Сынып сағаты

Күні

Сынып жетекші

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Тәуелсіздік – ел тірегі»

Сабақтың мақсаты:

- Оқушыларға Қазақстанның тәуелсіздік жолындағы тарихын түсіндіру, ұлттық рухты ояту.

- Елдің егемендігіне қол жеткізу жолында еңбек сіңірген тарихи тұлғаларды дәріптеу.

- Патриоттық сезімді қалыптастыру және ұлттық құндылықтарды құрметтеуге тәрбиелеу.

Құндылықтарды дарыту

-Патриотизм мен ұлттық мақтаныш;

-Достық пен татулық;

-Рухани және азаматтық құндылық.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Тәуелсіздік, еркіндік, бостандық, егемендік, патриоттық.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

Амандасу, оқушылардың көңіл-күйін анықтау.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын түсіндіру.

Мұғалім сөзі: «Бүгін біз еліміздің ең қасиетті мерекесі – Тәуелсіздік күніне арналған сабағымызды бастаймыз. Тәуелсіздік – әрбір елдің ең асыл арманы, ең биік құндылығы. Ендеше, осы ерекше күннің маңызын бірге түсініп, талқылайық.

Тәуелсіздік туралы бейнеролик немесе қысқаша презентация көрсетеді.

I. «Тәуелсіздік жолы» тарихи шеңбері (слайдтар немесе плакат арқылы)

Сыныпты топтарға бөлу:

Оқушыларға Тәуелсіздікке қатысты арнайы кескіндерді тарату арқылы 3 топқа бөледі.

«Көңіл-күй күнін» таңдау әдісі.

-Тақтаға бұлтты, күн шуағын, жартылай ашық күннің суреттерін ілінеді.

-Әр оқушы өз көңіл-күйін таңдап, сәйкес суреттің қасына өз есімін жазып немесе магнитпен белгілеу арқылы көрсетеді.

-Бұл әдіс сабаққа деген оқушылардың қызығушылығын арттырып, эмоционалдық жағдайын түсінуге мүмкіндік береді.

Тақырыпқа кіріспе:

Қысқаша Қазақстанның тәуелсіздікке дейінгі тарихы туралы ақпарат беру (Қазақ хандығынан бастап қазіргі күнге дейін).

• Тәуелсіздік ұғымының маңызын түсіндіру.

Видеоролик көреді.

«Тәуелсіздік жолы» туралы ақпарат алады.

3-топқа бөлінеді:

-«Күн» тобы (Қазақстан туындағы күн бейнесі)

-«Қыран» тобы (Қазақстан туындағы қыран)

-«Ою»тобы (Ұлттық ою-өрнек)

Бұл әдіс оқушылардың қызығушылығын арттырады және топтық жұмысты тиімді ұйымдастыруға мүмкіндік береді.

«Көңіл-күй күні» әдісі

Бейнеролик

https://youtu.be/CkFXNfBdXt4?si=CvN76XEa0rA9CunW

Арнайы әзірленген презентация слайдтары

Миға шабуыл және пікірталас

Мұғалім ойтүрткі ретінде оқушыларға сұрақтар қояды.

Оқушыларға сұрақтар қою арқылы сабақтың тақырыбына қызығушылықтарын арттыру:

• « Тәуелсіздіктің маңызы қандай және оның мемлекет үшін қандай артықшылықтары бар?»

• « Қазақстанның тәуелсіздігіне қандай тарихи оқиғалар мен тұлғалар әсер етті?»

• « Тәуелсіздікке қол жеткізу үшін еліміз қандай қиындықтарды жеңуі керек болды?»

Сұрақтарға жауап беріп, өз пікірлерін ортаға салады. Бұл кезеңде Тәуелсіздік жөнінде өз ойларын ортаға салады.

Оқушылардың сабаққа деген ынтасы мен қызығушылығын арттыру мақсатында қалыптастырушы бағалаудың «Мадақтау» әдісі арқылы кері байланыс беріледі.

Жарайсың!

Жақсы!

Тамаша!

Өте жақсы!

Сабақтың ортасы

31 мин.

Топтық жұмыс

Мұғалім оқушыларды 3 топқа бөліп, топтық тапсырма береді.

Топтардың жұмысын қорғау критерийлері:

Әр топ постерін сынып алдында қорғап, өз тақырыптарын түсіндіреді. Қалған оқушылар сұрақтар қойып, топ жұмысын талдайды.

Топтарға берілетін тапсырмалар:

1-топ: Тәуелсіздікке жету жолындағы тарихи оқиғаларды баяндау.

2-топ: Қазақстанның мемлекеттік рәміздері туралы айту.

3-топ: Тәуелсіз Қазақстанның жетістіктерін атау.

