Бөлім:

2А Үлестер

Мұғалімнің аты-жөні

Анарбекова Жанерке

Күні:

27.10.2021.

Сынып: 3

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Үлес туралы түсінік. Уақытты қалай өлшейді?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.1.1.5 үлесті құру жолын көрсетіп беру, оларды оқу, жазу және салыстыру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Үлестерді құру жолын біледі

Көптеген оқушылар: Үлестерді жазып, оқып, салыстыра алады.

Кейбір оқушылар: Өз бетімен фигураны бірдей бөлікке бөліп, үлестерін жаза алады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасып,көңіл күйлерін сұрайды.

Өткен тақырыпты қайталау

Тақтаға кірпі суреті беріледі.Балалар кірпіге саңырауқұлақ жинауға көмектеседі.Ол үшінең бірінші саңырауқұлақтың артындағы тапсырмаларды орындайды.

Мұғаліммен амандасады.

Өткен тақырыпты пысықтау үшін тапсырмалар орындайды.

Сабақтың ортасы

10мин

25мин

Жаңа тақырыпты ашу

Бірде кірпі, торғай, марғау, балапан, құндыз жолда келе жатып, апельсин тауып алады.

-«Біз көппіз, ал апельсин біреу»- деп бөлісе алмай жатқанда, қасқыр апельсинді алып қашып кетеді. Тал түбіне келіп, қасқыр апельсинді бөле бастайды. Сол кезде бір бөлігін кірпі, бір бөлігін торғай, бір бөлігін балапан, бір бөлігін марғау, бір бөлігін құндыз алып кетеді. Ал қасқырға апельсиннің қабығы ғана қалады.

Сұрақтар:

1.Жануарлар келе жатып, не тауып алды?(апельсин)

2.Қасқыр апельсинді неше бөлікке бөлді?(5 бөлікке бөлді)

3.Әрқайсысы қанша бөліктен алды?(1бөліктен)

4.Апельсин бірдей бөліктерге бөлінді ме?(иә, бірдей бөліктерге бөлінді)

Бұл бірдей бөліктерді басқаша қалай атауға болады?

-Дұрыс бұл бөліктерді біз-үлес депте атауымызға болады.

-Ендеше балалар бүгінгі біздің тақырып қандай болады деп ойлайсыңдар?

-Иә, бүгін біз « Үлес» тақырыбымен танысатын боламыз.

Сабақтың мақсаты

Сен үлестің не екенін білетін боласың.

1-тапсырма

Сағаттың әрбір цифрлы беті бірдей қанша бөлікке бөлінгеніне қара.Әр бөлікте қанша минут бар екенін есепте.

1-cағатта 2бөлік бар

Әр бөлікте 30 минут бар

2 сағатта 3 бөлік бар

Әр бөлігінде 20 минут бар

3 сағатта 4 бөлік бар.

Әр бөлікте 15 минут бар

4cағатта 6 бөлік бар

Әр бөлікте 10 минут бар

Егер бір нәрсені бірдей бөлікерге бөлсек,бұл бөліктер математикада үлес деп аталады.Үлесті екі натурал санды бөлу сияқты жазады.Егер бүтінді екі үлеске бөлсе,онда бір үлесті былай жазуға болады.

Бөлшек сызығы бөлу таңбасын білдіреді.Егер бүтінді үш бөлікке бөлсе,бір үлесті былай жазуға болады.

Кейбір үлестердің ерекше атауы бар екіден бір үлес жарты,төрттен бір үлес ширек деп аталады.Сөйлеу тілінде көбінесе осылай қолданылады.

2.Әлияға уақытты әр түрлі айтуға көмектес.Пікірлерді толықтыр

а) 6 сағат 15 минут немесе 6 дан 15 минут кетті.

ә) 5 жарым немесе 5 тен 30 минут кетті .

б) 3 сағат 45 минут немесе 4 ке 15 минут қалды.

3.Суретке қара .Дөңгелектердің қандай бөлігі болғанын айт.

