Ұйымдастыру кезеңі (2 минут)

Сәлемдесу, оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Кіріспе (5 минут)

1. «Ұлттық валюта – теңге күні» туралы қысқаша әңгімелесу. Теңгенің ұлттық тәуелсіздігіміздің символы екенін еске салу. Теңгелердегі бейнелердің артында қандай тарихи, мәдени немесе символикалық мағыналар жатыр?

   • Жалпы: Әдетте, қазақстандық теңгелердегі суреттерде Қазақстанның тарихы, мәдениеті, табиғаты, маңызды тұлғалары бейнеленген. Әр номиналдағы бейненің нақты мағынасын анықтау үшін оның қай кезеңде жасалып шыққанын, суреттің кімнің жобасы екенін білу керек.

2. Қазақстандағы әрбір номиналдық теңгедегі суреттердің тақырыптары қандай топтарға бөлінеді?

   • Жалпы: Әдетте, тарихи тұлғалар, табиғат сұлулығы, ұлттық символдар және оқиғалар, қолөнер өнімдері, өнер туындылары сияқты тақырыптарға бөлуге болады.

3. Теңгелердің түстер палитрасын қалай сипаттай аласыз?

   • Жалпы: Қазақстан теңгелері көбінесе ұлттық және қазақстандық табиғатқа тән түстерді пайдаланады. Түстердің үйлесуі, стильділік және контрасттылық суреттің мағынасына әсер етеді.

4. Қандай теңгелердің дизайны қазақ халқының дәстүрлері мен өнеріне негізделген?

   • Жалпы: Көбінесе 5, 10, 20 және жоғары номиналды теңгелерде киіз үй, ұлттық ескерткіштер, қолөнер туындылары, ұлттық мотивтер кездеседі.

5. Теңгенің номиналдық мәні қандай материалдардан жасалған?

   • Жалпы: Теңгелер әдетте металдардың қорытпасынан жасалады. Көбінесе, алюминий, мыс, никель, қола т.б. металдар пайдаланылады.

Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды.

Теңгенің суреті, ұлттық валюта туралы қысқаша бейнефрагмент. https://youtube.com/shorts/EbG7N0fPz9c?si=cs0KpsT5tiDwAh-V

Негізгі бөлім (15 минут)

Қазақстан Республикасының ұлттық валютасы - теңге 1993 жылдың 15 қарашасында енгізілді. Ол тәуелсіздік алғаннан кейін республиканың экономикалық тәуелсіздігін нығайту мақсатында енгізілді. Теңгенің енгізілуі Қазақстанның экономикалық дамуында маңызды қадам болды.

Теңгенің енгізілу тарихи кезеңдері келесідей:

• 1991 жыл: Қазақстан Республикасы тәуелсіздік алғаннан кейін экономикалық тәуелсіздік мақсатында ұлттық валюта енгізу қажеттілігі туындады.

• 1993 жыл: Қазақстан Республикасының Ұлттық Банкі теңгенің сыртқы түрін және қауіпсіздік элементтерін әзірлеу жұмыстарын бастады.

• 1993 жыл, 15 қараша: Теңге ресми түрде енгізілді.

Теңгенің енгізілуі Қазақстан экономикасын көптеген өзгерістерге әкелді:

• Қазақстан республикасы экономикалық тәуелсіздікке ие болды.

• Ұлттық валютаның енгізілуі Қазақстанның экономикалық саясатын еркін жүргізуге мүмкіндік берді.

• Теңге экономикалық сауаттылықты арттыруға сеп болды.

• Қазақстан экономикасын дамыту үшін жаңа инвестицияларды тартуға мүмкіндік берді.

https://youtube.com/shorts/J0eaQHwm8gk?si=Vt_h2zMRgFDCSXTh

https://youtu.be/TwhxoGcngFM?si=P2HRRvh1XvRrhLlb

* Теңгенің тарихы мен енгізілу себептері (5 минут)

Қазақстан Республикасының ұлттық валютасының тарихына шолу жасау. Теңгенің енгізілу себептерін түсіндіру.

Оқушылар мұғалімнің баяндамасын тыңдайды.

Теңгенің енгізілу тарихи кезеңдері туралы слайдтар.

* Теңгенің қазіргі жағдайы (5 минут)

Теңгенің қазіргі жағдайы мен экономикалық маңызы туралы ақпарат беру.презентация оқушының мәліметі

Оқушылардың жинастырған ақпаратын тыңдайды, сұрақтар қояды.

Қазіргі экономикалық жағдайлар туралы диаграммалар немесе графиктер.

* Теңгенің ұлттық тәуелсіздігіміздің символы екенін түсіндіру (5 минут)

Теңгенің ұлттық тәуелсіздігіміздің символы екенін дәлелдеу. Оны қорғаудың маңыздылығын түсіндіру.

Оқушылар мұғалімнің түсіндірмесін қабылдайды.

Топтық жұмыс (10 минут)

Плакатта өз теңгесін қалай әрлер едіңдер оның нені білдіреді деген сауалға жауап беретіндей Менің теңгем атпен плакатын қорғау оқушыларды 3 топқа бөлу

* Тапсырма 1 (5 минут): Теңге туралы қысқаша эссе жазу.

* Тапсырма 2 (5 минут): Теңгенің қазіргі экономикалық маңызы туралы постер жасау.

Талқылау (10 минут)

Топтардың жұмыстарын талқылау. Теңге туралы ой бөлісу.

Оқушылар өз жұмыстарын талқылайды, пікір алмасады.

Қорытынды (5 минут)

* Теңгенің маңызын қорытындылау.

Сұрақ қояды

Жауап береді

* Оқушыларға сұрақтар қою, ойларын білу.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.