Тема: «Свойства воды»

Тема: «Свойства воды»

Цель: расширение представления о свойствах воды.

Задачи:

1.Познакомить детей со свойствами воды:

прозрачная, светлая, безцветная, без запаха, окрашивается в разные цвета.

2. Учить различать основные цвета.

Развивающие:1. Развитие слухового внимания

2. Развивать умение отвечать на вопросы.

Воспитательное: 1. Воспитывать аккуратность

2.Воспитывать бережное отношение к воде.

Предварительная работа: чтение произведения К. Чуковского «Мойдодыр».

Проведение опытов с водой. Беседа о воде. Рассматривание иллюстраций о состоянии воды.

Словарна работа: прозрачная, светлая, превращается, без запаха, без вкуса.

Методические приема: сюрпризный момент, исследовательский, словесный, наглядный, игровой. Беседа о воде.

Словарная работа: Прозрачная светлая превращается без запаха без вкуса

Методические приемы: стаканчики с водой, стаканчики с молоком, 2 камешка, губка, тарелка с водой, салфетки на каждого ребенка, кисточки, краски разного цвета, фартуки, шапочки, нарукавники на каждого ребенка, мыльные пузыри по количеству детей.

Аудиозапись: звуки воды, шум дождя, волшебная музыка, песенка капельки.

Персонаж: «Тучка»

Ход занятия: дети входят в зал под музыку. Здороваются с гостями, присаживаются. Загадываю детям загадки.Ответы детей.

Сейчас мы поиграем в игру «Угадай на слух»

Аудиозапись: Звук воды: ребята, слышите? Что это за звуки?

-Дети: Вода

Воспит: Правильно это журчит вода. А теперь подумаем, для чего нужна вода?

Дети: пить, умываться, купаться, поливать цветы, и т. д. Показ слайдов о воде. А кто скажет, где живет вода?

Дети: в речке, море, в океане, в фонтане, и т. д. Кто живет в воде? Для кого вода это дом?

Дети:для рыбок.

-Правильно, всему живому на земле нужна вода.

-Дети рассказывают стихи про воду. Потешка: «Водичка, водичка»

-Ребята, а вы знаете, что вода волшебная. С ней можно играть, проводить разные фокусы, опыты. Хотите поиграть с водой?

-Давайте отправимся с вами в путешествие к Волшебнице-Воде. Приглашаю вас в волшебную комнату. Мы здесь будем проводить исследования, изучать водичку. Здесь нужно соблюдать правила: без моего указания, ничего нельзя трогать.

-На столе 2 стакана, вода и молоко.

-Что у меня в стакане?-вода.

-Давайте, понюхайте, есть ли запах у воды?

Дети: нет, вода ничем не пахнет,

-Какая вода?-Прозрачная, светлая, чистая.

-А что в этом стакане?

Дети: молоко.

-А молоко какое?- Белое, не прозрачное.

-Давайте с вами поиграем в прятки. Я сейчас спрячу камешек, а вы найдете. Для этого я посчитаю до 3-х, а вы закроете глазки, и не открываем. 1, 2, 3- пора глазки закрывать (опускаю камешек воду) 1, 2, 3- пора глазки открывать. А где же камешек?

Дети: в стакане с водой.

-А как вы так быстро нашли?

Дети: вода прозрачная и видно.

-А теперь опустите камешек в стаканчик с молоком. –Видно?

Дети: нет

-Почему?

Дети: молоко белое не прозрачное.

Вывод: мы убедились что чистая водичка прозрачная, без запаха.

-Ребята вы знаете откуда на нас льется дождик?

Дети: с неба из туч.

-А из чего состоит дождик?

Дети: из капелек.

Сюрпризый момент: кто-то чихнул.

Воспитатель: Будьте здоровы.

Дети: это не мы чихнули

Воспитатели: А кто же это?

Появляется тучка.

-Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Ой кто это?

Тучка: вы меня узнали? я очень рада.

Воспитательница: Ты откуда тучка?

Тучка: я наблюдала за вами, как вы играете с водой и мне очень захотелось заглянуть к вам в гости, поиграть с вами. Дети радуются.

Тучка: а вы знаете как капельки собираются в тучке?

Дети: нет

Тучка: хотите узнать тайну волшебного дождя?

Дети: да

Тучка: пойдемте снами. Дети с тучкой подходят к столу, на столе лежат губки, это будут наши тучки. Какого цвета наши тучки?

Дети: синего, голубого.

Тучка: возьмите их в руки, какие они на ощупь?

Дети: сухие, легкие.

Тучка: а что у нас в тарелках?

Дети: вода

Воспитатель: давайте представим, что это наши реки, моря из которых тучка пьет воду. Потихоньку опустите в воду тучки. Посмотрите, как тучка наполняется водой, как много капелек собралось в тучке! Поднимите свои тучки, какие они стали?

Дети: тяжелые

Воспитатель: а теперь давайте посчитаем до 3 –х и скажем «Дождик появись»

1, 2, 3- дождик появись, сжимаем губки.

Воспитатель: дождик пролился. Капельки разбежались.

Вывод: тучка сначала набирает водичку, а потом проливается дождиком, это проливной дождик.

Тучка: это мои подружки капельки, мы очень любим играть, бегать, танцевать. Ну а потом мы возвращаемся к маме тучке.

Тучка: давайте с вами потанцуем.

Физминутка: «Капельки»

Тучка: ребята, какие вы молодцы. Мне было очень интересно и весело с вами! Но мне уже пора домой.

Воспитатель: нашей тучке пора возвращаться к себе. Давайте расскажем, что мы узнали о воде. Какая вода?

Дети: чистая, прозрачная.

Воспитатель: для чего нам нужна вода?

Дети: пить, умываться, поливать цветы, мыть посуду и . д.

Воспитатель: кому еще нужна вода?

Дети: животным, рыбам, птицам.

Тучка: какие вы умные молодцы! Теперь вы знаете, где меня можно найти. Мне очень понравилось у вас, но мне нужно домой. Я хочу вам подарить вам на прощание эти мыльные пузыри.

Воспитатель: скажем, до свидания, Тучка приходи к нам еще! Дети прощаются, Тучка уходит.

Воспитатель: ну вот и закончилась наше наше путешествие! Пора нам возвращаться в детский сад! До свидания: