ҰМЖ бөлімі: Статика

Мектеп: «Қазығұрт жалпы орта білім беретін мектебі»

Күні:07.10.19ж

Мұғалімнің аты-жөні: Жүнісәлі Жанерке

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Тепе-теңдік түрлері.

Оқу мақсаты:

10.2.3.2 - әртүрлі тепе-теңдікті түсіндіру кезінде себеп-салдар байланысын орнату;

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар білуге тиісті: Тепе-теңдік шарттарын біледі.

Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс: Әр түрлі денелердің тепе- теңдігін түсінеді.

Кейбір оқушылар білуге тиіс: Дененің тепе теңдік шартына есептер шығарады.

Тілдік мақсат/ негізгі ұғымдар мен терминдер

Иіндік тепе-теңдік

Құндылықтарды дамыту:

7 құндылықтан: Дұрыс әрекет құндылығын оқушы бойына дарыту.

Бастапқы білім:

• Оқушылар зейінін шоғырландыру: масса, дене

Сабақтың жоспарланған кезеңдері:

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

(АКТ қолдану дағдылары)

Сабақтың басы:

12минут

Оқу мақсаттарын және күтілетін нәтижелерді анықтауға көңіл бөлу;

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, қал жағдайларын сұрау. «Миға шабуыл» тәсілі арқылы оқушылардың өткен сабақта алған білімдерін тексеру

1. Дененің механикалық энергиясы деп қандай энергияны айтады?

2. Механикалық энергияның сақталу заңын қалай тұжырымдайды?

3. Иіндік деген не?

4. Күш иіні дегеніміз не?

5. Күш моменті деген не?

Сабақтың ортасы:

Жаттықтыру және білімді есепке алу блогы

(20 минут – оқушыға)

Иінді таразылар дененің массасын өлшеу үшін қолданылады.

Зертханалық теңиінді таразының жұмыс істеу принципін демонстрациялау.

Таразы тепе-теңдікте тұрғанда бұл күштердің күш моменттері тең болуы керек, яғни немесе

Зертханалық теңиінді таразыда күш иіндері тұрақты шама:

d₁=d₂

m₁g=m₂g

m₁=m_2.

Егер кір тастарының массасы өлшенетін дененің массасына тең болса, онда теңиінді таразы тепе-теңдік күйде болады.

Аса ауыр денелердің массалырн анықтау үшін қолданылатын таразылардың оң және сол иіндері әр түрлі ұзындықта жасалады.

Ондай таразының тепе-теңдік шарты:

mgℓ=MgL, мұндағы m-кір тастарының массасы, М-өлшенетін дененің массасы.

Иіндері үшін он саны еселік болып келетін таразылар ондық таразылар деп аталады.

Күшті түрлендіріп, қозғалыс бағытын өзгерту үшін қолданылатын құралдар механизмдер деп аталады.

10-сынып физикасы

Сабақтың соңы:

Қорытындылау блогы

(8 минут)

Бағалау:(қалыптастырушы)

Үйге тапсырма: §16

Кері байланыс: «Білдім? Білгім келеді?» әдісі арқылы оқушылар стикерге өз ойларын жазып береді

Саралау – Сіз қосымша көмек (қолдау) көрсетуді қалай

жоспарлайсыз?

Анағұрлым қабілетті

оқушыларға

жаттығуларды

күрделендіруді қалай жасайсыз?

Бағалау-оқушылардың

үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.

Саралау – логикалық тапсырмалар мен жаттықтыру және білімді есепке алу блогытарында орындалады.

Оқушыға жеке тапсырма беріп,оның нәтижесі бойынша деңгейге бөліп тапсыпма беру

Әр тапсырма бойынша дискрипторлар дайындаймын. Дұрыс орындалған әрбір тапсырмаға 1 ұпай бере отырып, сабақтың соңында ұпайлар жиынтығына орай кері байланыс беремін. Мысалы:

«Өте жақсы» 85-100% ұпай жинағандарға;

«Жақсы» 65-84% ұпай жинағандарға;

«Жақсы бастама» 40-64% ұпай жинағандарға;

«Көмек қажет» 0-39% ұпай жинағандарға;

Дәптерге кері байланыс беріледі:

1. Жетістігі;

2. Қателігі;

3. Қателікті жөндеуге ұсыныс.

Сергіту сәттері;

көз жаттығулары; сыныптағы ауаның, жарықтың, жылудың гигиеналық талаптарға сай болуы;

Қаламсаппен, қаламмен, сызғышпен жұмыс жасау барысында қауіпсіздік ережелерін сақтауы.

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары

қолжетімді ме?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?

Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?

Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Қорытынды бағамдау:

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?