Unit:3

Teacher’s name:

Bayandyyeva A

Date:

14.11.2023

Grade:4

Number present: absent:

Theme of the lesson:

Treasure and numbers1

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to:

4.3.3.1 recognise basic opinions in short, simple texts on an increasing range of general range of general and some curricular topics;

4.5.2.1 use cardinal numbers 1 – 1000 and ordinal numbers 1 – 100

Lessonobjectives:

learners will be able to:use cardinal numbers 1 – 1000 and ordinal numbers 1 – 100; answer the questionsabout what they can see in the pictures ; act out the story

Value link:

Be friendly, respect each other.

Part of the lesson/Time

Teacher’s activity

Student’s activity

Assessment

Resources

Beginning of the lesson

Warming-up

Team work

3 min.

Organization moment:

1.Greeting.

Asking the date and day of the week.

“You are so….” method helps to start the lesson with tellingcompliment words to eachother

The aim:To develop Ss speaking skills and create friendly atmosphere

Efficiency:By telling the compliments they show their appreciations .

Ssmake a circle and tell compliments to each other using adjectives without repeating. “You are so(beautiful,cool,intelligent)”

At the organization moment T tries to award active Ss.«The praise» method is used to evaluate Ss with phrases like:

“Good job!

Well done!”

CD player

Microphone

Pre-learning

«Brainstorming» method

Individual work

5 min.

(An activity to revise the language of the previous lesson.)

T asks a pupil to come to the board and say a cardinal number (1-1,000)

Aim:Revise the previous lessons material.Find out how much do they understand ordinal numbers.

Efficiency:Ss refresh their mind before starting new theme.

In differentiationpart «Word scramble» method was used to write the respective ordinal numbers next to cordinals.

After that T introduces the aim and theme of the lesson.

Sscome to the board and write the respective ordinal numbers next to the cardinals using letters on the board.

Descriptor:

- understand the teacher's instructions

- can write ordinal numbers

- know materials of previous lesson.

Total: 3 points

Whiteboard

letters

Middle of the lesson

Presentation part.

Team work.

7 min.

Presentation and practice

(Activities to develop the pupils` listening and reading skills.)

Listen and read.

Go through the pictures of the story and set the scene by asking the pupils questions about what they can see in the pictures.

e.g. Teacher: (pointing to picture 1) Where are the children

Class: They are at a park:

Teacher: (pointing to Lilly in picture 3) What`s wrong with Lilly

Class: She got sunburnt! etc

Ss answer to the T’s questions.

Descriptor:

-recognise basic opinions in short

-answer the questions

Total: 2 points

Whiteboard

Pupils Book

Flashcards

My day video

Read the story and answer the question

T explains the activity and allows the pupils some time to read the story again silently and answer the questions. Checks their answers. Asks the pupils to tell where they found the answers in the dialogue.

Answer key

1.To find ten leaves and name the trees.

2.A classmate, Drake.

3.Because her arms are sore.

4.Jake’s

5.Jake’s team

Ss open book on p 40, do exercise 8. Write on their copybooks.

T praise active Ss with phrases such as: “Good job!

Well done!” “One more time, please”

Whiteboard

Pupils Book

Poster

Pair work

5 min.

. Thinking: In pairs, answer the questions.

T explains the activity and asks pairs to report back to the class. (accept all reasonable answers.)

Suggested answer key

1.They all stayed together and helped each other. They worked as a team.

2.Yes, because Drake left his team behind. He didn’t care about his team. He only cared about winning.

Aim:to develop critical thinking skills

Efficiency:

Ss can make a plan and find the answers

Ss. read the questions and discuss the answers with their partner

Descriptor:

-cooperate as a pair

-can make decision and report to school

Total: 2 points

Whiteboard

Pupils Book

Poster

Team work

8 min.

Act out the story.

•For stronger classes: T assigns roles to the pupils. Allows them enough time to rehearse their roles in groups. •For weaker classes: Select a short exchange from the story for the pupils to act out in pairs.