4.Қағаздан бірдей үш дөңгелек дайында.Бүктеу арқылы біріншісін бірдей екі бөлікке,екіншісін төрт бөлікке ,үшіншісін сегіз бөлікке бөл.Бір үлестен боя.Үлестерді салыстыр.Салыстыру нәтижесін жаз.Ең үлкен және ең кіші үлестерді ата.

5.Есептерді шығар.

а) Бір тетік жасау үшін шебер 9 минут жұмсады.Осындай 6 тетік жасау үшін оған қанша минут уақыт қажет 9 тетік жасау үшін ше?

Талдау

-Балалар есеп не туралы?

-тетік жасау үшін кеткен уақыт туралы.

-Есепте не белгілі?

-1тетікке 9минут кеткендігі белгілі

-есепте нені табуымыз қажет?

-6тетікке және 9тетікке кеткен уақытты табу керек.

Шарты:

1тетік-9мин

6тетік-?(мин)

9тетік-?(мин)

Шешуі: 6•9=54(мин)

9•9=81(мин)=1сағ 21мин

Жауабы: 6тетікке 54мин, 9тетікке 81минут жұмсады.

ә) Анам көже пісіру үшін 45 минут,ал бәліш дайындауға одан 20 минут артық уақыт жұмсады.Анам тағам дайындау үшін барлығы қанша уақыт жұмсады Есептің жауабын сағат және минутпен өрнекте.

Талдау

-Балалар есеп не туралы?

-Анамның көже мен бәліш дайындауға кеткен уақыты туралы.

-Есепте не белгілі?

-көже пісіруге 45минут, ал бәліш дайындауға одан 20минут артық уақыт кеткені белгілі.

-Есепте нені табуымыз қажет

-тағам дайындауға кеткен барлық уақытты табуымыз қажет.

Шарты:

Көже-45минут

?(мин)

Бәліш-?, 20минут артық

Шешуі:45+20=65 мин =1сағ 5 мин ( б)

45+65=110мин =1сағ 50мин

Жауабы: анам тағам дайындау үшін барлығы 1 сағат50 минут жұмсады.

Сергіту сәті

Қолды белге қоямыз,

Басты оңға бұрамыз

Басты сөлға бұрамыз

Бір отырып, бір тұрып

Біз демалып қаламыз.

6.Аралары қанша минут;

а)сегіз жарым мен тоғызға15 минут қалғанда; 15минут бар

ә) бес жарым мен алтыдан 15 минут кеткенде; 45 минут бар

б) жетіден 15 минут кеткен уақыт пен жеті жарымда ; 15 минут бар

в) тоғыздан 15 минут кеткен уақыт пен сағат онда ; 45 минут бар

г) үштен 15 минут кеткен мен сағат төртте; 45 минут бар

д)сағат он екі мен он екіден 15 минут кеткенде; 15 минут бар

7. Есепте

36:9= 4*7= 72:8= 49:7=

42:7= 25:5= 24:6= 32:8=

9* 9= 63:9= 27:3= 42:6=

8.Өрнектерді баған түрінде жаз және есепте.Дұрыстығын тексер.

600-89= 506-9=

415+279= 145+329=

49+486= 1000-597=

455+196= 951-89=

458+349= 750-352=

172-49= 458+442=

600 415 486

- 89. + 279 + 49

—— —— ——

511 734 535

506 145 1000

- 9 + 329. - 597

—— —— ——

497 474 403

9.Мирастың сағаты 15 минут артта қалып қойды.Егер Мирастың сағатының тілі суреттегідей орналасқан болса,дұрыс жүретін сағат қандай уақытты көрсететінін жаз.

10.Түрлі түсті қағаздан екі бірдей шаршы дайында .оларды бүктеу арқылы бірдей бөліктерге бөл.Бүктеу сызығы бойынша қи.Ою өрнектер құрастыр.

-ертегіні тыңдап, сұрақтарға жауап береді.

