Раздел:

Школа №13

Раздел: ІІІ. Мир труда

ФИО педагога:

Ергожина Г.Т.

Дата:

08.12.21.

8 класс

Количество присутсвующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока :  

УРОК 33

А.И. Мусатов

«Как хлеб на стол пришёл».

Цели обучения в соответствии с учебной программой

С8.1.3.1.-понимать содержание прозаических, драматических и поэтических произведений/фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта;

Г8,2.2.1-пересказывать содержание текста с творческими дополнениями;

8.3.6.1-анализировать содержание художественных произведений, определять структурно-композиционные особенности.

Цель урока:

 познакомитесь с творчеством

А.И. Мусатова ;

 будете находить ключевые слова-глаголы, раскрывающие тему, идею произведения А.И. Мусатова «Как хлеб на стол пришёл»;

строить сюжетную таблицу; анализировать рассказ, опираясь на схему.

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

ресурсы

1.Орг. момент.

5 мин

1. Организационный момент.

Создание коллабративной среды.

Я рада всех вас видеть!

Давайте подарим друг другу хорошее настроение.

Приветствие учащихся на двух языках.

 Оценочный лист группы

Интерактивная доска.

Начало урока

2.Актуализация знаний.

Делятся на 3 группы,выбирают лидера группы

Домашнее задание

5 мин

Опрос Д/З:

Метод

«Сорбонка»

Н.А.Заболоцкий

«Не позволяй душе лениться»

Отвечают на вопросы по карточке

ФО

Сорбонка

Слайды

Новая тема

Начало урока

5 мин

Метод

«Взять на карандаш»

Google,таблица

15 мин

Физминутка

2 мин

Середина урока

15 мин

Метод

«Сюжетная линия»

Домашнее задание:

Рефлексия

«Итоговый круг»

Конец урока

5 мин

Критерии оценивания:

Верите ли вы ,что…

Чтение учителем текста

3.Изучение нового материала.

Раздает задания группам

Задание:

1.Чтение текста

2.Ключевые слова:5

3.Синквейн

1 группа:

Чтение текста о творчестве А.Мусатова, стр.133,134

2 группа:

Чтение 1 части рассказа А.И.Мусатова «Как хлеб на стол пришел»,стр.134,135

3 группа:

Чтение 2 части рассказа

А.И.Мусатова «Как хлеб на стол пришел»,стр.135,136

4.Освоение изученного материала.

Речевой тренинг

Работа по схеме: «От зерна до буханки хлеба»

5.Закрепление изученного материала.

Работа по картине

Д/з:

Упр.5,6 Составьте кластер на тему «Хлеб»

стр.137

Продолжите предложения:

Сегодня на уроке я узнал/ а/:

Сегодня на уроке я научился /ась/:

Учащиися достиг цели обучения,если…

- определяет основную тему и идею произведения;

- записывает ключевые слова/ словосочетания;

- комментирует лексические особенности текста и делает выводы.

Учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.

Учащиеся выполняют задания,

рабочий шум

1 группа:

читают о творчестве писателя

составляют Синквейн

Упр.2,стр.135

Учащиеся выполняют физминутку.

ключевые слова-глаголы

Составляют толстые и тонкие вопросы

Рассматрива

ют схему, составляют рассказ опираясь на план схеме

С помощью ключевых слов-глаголов составляют сюжетную линию рассказа

Отвечают на вопросы ,пишут на стикерах

Учебник

Интерактивная доска

Учебник

Google,таблица

Учебник,

слайды

Видеоролик

Учебник,

слайды

Слайд