Aim:to develop speaking skills

Efficiency:

Ss can act out the story

Differentiation:«Role play» is used to develop their speaking and acting skills

Ss practice together an act outand come to the front and act out the story.

Descriptor:

-can work together as a team

-can act out the story

Total: 2points

Whiteboard

Pupils Book

Poster

Work in pairs.

5 min

Listening

Talking point. Listen and read. Make a new dialogue with your friend.

T refers the pupils to the picture and the dialogue. Play the CD. Pause the CD for the pupils to repeat, chorally and/or individually.. T goes around the classroom providing necessary help.

A: So, what’s today’s expedition?

B: We must… .

A: This should be easy. Let’s do it!

Suggested answer key

A: So, what’s today’s expedition?

B: We must find these ten wild flowers, name them and draw them in our notebooks.

A: This should be easy. Let’s do it!

Aim:develop critical thinking and listening skills.

Efficiency:

Ss use new vocabulary and practice it with groupmates.

.

Ss listen and follow along. and in pairs act out similar dialogues

Descriptor:

-perceive information by listening

-act out dialogues

Total:2 points

Whiteboard

Pupils Book

Poster.

Team work

5min

STUDY SPOT

(Activities to familiarize the pupils with the [ʃn ] sound and the different spellings) Listen, point and repeat

T refers the pupils to the pictures. Points to the first picture and say: [ʃn ] – fashion.. Checks their pronunciation. Reviews the spelling of the different words and explains/ elicits how the words are spelled differently but the ending is pronounced the same. Play the CD. 1Complete. Then listen and repeat.

T draws the pupils’ attention again to the [ʃn] sound and the different spellings. Allows the pupils to complete the missing letters. Play the CD for the pupils to listen and check their answers.

Answer key

The ticket for the fashion exhibition at the mansion was $10!

Aim:develop students listening and pronunciation skills.

Efficiency:

Ss can pronounce the words rightly

Ss repeat, chorally and/or individually and listen, point and r

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Баяндыева Айгуль Конысбеккызы

16 Қараша 2023

260

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Tresure and numbers 1

Тақырып бойынша 16 материал табылды

Tresure and numbers 1

Материал туралы қысқаша түсінік

сабақ жоспары

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Lesson Plan

Theme of the lesson:

Unit:3
Teacher’s name:	Bayandyyeva A
Date:	14.11.2023
Grade:4	Number present: absent:
Theme of the lesson:	Treasure and numbers1
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to:	4.3.3.1 recognise basic opinions in short, simple texts on an increasing range of general range of general and some curricular topics; 4.5.2.1 use cardinal numbers 1 – 1000 and ordinal numbers 1 – 100
Lessonobjectives:	learners will be able to:use cardinal numbers 1 – 1000 and ordinal numbers 1 – 100; answer the questionsabout what they can see in the pictures ; act out the story
Value link:	Be friendly, respect each other.

Plan:

