Мұғалімнің аты-жөні:

Мамытбекова Ж.Б

Сынып: 8 а Күні:

20.11.2023

Тарау немесе бөлім атауы:

3-бөлім: Кәсіп пен еңбек. Болашақ мамандықтары.Лексика

Сабақтың тақырыбы:

Біртүрлі мамандықтар

Оқу мақсаттары:

8.1.5.1 перифраз түрінде берілген сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты таба білу, көтерілген мәселе бойынша ой тұжырымдау.

8.4.3.1 сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолдану.

Сабақ мақсаты:

Перифраз түрінде берілген сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты таба алады.

Сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсінеді, диалект туралы мәлімет алады..

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

бағалау

ресурстар

Ұйымдас

тыру

5мин

5мин

1.Кезекші мәлімдемесі.

2.Қызығушылығын арттыру мақсатында логикалық жұмбақты айту.

Логикалық жұмбақтарды шешу

1-жұмбақты 1 қатардың оқушылары шешеді.

Ертеде бір маркетолог Таяу Шығыстағы жарнама компаниясын сәтсіздікке ұшыратады. Көрнекі суретте бәрі дұрыс болатын. Бірақ компания банкрот болды. Неге? Жоғарыдағы суретке қарап, жұмбақты шешіңіз.

2-жұмбақты 2-қатардың оқушылары шешеді

Шалғайда жатқан ауылға қонаққа барған бір кісі шашын қысқартпақ болады. Ауылда екі ғана шаштараз бар екен. Шығыс жақтағысына барғанында іші біраз ескірген, еденінде шаштар шашылып жатты. Ал шаштараздың шашы қисық-қыңыр, жаман алынған болатын. Батыс жағындағы шаштаразға барғанында іші тап-таза, жаңа және шашатараздың шашы өте жақсы алынған болатын. Ойлана келіп әлгі кісі бірінші көрген шығыстағы шаштаразға барып шашын қысқартады. Мұның себебі не?

2.Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатымен таныстыру;

3. Мамандық атаулары жазылған суреттер арқылы топқа бөлу

Психологиялық ахуал

Оқушылар логикалық сұрақтарға жауап береді.

Шешуі:

 Таяу Шығыстың халқы оңнан солға қарай оқиды. Маркетологтың қатесі сол — адамдар сусынды кері әсер етеді деп ойлап қалған еді

Шешуі:

Ауылда екі ғана шаштараз бар болғанына қарағанда шашы жақсы алынған батыстағы шаштараздың шашын шығыстағы шаштараз алған болуы тиіс. Сондықтан әлгі кісі шашын шығыстағы шаштаразға алдырды.

Қойылған логикалық жұмбақты шешеді

Жаңа сабақ

7мин

6мин

Ойтүрткі сұрақтар.

1. Жүсіпбек Аймауытовтың «»Мамандықтың жаманы жоқ, бірақ оның кез келгеніне икемділік қажет, бұл жай күнелту, тамақ асыраудың ғана жолы емес, үлкен өнерді, зор шеберлікті қажет ететін нәрсе» деген мамандық туралы сөзін қалай түсінесіз?

2. Біртүрлі мамандық дегенді естуіңіз бар ма?

Кіріспе.

Әлем тез дамыған сайын жаңа мамандықтар қатары күн сайын артып жатыр. Бірақ оның көбі біздің қоғамға, бізге бейтаныс. Дегенмен, қазіргі жастар жаңа заманның талабына сай жұмыс істегенді қалайды. Қысқаша айтқанда, маман атану – табысқа жеткізетін жол. Сондай біртүрлі мамандықтардың түрлерімен тансыңыздар.

Әр топқа Q код беру. Код бойынша берілген мәтінмен танысады.

1-тапсырма. Аталған мамандықтардың қайсысы сіз үшін біртүрлі, қайсысы қалыпты екенін ой таразысынан өткізіңіз. Берілген бағанға бөліп жазыңыз

3 топ өздеріне берілген Q код бойынша мәтінмен танысып, кестені толтырады

Дескриптор:

-ойтүрткі сұрақтарына жауап береді.

-Мәтінмен тансады;

-кестені толтырады;

Q код

суреттер

Тапсырма

лар

6мин

6мин

Диалект туралы мәлімет беру.

Оқушылардан диалект деген не?

Әдеби тілден қандай айрмашылығы бар?

Қазақстанның өзінде бір облыс 2-облыстың сөзін түсінбей жатады неліктен деп ойлайсыз? деген сынды сұрақтар арқылы білімдерін тексеріп, қосымша мәліметтер беру.

3-тапсырма.
Мектеп түлектеріне мамандық таңдауда бағыт-бағдар беретін нұсқаулық Қазақстанда жоқ. Сол себептен жастар бүгінде қандай мамандықтың сұранысқа ие екенінен бейхабар.

Олар заман талабына сай қандай жаңа мамандықтардың пайда болып жатқанын білмейді деуге болады.

Енді бұл мәселе шешіледі. Алдағы бес жылда сұранысқа ие болатын жаңа 100 мамандық жайлы энциклопедия жарық көреді.

Қазақстанда жоғары оқу орындарында таңдау көп. Алайда жас түлектердің көпшілігі тегін оқу деп жаны қалайтын мамандық бойынша оқуға түспейді. Қалаған мамандығын меңгермеген соң, қолында дипломы болғанымен, жұмыс істеуге құлқы болмайды.

«Ұрпақ тағдыры – білім» қозғалысының жетекшісі

Ерсайынның есебінше, мектеп бітірушілердің 20-30 пайызы ғана мамандықты дұрыс таңдайды.Тағы бір үлкен проблема: қолына диплом алғандардың 90 пайызы өз мамандығына сай жұмыс таба алмайды.

– Қазақстанда мамандықтарға талдау жасалмайды. Ал түлектер тек грантқа ие болуды ойлайды. Ол мамандыққа сұраныс бар ма, бітірген соң жұмыс таба алады ма, оны ойламайды.Жылда жоғары білім алған жастардың 10-20 пайызы ғана өз мамандығымен жұмысқа тұратыны шындық. Қалғаны ақша табу үшін құрылысқа, күзетке орналасады, – дейді Ерсайын.

Оқушылар берілген деңгейлік тапсырмалардың 1-2- деңгейін орындайды.

Диалект сөздерге байланысты.

Оқушылар өз ойларын айтады. Түртіп алу әдісі арқылы керекті ақпаратты дәптерге жазып алады.

Сұрақтарға жауап береді.

Неге түлектер қажетті кәсіп түрлерінен хабарсыз?

Бұл проблема қалай шешімін таппақ?

Неге ЖОО-нын бітірген жастардың жұмыс жасауға ниеті жоқ?

Өзіңізді тексеріңіз!

Кеспе қағаз арқылы берілген деңгейлік тапсырмаларды орындайды.

Дескриптор:

-жеке көзқарасын білдіреді;

-таразылай алады;

Дескриптор:

-Перифраз түрінде берілген сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті мәліметті таба біледі;

Дескриптор:

-Диалект сөздерге байланысты деңгейлік тапсырмаларды орындай алады.

кесте

Сабақтың соңы 5мин

Үйге: 6-тапсырма, 64-бет

Рефлексия.

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі арқылы

Бүгінгі сабақ бойынша өздерінің алған әсерлерімен бөліседі.