Викторина по литературе. Викторина по проиденным произведениям

Лицей № 178

Внеклассное мероприятие по литературе

для , 7 классов

«Загадочный мир книги»

подготовила учитель

русского языка и литературы

Жунусова А.К.

2021 год

« Загадочный мир книги»

Цели:

заинтересовать детей чтением книг, расширить кругозор и словарный запас учащихся;

предоставить учащимся возможность раскрыть свои способности; развивать мышление, память, умение использовать полученные ранее знания;

формировать умение работать в команде, нести ответственность перед членами коллектива.

Как из копеек составляются рубли, так и

из крупинок прочитанного составляется знание.

В. И. Даль.

Опережающее домашнее задание:

каждая команда должна подготовить

1)представление литературного героя (костюм + фраза),

2)литературный кроссворд для своих конкурентов.

Условие:

1) в игре принимают участие 2 команды, состоящие из учеников 7 классов;

2) за каждый правильный ответ присуждает 1 балл, команда получает жетон – ключ познания; за представление литературного героя - 2 балла.

Ход мероприятия

Учитель: Я рада приветствовать вас здесь, и сегодня мы проведём мероприятие, посвящённое книге. А. Блок говорил: «Книга – великая вещь, пока человек умеет ею пользоваться». Для начала хотелось бы познакомить вас с историей книги.

Книга – периодическое издание в виде сброшюрованных листов печатного материала, средство массовой, научной и технической информации. Одна из древнейших форм книги – свиток (6 – 3 тысячелетие до нашей эры, позднее заменился кодексом). Основной материал для изготовления книг: первоначально – папирус, со 2 века до нашей эры – пергамент и с 13 века (в Европе) – бумага.

В античном мире в средние века книги размножали путём переписывания. Первой печатной книгой считают текст, воспроизведённый ксилографическим путём (изображение получали с плоской деревянной печатной формы) в Корее (704-751 гг.). Книгопечатанье возникло в Китае (11 век), в Европе печатные книги появились в середине 15 века (создатель Иоганн Гуттенберг, 1456).

1 конкурс. «Блиц-интеллект»

Перечислите все известные вам пословицы и поговорки о книгах.

(Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Не всякий, кто читает, в чтении силу знает.

Одна книга тысячу людей учит.

Книга книгой, да и своим умом двигай.

Книги читать – не в ладушки играть.

Кто много читает, тот много знает.

Ум без книги, как птица без крыльев.

Напрасный труд удить без крючка и учиться без книги.

Не на пользу книги читать, коли только вершки в них хватать.

Прочёл новую книгу – встретился с другом (кит.).

Золото добывают из земли, а знания из книги.

Книга для ума что тёплый дождь для всходов.)

2 конкурс. «Поиск информации в книге»

-В середине 19 столетия на Кавказе шла тяжёлая, кровопролитная война. Царь Николай I послал свои войска завоевать кавказские земли. Жившие там горские народы оказали упорное сопротивление царским войскам. На крутых горных дорогах, в лесах и ущельях, на переправах рек горцы устраивали засады, брали русских солдат и офицеров в плен.

В ту пору Л.Н.Толстой был на военной службе в Кавказской армии, участвовал в боевых действиях русских войск. Однажды, далеко отъехав от своего отряда, он чуть не попал в плен. Выручил писателя из беды его спутник и друг чеченец Садо.

- О каком произведении идет речь? (Л. Толстой «Кавказский пленник»)

-- Почему рассказ называется «Кавказский пленник», ведь пленников двое?

План:

1.Военное звание.

2.Внешняя характеристика:

3.Плен: а) место жительства в плену; б) питание пленных; в) занятия; г) подготовка к побегу;

4.Первый побег.

5. Второй побег.

- Мальчик по имени Алик (Александр) Радуга — обладатель недюжинного воображения, мечтатель, сочиняет стихи и песни. В школе он уделяет много времени литературе, но по физкультуре у него плохие результаты.

