Техника безопасности Коммуникативные навыки в играх

Школа: сш 11

Дата:

ФИО учителя: Акылбаев А.К.

Класс: 3

Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока

Техника безопасности Коммуникативные навыки в играх

Цели обучения

3.1.2. 1 - демонстрировать двигательные действия, способствующие физическому развитию

Цели урока

- Научить учащихся демонстрировать и оценивать специфические двигательные действия

- Научить анализировать собственные функциональные возможности организма при физических нагрузках

Ход урока

Запланированные этапы урока

Деятельность учителя на уроке

Деятельность ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

(5 минут)

1. Приветствие и рапорт учеников.

2. Сообщение цели урока.

3. Повторение техники безопасности.

4. Учитель предлагает провести игру:

5. Учитель предлагает комплекс упражнений, для подготовки мышц к предстоящей нагрузке на уроке.

Разминочная ходьба:

- на носках, на пятках, внешней стороной стопы, внутренней стороной стопы.

Разминочный бег: 3-5 мин.

Прыжки на правой и на левой ноге

ОРУ на месте.

• Повороты головы (8 поворотов в одну сторону, 8 в другую)

• Вращение плечами (8 вперёд, 8 назад)

• Махи руками (8 вперёд, 8 назад) (вертикальные)

• Подъем рук вперед (8 повторений)

• Подъем рук назад (8 повторений)

• Разведения рук стоя (8 повторений)

• Скручивание (6 повторений)

• Наклоны в стороны (6 влево, 6 вправо)

• Вращение туловищем (8 повторений)

• Махи ногами (левой ногой 4, правой ногой 4)

• Выпады в стороны (4 выпада влево, 4 выпада вправо)

• Вращение ступней (8 повторений левой ступнёй, 8 повторений правой ступнёй)

Восстановление дыхания

Вопросы учащимся:

Можете ли вы перечислить необходимые двигательные навыки при выполнении упражнений в игровой ситуации?

После выполнения разминки учитель предлагает учащимся провести оценивание эмоционального настроения

- Приветствуют учителя.

- Формируют тему урока, определяют цели урока.

- выполняют подскок с продвижением вперед.

- соблюдает технику безопасности;

- выполняют комплекс упражнений

- выполняют разминочный бег, прыжки

- выполняют ОРУ на месте

- измеряют пульс

- отвечают на вопросы

- проводят эмоциональное оценивание своего настроения

Оценивание эмоционального состояния учащихся

ФО «Солнышко и тучка»

Открой зарядку по этой ссылке и повторяйте движения:https://www.youtube.com/watch?v=NdVx6KLBhW8&feature=youtu.be

Ссылка на ресурс по ТБ.

http://nashyfizkultura.ru/tekhnika-bezopasnosti-2/bezopasnost-pri-zanyatiyakh-sportivnymi-i-podvizhnymi-igrami/bezopasnosti-pri-zanyatiyakh-sportivnymi-i-podvizhnymi-igrami

Свисток для учителя

Середина урока

(30 минут)

Учащиеся выполняют задания в подвижной игре. «Белки, зайцы, мышки». Учащиеся делятся на 3 группы. Учитель дает группам названия: «белки», «зайцы», «мышки». Из игроков выбирается один водящий. На расстоянии 5 метров друг от друга чертят три круга для каждой группы. Это «домики» «зверушек». Учитель дает команду, например, «Белки-мышки!». Названные группы должны поменяться «домиками». Игрок, пойманный водящим во время смены «домиков», становится водящим, водящий присоединяется к той команде, из которой был пойманный игрок. Учитель может подать и такой сигнал: «Мышки, белки, зайцы!». Тогда все три команды должны покинуть свой «домик» и занять любой другой.

Обсуждение с учащимися итогов игры. Оценивание учащихся.

Учащиеся выполняют задания в подвижной игре «Менялки».

(П, Ф) Игра проводится в кругу. Участники выбирают водящего – тот выносит свой стул за круг. Получается, что стульев на один меньше, чем играющих. Далее ведущий говорит: «Меняются местами те, у кого… (светлые волосы, часы и т.п.)». После этого имеющие названный признак быстро встают и меняются местами, а водящий старается занять свободное место. Участник игры, оставшийся без стула, становится водящим.

Обсуждение с учащимися итогов игры. Оценивание учащихся.

Вопрос для диалога:

В каких игровых ситуациях применяются эти упражнения?

После выполнения задание учитель предлагает учащимся провести оценивание

Вопрос для диалога:

Дайте комментарий относительно того, как деятельность помогла вам развить навыки работы в команде.

После выполнения задание учитель предлагает учащимся провести оценивание

- делятся на пары

- соблюдают технику безопасности;

- отвечают на вопросы

- критически оценивают себя и других

- делятся на группы

- развивает физические свойства;

- соблюдают технику безопасности;

- отвечают на вопрос

- дают комментарии

ФО «Звёздочки»

ФО «Сэндвич похвалы»

Большое свободное игровое пространство, мел.

Ссылка на ресурс игр: https://novakelena.wordpress.com/2015/02/10/%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%B8-%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B/

Стулья, свисток.

Ссылка на сайт с игрой:

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2011/09/18/kommunikativnye-navyki-obshcheniya-i-rol-igry-v-razvitii-obshcheniyal

Свисток для учителя

Конец урока

(10 минут)

Подведение итогов

Отмечает учеников выполнявшие упражнение наиболее успешно.

Указывает на часто допускаемые ошибки.

Учитель задает домашнее задание:

- выполнить отжимание, пресс, подтягивание

- измеряют пульс.

- оценивают свою работу на уроке.

- выполняют дом. задание.

Р ефлексия приём «Радуга»

Ручки,

листы бумаги