Part of the lesson/Time	Teacher’s activity	Student’s activity	Assessment	Resources
Beginning of the lesson Warming-up Team work 3 min.	Organization moment: 1.Greeting. Asking the date and day of the week. “You are so….” method helps to start the lesson with tellingcompliment words to eachother The aim:To develop Ss speaking skills and create friendly atmosphere Efficiency:By telling the compliments they show their appreciations .	Ssmake a circle and tell compliments to each other using adjectives without repeating. “You are so(beautiful,cool,intelligent)”	At the organization moment T tries to award active Ss.«The praise» method is used to evaluate Ss with phrases like: “Good job! Well done!”	CD player Microphone
Pre-learning «Brainstorming» method Individual work 5 min.	(An activity to revise the language of the previous lesson.) T asks a pupil to come to the board and say a cardinal number (1-1,000) Aim:Revise the previous lessons material.Find out how much do they understand ordinal numbers. Efficiency:Ss refresh their mind before starting new theme. In differentiationpart «Word scramble» method was used to write the respective ordinal numbers next to cordinals. After that T introduces the aim and theme of the lesson.	Sscome to the board and write the respective ordinal numbers next to the cardinals using letters on the board.	Descriptor: - understand the teacher's instructions - can write ordinal numbers - know materials of previous lesson. Total: 3 points	Whiteboard letters
Middle of the lesson Presentation part. Team work. 7 min.	Presentation and practice (Activities to develop the pupils` listening and reading skills.) Listen and read. Go through the pictures of the story and set the scene by asking the pupils questions about what they can see in the pictures. e.g. Teacher: (pointing to picture 1) Where are the children Class: They are at a park: Teacher: (pointing to Lilly in picture 3) What`s wrong with Lilly Class: She got sunburnt! etc	Ss answer to the T’s questions.	Descriptor: -recognise basic opinions in short -answer the questions Total: 2 points	Whiteboard Pupils Book Flashcards My day video
	Read the story and answer the question T explains the activity and allows the pupils some time to read the story again silently and answer the questions. Checks their answers. Asks the pupils to tell where they found the answers in the dialogue. Answer key 1.To find ten leaves and name the trees. 2.A classmate, Drake. 3.Because her arms are sore. 4.Jake’s 5.Jake’s team	Ss open book on p 40, do exercise 8. Write on their copybooks.	T praise active Ss with phrases such as: “Good job! Well done!” “One more time, please”	Whiteboard Pupils Book Poster
Pair work 5 min.	. Thinking: In pairs, answer the questions. T explains the activity and asks pairs to report back to the class. (accept all reasonable answers.) Suggested answer key 1.They all stayed together and helped each other. They worked as a team. 2.Yes, because Drake left his team behind. He didn’t care about his team. He only cared about winning. Aim:to develop critical thinking skills Efficiency: Ss can make a plan and find the answers	Ss. read the questions and discuss the answers with their partner	Descriptor: -cooperate as a pair -can make decision and report to school Total: 2 points	Whiteboard Pupils Book Poster
Team work 8 min.	Act out the story. •For stronger classes: T assigns roles to the pupils. Allows them enough time to rehearse their roles in groups. •For weaker classes: Select a short exchange from the story for the pupils to act out in pairs. Aim:to develop speaking skills Efficiency: Ss can act out the story Differentiation:«Role play» is used to develop their speaking and acting skills	Ss practice together an act outand come to the front and act out the story.	Descriptor: -can work together as a team -can act out the story Total: 2points	Whiteboard Pupils Book Poster
Work in pairs. 5 min Listening	Talking point. Listen and read. Make a new dialogue with your friend. T refers the pupils to the picture and the dialogue. Play the CD. Pause the CD for the pupils to repeat, chorally and/or individually.. T goes around the classroom providing necessary help. A: So, what’s today’s expedition? B: We must… . A: This should be easy. Let’s do it! Suggested answer key A: So, what’s today’s expedition? B: We must find these ten wild flowers, name them and draw them in our notebooks. A: This should be easy. Let’s do it! Aim:develop critical thinking and listening skills. Efficiency: Ss use new vocabulary and practice it with groupmates. .	Ss listen and follow along. and in pairs act out similar dialogues	Descriptor: -perceive information by listening -act out dialogues Total:2 points	Whiteboard Pupils Book Poster.
Team work 5min	STUDY SPOT (Activities to familiarize the pupils with the [ʃn ] sound and the different spellings) Listen, point and repeat T refers the pupils to the pictures. Points to the first picture and say: [ʃn ] – fashion.. Checks their pronunciation. Reviews the spelling of the different words and explains/ elicits how the words are spelled differently but the ending is pronounced the same. Play the CD. 1Complete. Then listen and repeat. T draws the pupils’ attention again to the [ʃn] sound and the different spellings. Allows the pupils to complete the missing letters. Play the CD for the pupils to listen and check their answers. Answer key The ticket for the fashion exhibition at the mansion was $10! Aim:develop students listening and pronunciation skills. Efficiency: Ss can pronounce the words rightly	Ss repeat, chorally and/or individually and listen, point and r Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Шет тілі Сабақ жоспары 4 сынып 16.11.2023 260 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Баяндыева Айгуль Конысбеккызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