Топтарда қызықты ойын құру

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5. Қызықты және команда түзуші ойындар

Мектеп: ҚОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Касымов К

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Топтарда қызықты ойындар құру.

Оқу мақсаттары

7.2.6.6 Жарыс іс-әрекеттерін және төрелік ету ережелерін қолдана білу.

Оқу бағдарламасына сілтеме

2.6 Жарыс іс-әрекеттерін және төрелік ету ережелерін білу.

Сабақ мақсаттары

Барлығы:Білім алушы командалық ойынды ойнайды.

Көбі: Білім алушы командалық ойынды ережеге сай ойнайды.

Кейбірі: Білім алушы командалық ойынды қауіпсіздік ережесін сақтай отырып ойнай алады.

Жетістік критерийлері

Жарыс кезіндегі әрекеттерге төрелік жасайды

Тілдік мақсаттар

шабуыл, қорғаныс адал ойын, өзара әрекеттестік, жарыс кеңістікте бағдарлану

командалық жұмыс тактика, стратегиялар доппен және допсыз қозғалу жүгіру, жылдамдықты, бағытты өзгерту дриблинг, пас, допты беру

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды белсенділікке, патриоттыққа, болжай білуге, өз ойын жеткізуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Физики,музыка,биология

Бастапқы білім

Баскетбол ойыны.

Сабақ барысы

Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке,

Тәж -оқушы тәжірибесі,К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

10мин

Дайындық бөлімі.

Білім алушыларды қатарға тұрғызу сәлемдесу, сабақ мақсаттарымен таныстыру. Бір орында оңға,солға, кері бұрылу алаң шетімен қолды жоғары көтеріп, аяқ ұшымен және қолды белге қойып өкшемен жүру. Аяққа толық отырып,қарапайым жүріс және қолды иық тұсынан айналдырып отыру. Жүруден жүгіріске өтіп алаң шетімен жүгіру.Қосарланып жасау арқылы жалпы шынығу жаттығуларын жасау.

Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік.

С абақтың ортасы

25мин

(Тәж, Ж, Т) Сынып екі командаға бөлінеді. Әрбір командада капитан таңдалып,ол қарсылас алаңының

соңында белгіленген шеңберге тұрады. Бір команданың ойыншылары допты өз капитанына лақтырады,ал басқа команданың ойыншылары оны қағып

әкетіп, өз капитанына беруге тырысады.Екі жақты командалық ойын.

Ысқырық,баскетбол добы

Сабақтың соңы

5 мин

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

Екі жұлдыз,бір тілек-бұл өз-өзіне немесе сыныптасына құрылымдастырылған кері байланыс ұсынуды қамтамасыз ететін тәсіл.Өзін-өзі бағалау үшін қолданылатын кезде бұл тәсіл оқушылардың қажеттіліктерін анықтауға да мүмкіндік береді,соның негізінде мұғалім оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін өзінің жоспарларын өзгертіп бейімдей алады.Барлық оқушыларды өздерінің оқу үдерісіне қатыстыру үшін бұл тәсілді бүкіл сыныпқа қолдануға болады.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлау? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлау?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау барысында оқушылардың деңгейін анықтап. Деңгейлері бойынша тапсырмалар бердім. Сабаққа белсенді қатысып тапсырманы дұрыс орындаған оқушыларды ауызша мадақтау арқылы бағаладым.Деңгейі жоғары оқушылармен аралстырып білім деңгейлерін көтердім.

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы рефлексия жасалады.Кері байланыс. Әңгімелесу тәсілдерін қолдандым.

Оқушылар сабақ барысында қауіпсіздік ережесін сақтайд...Ойын ойнау кезінде бір-біріне адагершілік қабілеттерін таныта білді

.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2: