оны іске асыруды қажет еттім.

Алдағы уақытта жас маманмен жоспарланған жылдық жұмыс жоспары бойынша әрі қарай жүргізіледі.

Жалпы қорыта келгенде Нұргүлдің педагогикалық жұмысқа бейімі бар,  сыныппен жұмыс істей алады, әр іске жауапкершілікпен қарайды. Келешекте жақсы ұстаз болатынына сенімдімін.

Тәлімгер _______________________________/ ___________ .______

^қолы

Жас маман_______________________/ ___________________ _________

^қолы