Жаңа тақырыпты ашады.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Анарбекова Жанерке Бөлендіқызы

01 Қараша 2021

675

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Үлес туралы түсінік

Материал туралы қысқаша түсінік

Үлес туралы түсініктері қалыптасады, оларды жазып, оқып, салыстыра алады. Әр түрлі фигураларды бөліктерге бөліп, олардың үлестерін таба алады. Үлестердің ережесімен танысып, бөлшек түрінде жаза алады

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

«------------------------- орта мектебі» КММ

Қысқа мерзімді жоспар

      Математика 41-сабақ

Бөлім:	2А Үлестер
Мұғалімнің аты-жөні	Анарбекова Жанерке
Күні:	27.10.2021.
Сынып: 3	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Үлес туралы түсінік. Уақытты қалай өлшейді?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	3.1.1.5 үлесті құру жолын көрсетіп беру, оларды оқу, жазу және салыстыру
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар: Үлестерді құру жолын біледі Көптеген оқушылар: Үлестерді жазып, оқып, салыстыра алады. Кейбір оқушылар: Өз бетімен фигураны бірдей бөлікке бөліп, үлестерін жаза алады.

      Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 7 мин	Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасып,көңіл күйлерін сұрайды. Өткен тақырыпты қайталау Тақтаға кірпі суреті беріледі.Балалар кірпіге саңырауқұлақ жинауға көмектеседі.Ол үшінең бірінші саңырауқұлақтың артындағы тапсырмаларды орындайды.	Мұғаліммен амандасады. Өткен тақырыпты пысықтау үшін тапсырмалар орындайды.
Сабақтың ортасы 10мин 25мин	Жаңа тақырыпты ашу Бірде кірпі, торғай, марғау, балапан, құндыз жолда келе жатып, апельсин тауып алады. -«Біз көппіз, ал апельсин біреу»- деп бөлісе алмай жатқанда, қасқыр апельсинді алып қашып кетеді. Тал түбіне келіп, қасқыр апельсинді бөле бастайды. Сол кезде бір бөлігін кірпі, бір бөлігін торғай, бір бөлігін балапан, бір бөлігін марғау, бір бөлігін құндыз алып кетеді. Ал қасқырға апельсиннің қабығы ғана қалады. Сұрақтар: 1.Жануарлар келе жатып, не тауып алды?(апельсин) 2.Қасқыр апельсинді неше бөлікке бөлді?(5 бөлікке бөлді) 3.Әрқайсысы қанша бөліктен алды?(1бөліктен) 4.Апельсин бірдей бөліктерге бөлінді ме?(иә, бірдей бөліктерге бөлінді) Бұл бірдей бөліктерді басқаша қалай атауға болады? -Дұрыс бұл бөліктерді біз-үлес депте атауымызға болады. -Ендеше балалар бүгінгі біздің тақырып қандай болады деп ойлайсыңдар? -Иә, бүгін біз « Үлес» тақырыбымен танысатын боламыз. Сабақтың мақсаты Сен үлестің не екенін білетін боласың. 1-тапсырма Сағаттың әрбір цифрлы беті бірдей қанша бөлікке бөлінгеніне қара.Әр бөлікте қанша минут бар екенін есепте. 1-cағатта 2бөлік бар Әр бөлікте 30 минут бар 2 сағатта 3 бөлік бар Әр бөлігінде 20 минут бар 3 сағатта 4 бөлік бар. Әр бөлікте 15 минут бар 4cағатта 6 бөлік бар Әр бөлікте 10 минут бар Егер бір нәрсені бірдей бөлікерге бөлсек,бұл бөліктер математикада үлес деп аталады.Үлесті екі натурал санды бөлу сияқты жазады.Егер бүтінді екі үлеске бөлсе,онда бір үлесті былай жазуға болады. Бөлшек сызығы бөлу таңбасын білдіреді.Егер бүтінді үш бөлікке бөлсе,бір үлесті былай жазуға болады. Кейбір үлестердің ерекше атауы бар екіден бір үлес жарты,төрттен бір үлес ширек деп аталады.