THE SECRET LIFE OF PLANTS / Тайная жизнь растений

⏱ 20–25 минут
20 учеников
English lesson + CLIL (Natural Science)

РОЛИ

ВЕДУЩИЕ (2 УЧЕНИКА)

Host 1 — ENGLISH (говорит ТОЛЬКО во вступлении и объявляет сцены)

Host 2 — RUSSIAN (даёт ПОЛНЫЙ перевод сцен для жюри)

АНГЛОГОВОРЯЩИЕ УЧЕНИКИ — 18

(говорят ТОЛЬКО на английском, 1-е лицо, движения, эмоции)

1. Environment - АДИНА

2. Scientist - ЗЕРЕ

3. Sun - НАИРА

4. Light - АЛИМ

5. Sunflower - МАТВЕЙ

6. Tree - АЛДИЯР

7. Grass - АЯНА

8. Roots - АЙША И ДАМИР

9. Water - КАУСАР

10. Mimosa - АЙЛАНА

11. Venus Flytrap - АЛИША

12. Wind - СААДАТ

13. Temperature - РАСУЛ

14. Creeping Grass - ВЕГАС

15. Day - АРМАН

16. Long-day Plant - БАЙНУР

17. Short-day Plant - КИМАДИН

(+ при необходимости Night можно оставить молча — как образ)

ВСТУПЛЕНИЕ (3 минуты)

Host 1 — ENGLISH (для жюри и зрителей)

Good afternoon, dear teachers and guests.
Today you are watching an English lesson with elements of CLIL.
Our topic is “The Secret Life of Plants”.

During this lesson, we will use English grammar and vocabulary that we have already studied.
We will show ability using can and could.
We will describe plants using adjectives of qualities.
We will compare plants using comparative and superlative adjectives.

At the same time, we will integrate Natural Science.
Our CLIL topic is “Adapting to the environment”.

Now, let us begin our lesson.

Host 2 — RUSSIAN (кратко, чётко)

Добрый день, уважаемые учителя и гости.
Сегодня вы наблюдаете урок английского языка с элементами CLIL.
Наша тема — «Тайная жизнь растений».
В ходе этого урока мы будем использовать грамматику и лексику английского языка, которые уже изучили.
Мы покажем умение, используя can и could.
Мы будем описывать растения, используя прилагательные качества.
Мы будем сравнивать растения, используя сравнительную и превосходную степени прилагательных. И будем использовать нашу тему — «Адаптация к окружающей среде»
Одновременно мы интегрируем предмет биология.
А теперь давайте начнём наш урок.

SCENE 1 — THE ENVIRONMENT

(Ученики играют сцену и говорят НА АНГЛИЙСКОМ)

Environment (EN)

I control light, water, wind and temperature.
Plants must adapt to my conditions.
Only strong and flexible plants can survive.

Scientist (EN)

Plants can react to the environment.
Their movements are slow but very effective.
Every movement has a biological reason.

Host 2 — RUSSIAN (ПОЛНЫЙ ПЕРЕВОД ДЛЯ ЖЮРИ)

Окружающая среда управляет светом, водой, ветром и температурой.
Растения должны приспосабливаться к этим условиям, чтобы выжить.

Учёный объясняет, что растения умеют реагировать на среду.
Их движения медленные, но эффективные, и каждое движение имеет биологическое объяснение.

SCENE 2 — PHOTOTROPISM (СВЕТ)

Sun (EN)

I am the sun.
Plants cannot live without me.
I give energy for photosynthesis.

Light (EN)

I show plants where to grow.
They can feel my direction.
Light helps them grow better.

Sunflower (EN)

This is me — a sunflower.
I can turn my head to the light.
I am more active during the day.
This movement is called phototropism.

Host 2 — RUSSIAN (ПОЛНЫЙ ПЕРЕВОД)

Солнце — главный источник энергии для растений.
Без него растения не могут жить.

Свет показывает растениям направление роста.
Они чувствуют, откуда идёт свет.

Подсолнух говорит от первого лица: он может поворачивать голову к свету.
Это движение называется фототропизм и помогает растению расти.

