| Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 6.1В Рационал сандар және оларға амалдар қолдану. | Мектеп: |
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: |
| Сынып: 6 | Қатысқандар: | Қатыспағандар: |
| Сабақтың тақырыбы: | Теріс сандарды қосу. Таңбалары әртүрлі сандарды қосу. |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 6.1.2.13.Таңбалары бірдей, таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосуды орындау. |
| Сабақтың мақсаты | Таңбалары бірдей сандарды қосуды білу,Таңбалары әр түрлі рационал сандарды қосуды түсіну.Таңбалары әртүрлі рационал сандардың қасиеттерін есептер шығаруда қолдану. |
| Бағалау критерийі |
Таңбалары бірдей сандарды қосуды орындауды біледі.Таңбалары әр түрлі рационал сандарды қосуды түсінеді.Таңбалары әртүрлі рационал сандардың қасиеттерін есептер шығаруда қолданады. |
Тілдік мақсаттар
| Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:Теріс сандар, таңбалары әр түрлі сандар, рационал сандар, оң сандар, қарама-қарсы сандар,модуль,ауыстырымдылық. терімділік қасиеттерді пайдалану.Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін рационал сандарды қосуда да орындалады. Қосудың ауыстырымдылық қасиеті.в+а Қосудың терімділік қасиеті;(а+в)+c=а+(в+с) Екі теріс санды қосу үшін1) қосылғыштардың модулдерін қосу керек;2)шыққан санның алдына минус таңбасын қою керек.Екі теріс санның қосындысы -теріс сан. |
Құндылықтарға баулу
| Адамгершілікке ,ұқыптылыққа баулу,достық қарым- қатынас жасауға және көшбасшылыққа баулу. |
| Пән аралық байланыс |
Қазақ тілі,информатика |
Алдыңғы білім
| Теріс санды және қарама-қарсы сандарды біледі, таңбалары бірдей сандар қосады және рационал сандарды біледі.Координаталық түзу бойында нүктелерді кескіндеуді біледі. |
| Сабақ барысы |
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
| Ресурстар |
Сабақтың басы 2 мин
4 мин
6 мин | Ұйымдастыру;Оқушылармен амандасамын,сыныпты түгелдеймін:Топқа біріктіремін. (Стикерге 2,5;49,-49 оң сан,теріс сан, бүтін сан.)деп оқушыларды топқа біріктіремін. Барлықтары орындарынан тұрып бір-бірінің қолдарын ұстап бүгінгі кунге жақсы лебіздерін бір-біріне білдіреді.Қайырлы таң досым Қайырлы кун болсын Мейімділіктің әр таңы жақсылыққа толсын Біздің алар бағамыз 5-тік баға болсын деп ,айтып орындарына жайғасады. (4 мин) Үй тапсырмасын сұрау мақсатында "Топтық әдіс" бойынша "Лездеме сұрақтар"қойылады. Алдыңғы өткен тақырыптарға байланысты сұрақтар қоямын. Сабақтың мақсатын оқушыларменбірге ашу:Мысалы Теріс сандар дегеніміз не ?Қарама-қарсы сандар дегеніміз не ? деп сұрақтар қойылып бүгінгі сабақпен байланыстыра отырып мысалдар келтіреміз?-8+(-11)=-19 -0,3+(-0,9)= -1,2 -1/6+(-3/5)= -23/30 . Сонымен бүгінгі тақырыбымыз не болды?дегенде оқушылар Теріс санды қосу деп айтады.Әрбір мысалдарға жарайсын ,тамаша,керемет деп оқушыларды мақтау, арқылы бағалап отырамын.
