Танымдық әрекетін түзету пәні бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспар

Алматы облысы Қарасай ауданының білім бөлімі, мемлекеттік мекемесі

Шамалған ауылындағы орта мектеп «мектепке дейінгі шағын орталықпен» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

«Бекітемін»

Мектеп директоры

_______ М.Зейнеденова

«__»__________ 2021жыл

«Танымдық әрекеттерін түзету» пәнінен

күнтізбелік тақырыптық сабақ жоспары

4 сынып

Арнайы педагог:И.Ишниязова

2021-2022оқу жылы

«Танымдық әрекеттерін түзету» пәнінен

4-сыныпқа арналған күнтізбелік тақырыптық сабақ жоспары

2020-2021 оқу жылы

Түсінік хат

1.Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2020 жылғы «5» ақпандағы № 51 бұйрығына 17-қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3сәуірдегі №115 бұйрығына 562- қосымша «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабы 6) тармақшасына сәйкес әзірленген. Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес және жеңіл ақыл-ой ерекшелігі бар білім алушыларға арналған бастауыш білім беру деңгейінің 0-4 сыныптары үшін «Танымдық әрекеттерін түзету» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы балаларды оқытуға қажетті ерекше талаптарды қанағаттандыру мақсатымен құрастырылды.

2.Пәнді оқытуда сағат саны: аптасына 2 сағат жылына 68 сағат (03.09.2021-25.05.2022жж)

3.Оқу пәнінің мақсаты: танымдық білік пен танымдық үдерістерді құрайтын, танымдық дағдылар мен біліктіліктердің негізгі кешенін қалыптастыру.

4.Негізгі міндеттер: 1) білім алушыларда перцептивті іс-әрекеттерді орындауға қажетті

біліктілікті қалыптастыру арқылы қоршаған болмыстың нақты толыққанды

бейнесін қалыптастыру;

2) мнемикалық операцияларды орындау дағдыларын қалыптастыру

арқылы қоршаған әлем туралы әсерлерді жинақтауға және тәжірибені сақтауға

ықпал жасау;

3) ақпаратты өңдеу және түсіну процесін, тиісті жағдайда білімді,

іскерлікті және дағдыларды жалпылау және қолдану процестерін, талдаудың

ақыл-ой іс-әрекеттерін, елеулі белгілерді, салыстыруды, топтастыруды,

қорытуды, сериалауды, нысандар арасындағы өзара байланыс пен өзара

қарым-қатынасты орнату арқылы қалыптастыру;

4) әртүрлі ақпаратты өңдеу және сақтау тетіктерін және басқа адамдармен

алмасу процестерін қажетті сөйлеу дағдыларын қалыптастыру арқылы дамыту;

5) сабақтарына қызығушылықты, басқа білім алушылар мен ересектермен

өзара іс-қимыл жасай білуді дамыту.