SCENE 3 — PLANTS AND WATER

Roots (EN)

(наклоняются вниз, «ищут» воду руками)

This is us — roots.
We grow underground and support the tree.
We can find water and minerals in the soil.
We grow deeper when the soil is dry.
We are the most important part of the tree.

Roots (EN)

We grow underground.
We grow towards water.
This is hydrotropism.

Water (EN)

Plants cannot live without me.
I help transport nutrients.
I am essential for life.

Host 2 — RUSSIAN

Корни растут под землёй и умеют находить воду и минералы.
Их рост в сторону воды называется гидротропизм.

Вода необходима растениям для жизни и переноса питательных веществ.

SCENE 4 — NASTIC MOVEMENTS

Mimosa (EN)

When you touch me, I close my leaves.
I can react very quickly.
This is a nastic movement.

Venus Flytrap (EN)

I can catch insects.
When they touch me, I close my trap.
This helps me survive.

Host 2 — RUSSIAN

Мимоза закрывает листья при прикосновении.
Это быстрые движения, которые называются настическими.

Венерина мухоловка реагирует на насекомых и захлопывает ловушку,
чтобы получить питание и выжить.

SCENE 5 — WIND AND TEMPERATURE

Wind (EN)

I can be strong or gentle.
Plants can become stronger because of me.
I also help spread seeds.

Temperature (EN)

I can change every season.
Warm weather helps plants grow faster.
Cold slows them down.

Host 2 — RUSSIAN

Ветер может быть сильным или слабым.
Он укрепляет растения и помогает распространять семена.

Температура влияет на рост растений:
тепло ускоряет рост, холод его замедляет.

SCENE 6 — PHOTOPERIODISM

Day (EN)

I can be long or short.
Plants measure my length.
This influences flowering.

Long-day Plant (EN)

I flower when days are long.
Summer is better for me.

Short-day Plant (EN)

I flower when nights are long.
Autumn is my favourite season.

Host 2 — RUSSIAN

Длина дня и ночи влияет на цветение растений.
Это явление называется фотопериодизм.

Одни растения цветут при длинном дне, другие — при длинной ночи.
Это помогает им правильно развиваться.

SCENE 7 — CREEPING GRASS / Ползучая трава (1–2 минуты)

? Creeping Grass (EN)

(ползёт «по земле», руками показывает рост и растяжение)

I am creeping grass.
I grow along the ground.
I can reach sunlight and shade.
My movement helps me survive.

? ВЕДУЩИЙ — ПОЛНЫЙ ПЕРЕВОД НА РУССКОМ

Перед нами ползучая трава.
Она растёт вдоль земли.
Трава умеет достигать света и переносить тень.
Эти движения помогают ей выживать.

SCENE 8 — TREE AND ROOTS: GROWING AND ADAPTING (3–4 минуты)

Tree (EN)

(тянется вверх, «расправляет» ветви)

This is me — a tree.
I can grow tall and strong.
My branches grow towards the light.
I am stronger than grass and bigger than flowers.
This helps me survive in my environment.

? ВЕДУЩИЙ — ПОЛНЫЙ ПЕРЕВОД НА РУССКОМ (ДЛЯ ЖЮРИ)

Перед нами дерево.
Оно говорит, что может расти высоким и сильным.
Его ветви тянутся к свету, чтобы получать энергию.
Дерево сравнивает себя с другими растениями, подчёркивая, что оно сильнее травы и больше цветов.
Это помогает ему выживать в окружающей среде.

Далее корни объясняют, что они растут под землёй и поддерживают дерево.
Корни умеют находить воду и минеральные вещества в почве.
Когда почва сухая, они растут глубже.
Корни подчёркивают, что именно они являются самой важной частью дерева.

ФИНАЛ ВСЕ УЧЕНИКИ (EN, ВМЕСТЕ)

We can move.
We can adapt.
We are the secret life of plants.

Host 2 — RUSSIAN (ЗАКЛЮЧЕНИЕ)

Растения умеют двигаться, чувствовать и приспосабливаться.
Их «тайная жизнь» — важная часть природы и биологии.