| Смайликтер |
Сабақтың ортасы5 мин
10 мин
5 мин
| Сабақтың мақсаты Екі теріс санды қосу үшін 1) қосылғыштардың модулдерін қосу керек;2)шыққан санның алдына минус таңбасын қою керек,Екі теріс санның қосындысы теріс сан деп мысалдар келтіремін Мысалы;-9+(-0,3)= 9,3 -6,7+(-5) = 11,7 -3+(-0,91) = 3,91 Оқулықпен жұмыс №420 Топпен жұмыс"Айналмалы бекет"әдісі бойынша топқа деңгейлік тапсырма беремін.Тапсырманы топта орындап,бір оқушы келесі топқа барып есептің шығарылу жолын түсіндіреді.1 топқа1)-26+(-8)= -342)-9,5+(-100)= -109,53)-8,1+(-10,9)+(-1,9)+(-4,1)= -25
2-топқа1)-43+(-21)=-642)-6,03+(-2,17)= -8,23)-8,1+(-10,9)+(-1,9-)+(-4,1)=-(8,1+10,9+1,9+4,1)= - 25
3-топқа1) -56+(-71)=-1272)-21,61+(-45,7) = -67,313)-1,374+(-8,09)+(-1,91)+(-0,626)= -(1,374+8,09+1,91+0,626)= -12Дескриптор;Екі теріс санды қоса аладыШыққан санның таңбасын дұрыс қояды.Саралау:Тапсырманы тез орындап қойған оқушыға күрделі есеп беремін.Көмек қажет оқушыға қабілеті жоғары оқушы көмек береді.Бағалау. "Басбармақ әдісі" арқылы бағалайды.2)Тапсырма Оқушылардың алған білімдерін ортаға салып деңгейін анықтау үшін әр оқушыға жеке-жеке А,В,С деп деңгейлік тапсырмалар беремін"Жұптық әдіс"бойынша тексереді.Дұрыс жауабы Слайдта көрсетіледі.А деңгейі көк түсті -96+(-101)= -197В деңгейі жасыл түсті -3+(-8)+(-7)= -18С деңгейі қызыл түсті -103+(-72)+(-28)= -203Дескриптор: Таңбаларды ажырата алады Есептеп қосуды орындай алады.Саралау.Оңай тәсілімен мәнін есептейді.
Көмек қажет ететін оқушыға қолдау көрсетемін Бағалау.Смайликтер арқылы бағалаймын |
АКТ -ны қолданамын Слайд
|
Сабақтың соңы 5 мин
3 мин
| "Сәйкестендіру" кестесі бойынша "Топпен жұмыс" Жұлдызшаның орнына теңдік тура болатындай етіп,санды жазып табады.-15+(-*)= -23 Жауабы:8-8,4+(-*)= -10 1,6(-*)+(-99,9)= -100 0,1(-3,25)+(-*)= -4 0,75
Дескриптор:Жұлдызшаның орнындағы санды табады Есептің шешімін таба алады.Саралау:Қабілетті жоғары оқушы тарапынан мақсатқа жету үшін көмек қажет ететін оқушыға нұсқаулық жасату. Бағалау:Жақсы, керемет, тамаша марапаттаулар арқылы бағалаймын Сабақ соңындағы оқушылардың рефлексиясы: Бүгінгі өткен тақырып бойынша алған білімдерін,ой-пікірлерін алма ағашына апарып жабыстырадыАлма ағашының ---жапырақтағаны түсінбедім Алма ағашының ---гүлдегені түсінгім келедіАлма ағашының ---алманың бар болуы. түсіндім. Үйге тапсырма беремін.№423 есеп |
кесте
|
| Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? | Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау |
| Деңгейлік тапсырмалар беремін.Қабілеті жоғары оқушыларға күрделі есеп құрастыруға ой тастаймын. Қабілетті жоғары оқушы тарапынан мақсатқа жету үшін көмек қажет ететін оқушыға нұсқаулық жасату. | "Бас бармақ" әдісін қолданамын"Смайликтер" арқылы Марапаттаулар арқылы | Қауіпсіздік техникасы ережелерінің Нұсқаулықпен жүргіземін.Денсаулық сақтау технологиясы сергіті сәттерімен белсенді іс әрекет түрлері кезінде қауыпсіздік ережелері туралы түсінік қалыптастыру. |
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болдыма?Барлық оқушылар оқумақсатына қолжеткіздіме?Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен? | Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз. |
|
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет? |
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
15 Шілде 2018
6292
4 рет жүктелген
