Тема урока: Пересекающиеся, перпендикулярные и параллельные прямые

Раздел долгосрочного плана:

6.3 С Координаты на плоскости

Школа: КГУ средняя школа имени П.Дутова с дмц

Дата:

Ф.И.О. учителя: Умарова Г.С.

Класс: 6

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Пересекающиеся, перпендикулярные и параллельные прямые

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

6.3.2.1 знать определения пересекающихся, параллельных, перпендикулярных прямых;

6.3.2.2 распознавать перпендикулярные, параллельные прямые и отрезки

Цели урока

Учащиеся будут:

- знать понятия «пересекающиеся прямые», «параллельные прямые», «перпендикулярные прямые»;

- уметь строить пересекающиеся, параллельные, перпендикулярные прямые и отрезки на линованной и нелинованной бумаге;

- уметь отыскивать и распознавать параллельные и перпендикулярные прямые на чертежах и в окружающем мире.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Действия учителя

Действия ученика

Оц.

Ресурсы

Начало урока

2мин

2мин

2мин

1мин

I. Организационный момент

Цель: приветствие, проверка готовности учащихся к уроку,

психологический настрой для создания благоприятной атмосферы в классе, формирование положительной мотивации для совместной деятельности, установление доброжелательной коммуникации.

Метод: деятельностно-личностно-коммуникативный метод, прием «коммуникативная атака».

Описание: приветствие

- Доброе утро, солнце! (все поднимают руки, затем опускают).

- Доброе утро, небо! (аналогичное движение).

- Доброе утро, всем нам! (все разводят руки в стороны, затем опускают).

Деятельность учителя: способствует созданию благоприятной рабочей обстановки в классе.

Деятельность ученика: приветствие учителя и одноклассников, настрой на урок.

II. Актуализация знаний в парной работе

Цель: повторение ранее пройденного материала в целях предварительной подговки к изучению новой темы.

Метод: прием интерактивного обучения «Жокей и лошадь»

Описание: класс делится на две группы: «жокеев» и «лошадей». Первые получают карточки с вопросами, вторые – с правильными ответами. Каждый «жокей» должен найти свою «лошадь».

Деятельность учителя: координирует работу учащихся.

Деятельность ученика: каждый ученик находит свою пару по соответствующим вопросу и ответу.

III. Постановка проблемы

Цель: толчок к продуктивному мышлению, направленному на осмысление изучаемого материала.

Метод: проблемное обучение

Описание:

- Есть ли среди изображенных пар отличие или они все одинаковые, как они расположены на плоскости?

- А как вы считаете, ребята, раз пары прямых разные, то могут ли эти пары носить одинаковые названия?

Деятельность учителя: координирует ответы учащихся

Деятельность ученика: рассматривание рисунка, фронтальная работа (свободные ответы)

IV. Постановка цели.

Цель: совместная постановка цели урока.

Описание: — Что надо узнать на уроке?

Метод: SMART-технологии.

Цель урока: узнать название этих прямых и выполнять их построение.

Деятельность учителя: организация целеполагающей деятельности учащихся на уроке.

Деятельность ученика: является активным субъектом учебной деятельности при условии принятия учебной цели как личностно значимой..

устная похвала учителя

взаимооценивание в парах по готовым ответам

устные комментарии учителя.

устные комментарии учителя

М-6,

ДМ

Приложение 1 «Жокей и лошадь»: карточки на соответствия

Середина урока

1мин

3мин

7мин

2мин

2мин

2мин

5мин

5мин

5мин

Конец урока

1мин

V. Практическая работа I

Цель: знакомство с параллельными прямыми; формирование умения строить эти прямые на линованной и нелинованной бумаге; развивать внимание, память, логическое мышление;

воспитывать познавательный интерес.

Метод: метод инновационного обучения.

Описание: — Как на листе бумаги в клетку начертить прямую? Что для этого необходимо?

1. Индивидуальная работа: с помощью линейки и карандаша выполняют построение прямой в тетради и на доске.

— Что такое прямая линия?

— Прямая – это бесконечная линия.

— Начертите параллельную прямую.

Проблема: мы не знаем, что такое параллельная прямая.

2. Словарная работа: «параллелос» — в переводе с греческого языка означает «идущий рядом»

— Как начертить параллельную прямую на листе в тетради?

(используют линии в тетради)

— Почему такие линии называются параллельными?

Знакомятся с обозначением прямых и записью параллельных прямых.

Делают вывод: эти линии параллельные, потому что они никогда не пересекаются. Просмотр видеоролика «Параллельные прямые» (стр 5).

Устное выполнение тестовых упражнений 7 и 8 «Наклон параллельных прямых».

3. Групповая работа: в двух группах ищут способ построения параллельных прямых на белых листах бумаги (флипчартах) и дают объяснение на доске, составляют дескрипторы.

Делают вывод. Защита работы групп.

Метод 1. Построение с помощью угольника.

Дескрипторы:

1. Проводит прямую a;

2. Строит перпендикулярную ей прямую;

3. Строит прямую b, перпендикулярную предыдущей прямой;

4. Продолжает последнюю прямую b;

5. Прямые а и b параллельны.

Метод 2. Построение с помощью угольника и линейки.

Дескрипторы:

1. Проводит прямую a;

< 770 ₸ - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап табыс табыңыз!

Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз. (kaspi Gold, Halyk bank)

Соңғы бір жылда:

45 000 000 ₸

Авторлар тапқан ақша

Толығырақ

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Материал іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Пән

• Жүктелуде...

Бағыт

• Жүктелуде...

Сынып

• Жүктелуде...

Іздеу

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2024-2025 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған.

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Математика пәні бойынша барлық материалдарды көру

Аттестацияда (ПББ) 100% келетін
тақырыптармен дайындаймыз

Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз

Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады

Толығырақ