Сөйлеу тілінде көбінесе осылай қолданылады. 2.Әлияға уақытты әр түрлі айтуға көмектес.Пікірлерді толықтыр а) 6 сағат 15 минут немесе 6 дан 15 минут кетті. ә) 5 жарым немесе 5 тен 30 минут кетті . б) 3 сағат 45 минут немесе 4 ке 15 минут қалды. 3.Суретке қара .Дөңгелектердің қандай бөлігі болғанын айт. 4.Қағаздан бірдей үш дөңгелек дайында.Бүктеу арқылы біріншісін бірдей екі бөлікке,екіншісін төрт бөлікке ,үшіншісін сегіз бөлікке бөл.Бір үлестен боя.Үлестерді салыстыр.Салыстыру нәтижесін жаз.Ең үлкен және ең кіші үлестерді ата. 5.Есептерді шығар. а) Бір тетік жасау үшін шебер 9 минут жұмсады.Осындай 6 тетік жасау үшін оған қанша минут уақыт қажет 9 тетік жасау үшін ше? Талдау -Балалар есеп не туралы? -тетік жасау үшін кеткен уақыт туралы. -Есепте не белгілі? -1тетікке 9минут кеткендігі белгілі -есепте нені табуымыз қажет? -6тетікке және 9тетікке кеткен уақытты табу керек. Шарты: 1тетік-9мин 6тетік-?(мин) 9тетік-?(мин) Шешуі: 6•9=54(мин) 9•9=81(мин)=1сағ 21мин Жауабы: 6тетікке 54мин, 9тетікке 81минут жұмсады. ә) Анам көже пісіру үшін 45 минут,ал бәліш дайындауға одан 20 минут артық уақыт жұмсады.Анам тағам дайындау үшін барлығы қанша уақыт жұмсады Есептің жауабын сағат және минутпен өрнекте. Талдау -Балалар есеп не туралы? -Анамның көже мен бәліш дайындауға кеткен уақыты туралы. -Есепте не белгілі? -көже пісіруге 45минут, ал бәліш дайындауға одан 20минут артық уақыт кеткені белгілі. -Есепте нені табуымыз қажет -тағам дайындауға кеткен барлық уақытты табуымыз қажет. Шарты: Көже-45минут ?(мин) Бәліш-?, 20минут артық Шешуі:45+20=65 мин =1сағ 5 мин ( б) 45+65=110мин =1сағ 50мин Жауабы: анам тағам дайындау үшін барлығы 1 сағат50 минут жұмсады. Сергіту сәті Қолды белге қоямыз, Басты оңға бұрамыз Басты сөлға бұрамыз Бір отырып, бір тұрып Біз демалып қаламыз. 6.Аралары қанша минут; а)сегіз жарым мен тоғызға15 минут қалғанда; 15минут бар ә) бес жарым мен алтыдан 15 минут кеткенде; 45 минут бар б) жетіден 15 минут кеткен уақыт пен жеті жарымда ; 15 минут бар в) тоғыздан 15 минут кеткен уақыт пен сағат онда ; 45 минут бар г) үштен 15 минут кеткен мен сағат төртте; 45 минут бар д)сағат он екі мен он екіден 15 минут кеткенде; 15 минут бар 7. Есепте 36:9= 4*7= 72:8= 49:7= 42:7= 25:5= 24:6= 32:8= 9* 9= 63:9= 27:3= 42:6= 8.Өрнектерді баған түрінде жаз және есепте.Дұрыстығын тексер. 600-89= 506-9= 415+279= 145+329= 49+486= 1000-597= 455+196= 951-89= 458+349= 750-352= 172-49= 458+442= 600 415 486 - 89. + 279 + 49 —— —— —— 511 734 535 506 145 1000 - 9 + 329. - 597 —— —— —— 497 474 403 9.Мирастың сағаты 15 минут артта қалып қойды.Егер Мирастың сағатының тілі суреттегідей орналасқан болса,дұрыс жүретін сағат қандай уақытты көрсететінін жаз. 10.Түрлі түсті қағаздан екі бірдей шаршы дайында .оларды бүктеу арқылы бірдей бөліктерге бөл.Бүктеу сызығы бойынша қи.Ою өрнектер құрастыр.	-ертегіні тыңдап, сұрақтарға жауап береді. Жаңа тақырыпты ашады. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Математика Сабақ жоспары 3 сынып 01.11.2021 675 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