Ұлттық теңге - Тәуелсіздігіміздің нышаны

Сынып жетекшінің аты-жөні

Әуезова Қ.

Күні:

11.11.2024

Сынып: 6 «Г»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сынып сағатының тақырыбы

"Ұлттық теңге - Тәуелсіздігіміздің нышаны"

Мақсаты

Оқушыларды тәуелсіз еліміздің ең бірінші айрықша белгісі теңгемен таныстыру,төл теңгеміздің шығу тарихы, айналымға ену кезі туралы мағлұматтар беру.

Құндылық

Қараша – әділдік және жауапкершілік айы

Аптаның дәйек сөзі

Тура биде туған жоқ!

Қауіпсіздік сабағы (10 минут)

"Жолда жүру ережелерін оқу" бағдарламасы

Оқушылардың жол-көлік оқиғағасы кезінде өзін-өздері ұстаулары. 

Барысы

Тәрбие сағатындағы орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Ресурстар

Жолда жүру

Жол-көлік оқиғасына қатысқандар мен оны көрушілердің өзін-өздері үстауы.
«Жедел жәрдем» шақыру. Алғашқы дәрігерге дейінгі көмек көрсету мүмкіндігі. Алғашқы медициналық көмек көрсету кезіндегі іс-әрекеттер тізбегі.

"Жолда жүру ережелерін оқу" бағдарламасы

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

І. Ұйымдастыру кезеңі

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Түні нұрлы, ақ таңы,

Жері гүлдей бақтағы

Ел ырысы- тайқазан,

Төл теңгеміз қақпағы.

Қазанымыз толығып,

Болсын дәйім жолы құт!

«Ел тірегі - төл теңге!»

Деп құрметтер оны жұрт.

ІІ. Оқушыларды 3 топқа бөлу (теңге, доллор, рубль)

ІІІ. Сөзжұмбақ шешу арқылы сабақтың тақырыбын ашу, мақсатымен таныстыру.

Т

и

м

у

р

О

н

б

е

с

Е

л

т

а

ң

б

а

А

н

г

л

и

я

Ж

и

ы

р

м

а

б

е

с

Сұрақтары:

1. Теңгені жасаушы дизайнердің есімі?

2. Ұлттық валюта күні?

3. Тиында не бейнеленген?

4. Теңгенің алғашқы нұсқасы қай елде шықты?

5. ҚР- ның тәуелсіздігіне неше жыл?

ІV. Оқушыларға бейне- баян көрсетіледі. (Теңгенің шығу тарихы бойынша)

Теңгенің айналымға келу тарихымен танысайық. Олай болса, келесі «бейне-баянға» назар аударыңыздар. 

V. Әр топ постер құрап, топтан бір адам ортаға шығып қорғайды.

1- топ: Теңге дегеніміз не?

2- топ: Ұлттық валютаның қызметі?

3- топ: Теңге не үшін қажет?

VII. Есептер шығару.

Ақшаң көп болсын десең...

      Әрбір топ  өзінің қоржынына дұрыс жауап  үшін берілген ақшаны жинайды.Кімнің ақшасы көп болса, сол топтың жеңгені.

      1-есеп: Балада 1 және 5 тиындық 23 монета бар. Ол қолындағы ақшасын санағанда

                    57 тиын болды. Бала қателескен жоқ па?

Шешіуі: Бала қателесті, өйткені 1 тиындық – 15,5 тиындық - 8 болса, барлығы 55 тиын

               болады.

2 -есеп: Егер 1 кг кәмпит үшін 225 теңге төленген болса, 10 кг кәмпит қанша тұрады?

Шешуі: 2250 теңге.

3-есеп: 1,2,3,... 9 цифрды жазындар. Осы цифрлардың орналасу ретін өзгертпей,

              олардың «+» не «-» таңбасын (барлығы үш таңба) қойыңдар, сонда

Шешіуі: 100 =123-45-67+89

Блиц-сұрақтар.

Әр топқа сұрақтар қойылады, олар бұл сұрақтарға ойланбастан тез жауап беруі керек.

1. Ақша сақтайтын мекеме. (Банк)

2. Бір теңгеде неше тиын бар? (100 тиын)

3. Жеке есепшоты бар төлем-қағаз. (карточка)

4. Әлемнің неше кереметі бар?

5. Ақша беретін құрылғы. (Банкомат)

6. Н. Назарбаев ҚР- ның нешінші президенті?

7. Төлемді растайтын қағаз. (Чек)

Оқушылар сабаққа белсенді қатысқандарыңызға рахмет!

Интерактивті тақта, слайд.