Бөлімі:

4-бөлім. «Python тіліндегі алгоритмдерді программалау»

Педагогтің аты-жөні:

Толендиева А

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Тармақталған алгоритмдерді программалау. №2 сабақ

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.3.2.1 Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазу

Сабақтың мақсаты

Алгоритмдер түрлерін біледі, тармақталған алгоритмдерді құру операторларын қолданып код жазады

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі

1. Сәлемдесу.

2. Оқушыларды түгендеу.

3. Психологиялық жағымды ахуал орнату.

Топтастыру

«Екілікке саналу» әдісі арқылы 2 топқа бірігеді.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты, критерийлерімен таныстыру.

.

Бағалау: Топтар бір-бірін «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды.

(Ұ)

«Миға шабуыл» әдісі

Алдыңғы білім мен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында «Ақиқат Жалған» ойыны

Тақта екі бағанаға бөлінеді, бірі Ақиқат, екіншісі Жалған.

Оқушылар таратылған логикалық өрнектерді мәніне қарай орналастырады. Мәні Ақиқат өрнектерді бірінші бағанаға, мәні Жалған өрнектерді екінші бағанаға:

10= =11, 2>=2, 23 !=23, 6<0, 3= = -3, 34%2= = 0, 37%2= =0, 3//4= =0, 45//9!=5, 50/2= =25, 0*10>0 т.б.

Қошеметтеу арқылы бағалау

Қағаз қиындылары

Сабақтың ортасы

Жаңа сабаққа кіріспе

Оқушыларға жаңа білім бөлімі бойынша мұғалімнің түсіндіру кіріспе сөзі жүргізіледі. Толығырақ ақпарат алу үшін оқулықтағы ақпараттарды оқуға бағытталады.

(Ұ) Талдау «Сызба» әдісі.

Берілген код пен блок сызбаны пайдаланып, a, b және c сандарының үлкенін табуға арналған программа кодына қарап:

• Қандай алгоритм пайдаланғанын;

• Қолданылған шарттты тексеру құрылымын;

• Блок схемасын жазыңыздар

Дескриптор:

• Алгоритмді атайды;

• Шарт құрылымын жазады;

• Блок схемасын сызады.

7-сынып оқулығы.

TopIQ.kz

ЖЖ. Шарт тексеру операторының қысқа және толық жазылу құрылымдарының біріне пайдалануға арналған тапсырма мәтінін құр. Құрған тапсырмаларыңның шешу жолын көрсет.

1. print(‘a=’)

a=int(input())

if ______________

print(a)

else:

print(___)

2. print(‘a=’)

_______________

if ______________

print(c+10)

else:

print(­­­­­­________)

Дескриптор:

• Есеп мәтінін құрастырады;

• Енгізуді операторын пайдаланады

• Шартты жазу синтаксисін дұрыс қолданады

• Деректерді шығаруды дұрыс орындайды.

ӨЖ.

1-тапсырма.  ​К саны берілген. Осы санның жұп немесе тақ екенін анықтайтын программа құр. Егер сан тақ болса, экранға 1 немесе 0 шықсын.

2-тапсырма**
  Велосипедші Бурабай трассасында V м/с жылдамдықпен қозғалса, S м жолды t секундта жүріп өте ала ма? Анықта. Егер жүріп өтсе «ia», әйтпесе «joq» жауаптарының бірі экранға шықсын. 

  Деректердің енгізілу реті: V – жылдамдық, S – жол, t – уақыт.

Қорытынды.

3-тапсырма бойынша талдау жасап, сұрақтар дайындау.

Мыс: қандай деректер енгіземіз?...

1-тапсырма коды:

k=int(input())

if k%2==1:

print(1)

else:

print(0)

2-тапсырма коды:

V,S,t=map(int,input().split())

t1=S/V

if t1<=t:

print('ia')

else:

print('joq')

Сұрақтарға жауап беріп, қорытындылайды, бағалайды

• Мәліметтерді дұрыс енгізеді;

• Шартты дұрыс жазады;

• Нәтижені тексереді.

Бірін бірі «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісімен бағалайды

Сабақтың соңы

Рефлексия

Сабақты бекіту

«Бес саусақ» әдісі

Өзімді қалай сезіндім?

-Басқаларға көмегім тиді ме?

-Бүгін көңіл күйім қандай болды?

-Бүгін сабақ ұнады ма?

-Бүгін не үйрендім?

.

«5 саусақ» парақшалары