Іс-әрекет қызметтері

Педагогтің қызметі

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық –

қозғаушылық

Педагог балалармен жылы шыраймен амандаса бастайды.

Шаттық шеңбер:

Балапандай тең басқан,

Дос құшағын елге ашқан.

Тілегіміз тыныштық,

Ашық болсын кең аспан.

Мықты болсын іргеиіз,

Бәрімізде біргеміз!

Балалар тыңдап отырып,қимылын қайталайды.

Ұйымдастыру-іздестіру

Педагог жұмбақ жасырады:

Таңғажайып кірпішті,

Бір-біріне қаладым.

Ұнамаса құлатып,

Қайта-қайта қаладым.

( Текшелер)

Кезікті кербез сұлу,

Бір жануар.

Үстінде

Екі тауы бар.

(Түйе)

1-тапсырма.

Педагог: «Неше текше, неше түйе, неше доп бар?» – деп сұрайды. 1 цифры бір затты білдіретінін түсіндіреді.

Балаларға 1 цифрын бояуды ұсынады.

2-тапсырма.

Педагог сол жақта тек 1 цифры жазылғанын көрсетеді. Балаларға 1 цифрына сәйкес заттарды бояу туралы тапсырма беріледі.

–Неше шәйнекті боядыңдар (бір), неше тақия (бір), неше Күнді (бір) боядыңдар?

Сергіту сәті.

Кәне, қанат жазайық,

Қарлығашқа ұқсайық.

Ұшып-ұшып алайық,

Орнымызға қонайық,

Білімде алда болайық.

Педагог өз қалауынша ұйымдастырады.

3-тапсырма.

Арыстан мен тасбақа: «Пальмаға кім бірінші жетеді?» – деп бәстеседі.

– Сендер қалай ойлайсыңдар, не бірінші жетуі мүмкін?

–Неге арыстан бірінші жетеді деп ойлайсыңдар?

Педагог «жылдам – баяу» түсініктерін сөздік қорларына енгізу жұмыстарын жүргізеді.

Педагог балаларға пальмаға бірінші жеткен аңды бояуға тапсырма береді.

4-тапсырма.

Педагог жұмбақ жасырады:

Үш бұрышы,

Үш қабырғасы бар

Бұл қандай пішін?

Үшбұрышты жан-жақты қарап зерттеу.

– Кәне, үшбұрыштың қанша төбесі, қанша қабырғасы бар екенін тексерейік.

– Үшбұрыштың қандай қабырғалары ұқсас?

– Үшбұрыштардың ең үлкенін қызыл қарындашпен, одан кішілеуін көкпен, ал ең кішкентайын жасыл түспен бояңдар.

Балалар мұқият тыңдайды.

Жұмбақтың жауабы:

-текшелер

-түйе

тапсырманы орындайды.

Сегрігу сәтін қайталау

Сұраққа жауап береді.

Үшбұрыш

3 төбесі 3 қабырғасы бар

Рефлексивті-түзетушілік

Өзін-өзі бақылау өзі атқарған жұмысқа баға беру.Балалардың ойын білу үшін,сұрақ қойып, жауап күтеді.

1. -Балалар біз бүгін неше санмен таныстық?

-Қандай пішінмен таныс болдық.

-1 саны сандардың басында тұрама?

Балалар өз ойларын айтады.

Сұраққа жауап береді.