Топтар бір-бірінің жұмысын «Өзара бағалау әдісі» арқылы бағалайды.

Әр топқа басқа топтың постерін қарап, арнайы сұрақтарға жауап беру ұсынылады:

-Тақырып толық ашылған ба?

-Қандай ерекшеліктері бар?

-Нені жақсартуға болады?

Плакат

Түрлі-түсті қалам

Жаңа тақырыпты ашу кезеңі

Ұжымдық жұмыс

Сұрақ-жауап

- Сұрақ-жауап бойынша оқушылардың пікірлері мен ұсыныстарын тыңдау.

1. Сұрақ-жауап бойынша оқушылардың пікірлері мен ұсыныстарын тыңдау:

Сұрақтар:

• Тәуелсіздік дегеніміз не?

• Қазақстанның тәуелсіздігіне қандай тарихи оқиғалар әсер етті?

• Тәуелсіздіктің еліміз үшін маңызы қандай?

Оқушылар сұрақтар бойынша өз пікірлерін айтып, жауап береді. Мұғалім әр оқушының пікірін тыңдап, олардың ойларын жинақтай отырып, тәуелсіздіктің негізгі маңызы мен тарихи мәнін түсіндіреді. Тәуелсіздіктің еліміз үшін қандай артықшылықтар мен жетістіктер әкелгенін нақты мысалдар арқылы көрсетеді.

Оқушылардың сабаққа деген ынтасы мен қызығушылығын арттыру мақсатында қалыптастырушы бағалаудың «Мадақтау» әдісі арқылы кері байланыс беріледі.

Жарайсың!

Жақсы!

Тамаша!

Өте жақсы!

Арнайы жасалған презентация слайды көрсетіледі.

Жеке жұмыс және талдау

Талқылауды бағыттап, маңызды ойларды жинақтап айтады, оқушылардың эсселеріндегі тұмаудан сақтану шараларын, қоғамға пайдасын ерекше атап өтеді.

1. Тапсырма:

Әр оқушыға «Тәуелсіздік және оның маңызы» тақырыбында шағын эссе жазу тапсырылады. Эсседе төмендегі сұрақтарды қамту ұсынылады:

• Тәуелсіздік мен үшін қандай мағынаға ие?

• Тәуелсіздік елімізге және өзіме қандай пайда әкеледі?

• Тәуелсіздіктің қоғам үшін маңызы қандай?

Мақсат:

Оқушылар өз ойларын жазу арқылы Тәуелсіздіктің маңыздылығын түсінеді, өз Отанына деген сүйіспеншіліктері мен жауапкершіліктерін сезінеді.

2. Талқылау:

•Жазған эсселерін топ ішінде немесе бүкіл сыныпта оқып береді.

• Оқушылар бір-бірінің эсселеріне кері байланыс береді:

• Қандай идея жақсы әсер етті?

• Эсседе нені толықтыруға болады?

• Әр оқушы бір-бірінің пікірін тыңдап, Тәуелсіздіктің маңызы туралы жаңа ойлар қалыптастырады.

Рефлексия және өзін-өзі бағалау әдісі

Әр оқушыға рефлексия жазуға мүмкіндік беру:

-«Менің эссемнің ең жақсы жағы қандай?»

-«Мен нені жақсарта аламын?»

-«Талқылауда өз белсенділігімді қалай бағалаймын?»

Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

7 мин.

Рефлексия.

Ой толғаныс:

Қорытындылау: Сабақта айтылған негізгі ұғымдарды талқылау арқылы сабақтың мақсатына жеткендіктерін анықтау. Оқушылардың сабақтан алған әсерлерін талдау.

Рефлексия: Оқушылар төмендегі сұрақтарға жазбаша немесе ауызша жауап береді:

Қорытындылау сұрақтары:

1. Маған сабақта қандай жаңа мәлімет түсінікті және қызықты болды?

2. Тәуелсіздік мен үшін қандай мағынаға ие болды?

3. Тәуелсіздіктің қоғам үшін маңызы қандай деп ойлаймын?

4. Тәуелсіздік туралы білімімді өз өмірімде қалай қолдана аламын?

Оқушылардың жауаптары арқылы олардың сабақ барысында Тәуелсіздік тақырыбына қатысты алған білімдерін, түсінген құндылықтарын және еліміздің Тәуелсіздігіне деген жауапкершілік сезімін анықтауға болады.

Бұл сұрақтар оқушылардың Тәуелсіздік туралы түсініктерін, еліміздің тарихын қаншалықты меңгергенін және осы құндылықтарды өз өмірінде қолдануға дайын екендігін көрсетеді.

Өзін-өзі бағалау арқылы оқушы өз күшті және әлсіз жақтарын түсінеді.