Топтық эстафеталық жұмыс. Дене шынықтыру 5 сынып

Сынып:

5а

5ә

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

5а

5ә

Мұғалім: Телжанов Ж.М.

Күні:

06.10

06.10

Сабақтың тақырыбы

Топтық эстафеталық жұмыс.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.3.5.1 Басқа адамдардың дене жаттығуларының тәжірибелерін байытуға арналған дағдыларды білу және орындау

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Берілген жүктемелерді орындай алады.

Көбі: Түрлі дене жүктемелерінің айырмашылығын ажырата алады.

Кейбірі: дене жүктемелерінің айырмашылықтарын, ағзаға тигізетін әсерін сыртқы белгілеріне қарап ажырата алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Сөре-старт-start, жүгіру-бег-run, мәре-финиш-finish, ысқырық-свисток-whistle, уақыт өлшегіш-секундомер-stopwatch

АКТ қолдану дағдылары

Бұл сабақта АКТ қолданылмайды

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сапқа тұрғызу

Рапорт тапсыртқызу

Сабақтың мақсатын түсіндіру

Саптағы жаттығулар:

Оңға,солға,айналып бұрылу

Секіріп бұрылу.

Спорт. жүріс:

Стадион айнала 2 шеңбер жүгіру

(бір баппен)

3 қатарға бөліп жалпы дамыту жаттығуларын жасау. №1 жаттығулар кешені

Арнайы жүгіріс жаттығулар:

1. Тізені көтеріп жүгіру

2. Аяқты артқа лақтырып жүгіру

3. Түзу аяқты алға лақтырып жүгіру

4. Бұғы жүгіріс

5. Сол, оң аяқпен биікке секіріп алға қозғалу.

6. Жылдам жүгіру

Жаттығулар көрсетілімі немесе видео материалдар.

Сабақтың ортасы

Оқушыларды екі топқа бөлеміз. Топқа тез арада ат қойдыртамын. Ойын шартымен түсіндіремін.

1.     Эстафеталық таяқшамен өткізілетін ойын.

Екі топ алдына бірдей сызық сызылады. Сызықтан 10-20м жерге бір зат немесе жалауша шаншып қойылады. Әр команданың бірінші ойыншысы алдымен оң қолна таяқшаны ұстап, жалаушаны айналған кезде, таяқшаны сол қолына ауыстырып келесі ойыншының оң қолына ұстатады. Ойын шартын бұрын орындаған топ, жеңіске жеткен болып (10ұпай) қосылады. Келесі топқа (5ұпай) беріледі.

2. Шегіртке. (қос аяқтап секіру).

Команда сөре сызығына келіп тұрады. Белгі бойынша командалардың бірінші ойыншыларды, белгілеген жалаушаға дейін, қос аяқтап секіріп барып, секріп келеді. Келесі ойыншыға қол беру арқылы секіруді жалғастырады. Бірінші болып келген команда жеңіске жеткен болып (10ұпай) алады. Келесі команда(5ұпай) алады.

3.Секіртпе жіппен серіру.(скакалка)

Сөре сызығының бойында тұрған 2 команда ойыншылары белгіленген жалаушаға дейін секіртпе жіппен секіріп барып,секіріп қайтады. Келесі ойыншыға секіртпе жіпті жылдам тапсыруы керек. Ойын осылай жалғасады.Қай команда жылдам секіріп келсе,сол командаға(10ұпай), келесі командаға(5ұпай).

4.Доп ұру.

Командалардың бірінші ойыншылары ойынды бастайды. Белгіленген жалаушаға барғанша,оң қолымен допты жерге соғып,ал келгенде допты сол қолымен жерге соғып алып келеміз. Ойыншылар бір-біріне доп беру арқылы ойынды жалғастырады.Қай команда бірінші келеді, сол командаға(10ұпай). Екінші командаға(5ұпай).

5.Кім жылдам,әрі епті.

Төреші белгісі бойынша командалар жеңіл шарды жоғары әуеге лақтырып,қайта қағып алып белгіленген жерге дейін барып қайтады. Қай команда бірінші келеді сол командаға (10ұпай),екінші командаға (5ұпай) беріледі.

6.Секір де,жүгіре жөнел.

         Командалар сап түзеп тұрады. Әр командадан екі ойыншы топ алдына секіртпе жіпті айналдырып тұрады. Берілген белгі бойынша ойыншылар кезекпен кезек тез-тез шығып,айналып тұрған секіртпені ілмей секіріп өтеді де,ары қарай жүгіре жөнеледі.

Ысқырғыш, секундомер, жалаушалар, конустар.

Сабақтың соңы

1. Сапқа тұрғызу

2. 100 м қашықтыққа ақырын жүгіріп жүріске көшу.

3. Жүктемелерді дұрыс орындаған оқушыларды белгілеу

Рефлексия. Ашық сұрақтар:

• Қай жаттығу оңай болды?

• Қайсысы қиын?

• Сабақтың қай кездері ұнады?

Смайликтер

Саралау – оқушыға

мейлінше қолдау көрсетуді

қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға

тапсырманы қалай

түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс –

АКТ-мен байланыс.

Құндылықтармен байланыс

(тəрбие элементі).

Сабағым алдын ала жоспарланып

оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай жасалған. Қабілетті оқушыларға күрделі

жаттығулар беріліп, оқушылар қажеттіліктері іске асты

Қалыптастырушы және критералды, жиынтық технология, биология, қазақ тілі,

бағалау арқылы, сабақ барысында қауіпсіздік техникасы

сақталды

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды.

Оқушылар жүгіру және жүру түрлерін меңгерді.

Уақытты тиімді пайдалана отырып жоспарыма жаңа бағдарлама бойынша әдіс - тәсілдерді қолдандым.

Сабағым жоспарлағанымдай өз деңгейінде өтіп тапсырмалардың барлығы сәйкес болды. Барлық тапсырмалар

5 сынып оқушыларына сай құрастырылған.

Орыс тілі, ағылшын, математика, физика, биология, қазақ тілі

Қорытынды бағалау.

Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1.