Преподаватель

КазНУ им. Аль-Фараби

Габитова В.А.

ИННОВАЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ДОВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Современная  модернизация  образования,  его кадровое  обеспечение, а также качественная и целенаправленная  подготовка  специалистов – задача первостепенная. 

Одним из важных  элементов  реализации  национальной  образовательной  программы выступает довузовская  подготовка. Необходимо понимать, что еще в  школе  ученики должны иметь возможность показать свой талант, подготовиться жить в условиях конкуренции.Важно выстроить систему, способную найти и поддержать талантливую молодежь, сопровождать ее в период становления личности. Значительную помощь в поиске талантов оказывает довузовское обучение, которое существует уже много лет.  За этот период накопился большой опыт работы  по профильной довузовской подготовке. Довузовское обучение по профилю – это инновация, зарекомендовавшая себя как эффективный, качественный вид подготовки абитуриентов к поступлению и получению образования.

Основной целью профильного довузовскогообучения  является всесторонне подготовленный и конкурентный абитуриент. После поступления в высшее учебное заведение такой студент  способен думать, он испытывает потребность в постоянном развитии своих  способностей,  а главное -  аналитического мышления.  Следует понимать, что довузовское  обучение  позволяет  оценить  начальные знания будущих абитуриентов, иметь понятие о требованиях, которые необходимо выполнять при поступлении  в ВУЗ. Кроме того, довузовская подготовка предоставляет возможность пройти школьную программу интенсивно, с большой степенью эффективности, привести в систему имеющиеся знания, дает расширенные навыки по профилю, пополняет познания по разделам дисциплин, которые в школе были освещены не на достаточном уровне.

Безусловно, профессорско-преподавательский состав  факультетадовузовской подготовки, применяя общепринятые методы работы, которые сложились на протяжении многих лет,  обязан вводить в  деятельность новые технологии и передовые приемы.  С целью совершенствования  учебного процесса и повышения его эффективности должны постоянно внедряться новые методики  учитывая, что современное образование нуждается в инновационных технологиях. Под инновациями в современном образовании понимаются те нововведения,  которые стали системными. Процессы нововведения отличаются от ограниченного эксперимента,  введения отдельных новаций. Так, введение дополнительного избирательного курса в школе не позволяет сделать его  инновационным, потому что инновационная  деятельность определяется  как системность,  интегральность и  целостность.

В концепции модернизации  казахской образования  показана  главная  цель  средней общеобразовательной  школы, которая заключается в формировании  целостной  системы  всесторонних  знаний, навыков, опыта самостоятельной работы и персональной  ответственности тех, кто учится. Поэтому основное требование в средней общеобразовательной школе – образованность, а необученность учеников.