Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Тақырыптық сабақ жоспары 5 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Натурал сандардың бөлінгіштігі

Материалдың қысқаша нұсқасы

_______________________________________________________

(наименование организации образования)

Поурочный план или краткосрочный план для педагога организаций среднего образования

Повторение .Делимость натуральных чисел

(тема урока)

Раздел		Повторение курса математики 5 класса
ФИО педагога		Ахметжанова В.В
Дата
Класс: 5		Количество присутствующих:		Количество отсутствующих:
Тема урока		Повторение. Делимость натуральных чисел
Цели обучения в соответствии с учебной программой		5.5.1.2 использовать НОД и НОК при решении текстовых задач;
Цели урока		Учащийся: использует НОД и НОК при решении текстовых задач;
Ход урока
Этап урока /Время	Действия педагога		Действия ученика		Оценивание	Ресурсы
Приветствие, создание коллаборатив ной среды/ 2 мин	Организует актуализацию требований к ученику с позиции учебной деятельности. Создает условия для формирования внутренней потребности учеников во включение в учебную деятельность. Приветствует учеников. Прием «Поделись улыбкой». Знакомит с темой и целью урока.		Принимают участие в постановке темы (цели) урока. Осмысливают поставленную цель.
Актуализация знаний/ 8мин	Работа с классом. 1.Устный счет Назовите пары взаимно простых чисел: 8 и 10; 44 и 38; 40 и 99; 14 и 7; 34 и 17; 100 и 13; 44 и 20; 41 и 82; 10 и 21; 15 и 16; 4 и 63; 8 и 12 Почему они являются взаимно простыми? Молодцы! 2.Помогите найти ошибку.		называет взаимно простые: 40 и 99; 100 и 13; 10 и 21; 15 и 16; 4 и 63. Потому, что их наибольший общий делитель равен 1. Проверяют разложение на множители выполнено верно. Определяют неправильно выбраны множители для нахождения НОК. Надо было взять все множители в наибольшей степени. НОК(210; 350) = 2∙3∙5²∙7=1050		За каждый правильный ответ 1 балл	презентация
Решение задач 17 мин Формативное оценивание 10мин	Задача№1. Вчера в магазин привезли 2145 белых роз, 238 красных и 173 желтых. Необходимо составить букеты, поровну распределив розы так, чтобы не осталось ни одной лишней. Но пока ничего не вышло. Удастся ли это сделать? Задача№2. Длина шага Бори 50 см, а его отца – 70 см. Боря утверждает, что первый раз, сделав целое количество шагов, они с папой окажутся на одинаковом расстоянии от начала пути через 3 метра, а папа не соглашается. Кто прав в этом споре? Задача №3. Каково наибольшее количество учеников, между которыми можно распределить 112 тетрадей в клетку и 140 тетрадей в линейку? Организует выполнение учащимися самостоятельной работы на знания и умения, самопроверку, выявление места и причины затруднений, работу над ошибками. Земельный участок имеет форму прямоугольника, длина которого 36 м, а ширина 30 м. Участок нужно разделить на квадратные участки. Какие наибольшие квадратные участки можно получить и сколько таких участков? Дескриптор: -записывает краткую запись условия задачи; -использует свойство НОК/НОД; -находит площадь прямоугольного участка; - находит площадь квадрата; -находит решение задачи; - записывает ответ		Составляет текст задачи, по краткой записи и записывает решение задач в тетрадь НОД(2145; 238) = 1 Нет, т.к. числа 2145 и 238 взаимно простые, а число 173 само простое. НОК(50;70)= 350 см. а не 3 метра Ответ: Прав папа. Определяет в задаче необходимость найти наибольший общий делитель чисел 112 и 140. Раскладывает на множители эти числа. 112 = 2⁴∙7; 140 = 2²∙5∙7 НОД (112,140)= 2²∙7=28 – наибольшее количество учеников. Составляет текст краткой записи задачи и решение находит наибольший общий делитель: НОД(36; 30) = 6 м – размеры квадрата. Находит площадь прямоугольного участка. 36 · 30 = 1080 (м²) – площадь прямоугольника. Теперь, находит площадь квадрата. 6² = 36 м² – площадь квадрата. Находит число квадратов в прямоугольном участке. 1080 : 36 = 30 – число квадратов Ответ: 30 квадратов со стороной 6 м.		Оценивание задач учителем ФО по дескриптору	презентация
Рефлексия 5 мин	Ребята, мы с вами решили задачи, в которых нет ни слова про делители и кратные, но именно эти понятия помогли вам их решить.		Ответить на вопросы: Что узнал? Чему научился? Что осталось непонятным? Над чем надо поработать?

Инструкция для учащегося 5 класса

Данные задания выполняются в тетради, фотографируются и отправляются учителю на проверку. Комментарии по решению будут опубликованы в кунделик. Время выполнения – до 17.00 сегодняшнего дня.

Раздел	Повторение курса математики 5 класса
ФИО педагога
Дата
Класс: 5	Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Тема урока	Повторение. Делимость натуральных чисел
Цели обучения в соответствии с учебной программой	5.5.1.2 использовать НОД и НОК при решении текстовых задач;
Цели урока	Учащийся: использует НОД и НОК при решении текстовых задач;

Порядок действий

Ресурсы

(заполняется учителем)

Выполнение

Целеполагание.

Ознакомление учащихся с темой урока, ЦО.

Определить цели урока, определить ожидания к концу урока.

Открой тетрадь, запиши число,

тему урока

Изучи

Просмотри видео-урок

- https://youtu.be/ZgULPklWQUk

- https://youtu.be/8i9tR-uXlmU

Просмотри видео в чате

Повтори

Выполни

1.Устный счет

Назовите пары взаимно простых чисел: 8 и 10; 44 и 38; 40 и 99; 14 и 7; 34 и 17; 100 и 13; 44 и 20; 41 и 82; 10 и 21; 15 и 16; 4 и 63; 8 и 12

Почему они являются взаимно простыми?

2.Помогите найти ошибку.

Задача№1.

Вчера в магазин привезли 2145 белых роз, 238 красных и 173 желтых. Необходимо составить букеты, поровну распределив розы так, чтобы не осталось ни одной лишней. Но пока ничего не вышло. Удастся ли это сделать?

Решение :

НОД(2145; 238) = 1

Нет, т.к. числа 2145 и 238 взаимно простые, а число 173 само простое.

Ответ :

Задача№2.

Длина шага Бори 50 см, а его отца – 70 см. Боря утверждает, что первый раз, сделав целое количество шагов, они с папой окажутся на одинаковом расстоянии от начала пути через 3 метра, а папа не соглашается. Кто прав в этом споре?

Решение:

НОК(50;70)= 350 см. а не 3 метра

Ответ: Прав папа.

Задача №3.

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Математика Конспект 5 сынып

13.05.2021

657

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Министірлікпен келісілген курс саны 12