Ортақ тақырыптар	Бөлімдер	Бөлімшелер	Оқыту мақсаттары	Сағат саны	Күні
1 – тоқсан 17 сағат
Өзім туралы Күз мезгілі Менің мектебім	1. Сенсорлық процестер мен кеңістіктік бағдарлауды дамыту	1.1 Естіп қабылдауын дамыту	4.1.1.1 1-2 дыбыстарымен ерекшеленетін сөздерді салыстыру; 4.1.1.2 сөздегі дыбыстардың ретін анықтау	1 1	03.09 08.09
		1.2 Көріп қабылдауын дамыту	4.1.2.1 үлгі бойынша 6-10 бөліктен пәндік сурет құрастыру; 4.1.2.2 түстерді іс-әрекет сигнал ретінде пайдаланып пішіні, түсі мен көлемін белгі ретінде бөлу; 4.1.2.3 геометриялық пішіндегі заттардың пішінін салыстыру	1 1 1	10.09 15.09 17.09
		1.3 Кеңістікте бағдарлануын дамыту	4.1.3.1 қарама-қарсы тұрған адамның денесінде бағдарлай алу: қарама-қарсы тұрған адам өз денесінің бөлшектерін (оң, сол) көрсетіп атау	1 1	22.09 24.09
		1.4 Заттардың әр түрлі қасиеттерін қабылдауды дамыту	4.1.4.1 материалдарды сипаттамалары бойынша (температура, фактура, ылғалдылық, тұтқырлығы) ажырату	1 1	29.09 01.10
	2. Қимыл-қозғалысты дамыту	2.1 Ұсақ моториканы дамыту	4.2.1.1 баспа әріптерінің элементтерімен конфигурациясы бойынша ұқсас пішіндер: тік, көлбеу тік таяқша, сопақша, жартылай дөңгелек, тік және көлденең жалғағыш таяқшалар салу;	1 1	06.10 08.10
		2.2 Кинестетикалық қабылдауды дамыту	4.2.2.1 елестететін заттармен әрекет ету;	1	13.10
	3. Зерде аясын дамыту	3.1 Жады мен ойлауды дамыту	4.3.1.1 таңбалар қатарын (әріптер, сандар) жаңғыртуды тоқтып қою; 4.3.1.2 берілген сөздерді (5-10 аралығындағы) жаңғырту; 4.3.1.3 тыңдалған сөйлеу материалдарын (фразалар, қысқа мәтін, екі жақты) қайта жаңғырту және әңгімелеп беру; 4.3.1.4 орындалған тапсырманы бағалау: дұрыс, тез, жақсы, әдемі	1 1 1 1 1	15.10 20.10 22.10 27.10 29.10
2 – тоқсан 15 cағат
Менің мектебім Бізді қоршаған әлем	1. Сенсорлық процестер мен кеңістіктік бағдарлауды дамыту	1.1 Естіп қабылдауын дамыту	4.1.1.3 сөздің 1-2 дыбысын ауыстыру арқылы жаңа сөздерді құрау; 4.1.1.4 сөздегі дыбыстардың санын анықтау	1 1	10.11 12.11
		1.2 Көріп қабылдауын дамыту	4.1.2.4 бояу, сызу, бастыру; 4.1.2.5 негізгі түстердің реңктерін ажырату	1 1	17.11 19.11
		1.3 Кеңістікте бағдарлануын дамыту	4.1.3.2 суретте кейіпкер қандай қолымен әрекет етеді, ол қай жағынан тұрғанын анықтау	1 1	24.11 26.11
		1.4 Заттардың әр түрлі қасиеттерін қабылдауды дамыту	4.1.4.2 материалдардың сипаттамасын (температура, фактура, ылғалдылық, тұтқырлығы) атау	1 1	1.12 03.12
	2. Қимыл-қозғалысты дамыту	2.1 Ұсақ моториканы дамыту	4.2.1.2 осы үлгі бойынша нүктелер бойынша сызық жүргізу;	1 1	08.12 10.12
		2.2 Кинестетикалық қабылдауды дамыту	4.2.2.2 бет пен дененің (көз, ауыз, саусақтар) әртүрлі ұсақ бөліктерінің статикалық және динамикалық қалыптарын ажырату	1	15.12
		3.1 Жады мен ойлауды дамыту	4.3.1.5 өзі орындаған тапсырманың бақылау; 4.3.1.6 түстерді және олардың реңктерін жіктеу; 4.3.1.7 түсті қатарда заңдылықтарды орнату; 4.3.1.8 негізгі белгісі ретінде түсі бойынша сериялауды орындау	1 1 1 1	17.12 22.12 24.12 29.12
3 – тоқсан 20 cағат
Саяхат Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті	1. Сенсорлық процестер мен кеңістіктік бағдарлауды дамыту	1.1 Естіп қабылдауын дамыту	4.1.1.5 берілген дыбыстардан сөздерді құрастыру; 4.1.1.6 ерлер, әйелдер, балалар дауыстарын ажырату	1 1	12.01 14.01
		1.2 Көріп қабылдауын дамыту	4.1.2.6 ойластырылған суреттерді тану; 4.1.2.7 толық емес суреті бар, жеткіліксіз белгілері бар суреттерді тану; 4.1.2.8 сурет, фотосурет бойынша адамның эмоционалдық жағдайын анықтау	1 1 1 1 1	19.01 21.01 26.01 28.01 02.02
		1.3 Кеңістікте бағдарлануын дамыту	4.1.3.3 кеңістіктік қатынастарды сызба, сөздік нұсқау бойынша жаңғырту; 4.1.3.4 нысандардың өзара орналасуын бағалау үшін сылтауларды пайдалану	1 1 1 1	04.02 09.02 11.02 16.02