- Ребята о каком произведении идет речь? (Абрамов «Выше радуги»)

-Первый сон Алика: набережная Москва-река-дно реки-кувшин-…

- Второй сон Алика: лес-избушка-…

- Третий сон Алика: институт-профессор-…

А.С. Пушкин сказал об этом произведении: «Вот настоящая весёлость, искренняя, непринуждённая, без жеманства, без чопорности».

О каком произведении говорил писатель? («Ночь перед рождеством» Гоголь)

Пересказывать чудные гоголевские истории – дело неблагодарное. Скажем только, что весёлое в «Вечерах…» соседствует с жутким, леденящим кровь. Один колдун из «Страшной мести» чего стоит! Зло в этих историях может быть забавным, как чёрт в «Ночи перед Рождеством» или в «Сорочинской ярмарке», а может быть отвратительным и коварным, как ведьма, заставляющая влюблённого юношу убить младенца, дабы заполучить желанную невесту в «Вечере накануне Ивана Купала». В «Вечерах на хуторе близ Диканьки» Гоголь обращает свои взоры к милой его сердцу солнечной Украине. В жизни ее народа, в ее песнях и сказках видит он подлинную поэзию и воссоздает ее в своих повестях.

-- В чем особенность рождественской ночи? (/Это самая таинственная и прекрасная ночь. По народным поверьям в самую полночь открываются небесные врата, и на землю сходит сын Божий. Если кто о чем-то хорошем будет молиться в полночь, то все исполнится. В этот вечер на Руси читали молитву, рассказывали детям о рождении Иисуса Христа. Всю ночь праздновали и колядовали.)

-- Какой мы видим ночь? (Чтение описания ночи.)

-- Как вы думаете, почему не полная луна, а именно месяц освещает Диканьку перед Рождеством? /Месяц – символ молодой нарождающейся жизни, символ обновления и надежд, которые всегда связывают с чудесным праздником Рождества./

-- Что мы знаем о черте? - - - Понимает ли Вакула, что Оксана его не любит? Пытается ли забыть ее? Почему это не получается? - Как Вакула заставляет черта везти себя в Петербург? /Ему помогает смелость, смекалка и решительность, но главная сила кузнеца – в его искренней и глубокой любви./

- Вакула оказался во дворце. На что он обращает внимание? /Его взгляд останавливается на картине, на которой изображена Пречистая Дева с Младенцем./ -- Как заканчивается повесть? Как вы думаете, могла ли по-другому закончиться рождественская повесть?

3 конкурс. «Продолжи»

Учащимся предлагается отрывок из прочитанных произведений, которые надо дополнить..

-– Вот я и домой съездил, женился! Нет, уж, видно, не судьба моя. И остался служить на Кавказе. А Костылина только еще через месяц выкупили за пять тысяч. Еле живого привезли. (Кавказский пленник) -Перекрестился Жилин, подхватил рукой замок на колодке, чтобы не бренчал, пошел по дороге, – ногу волочит, а сам все на зарево поглядывает, где месяц встает. Дорогу он узнал. (Кавказский пленник) - Нет, – говорит, – уж мне, видно, отсюда, не выйти. Куда я пойду, когда и поворотиться нет сил? – Ну, так прощай, – не поминай лихом. – Поцеловался с Костылиным (Кавказский пленник)

-Бежал - улыбка в пол-лица. Шуму- на весь подъезд ,как только жильцы терпят. Выскочил во двор , а Дашка уже стоит ждет, тоже улыбается. Ох, и счастливый же человек этот Алик Радуга, позавидовать можно!.. (Абрамов «Выше радуги»)

-Алик обиделся. Одно дело- не верить в бабу-ягу , другое - в реальное , хотя удивительное явление. Тем более свидетелей - навалом. (Выше радуги )

- У Алика не было сил даже обидеться , свое уязвленное самолюбие потешить. Но именно оно не позволяло ему выйти из строя, плюнуть на все и умотать домой. Бежал, как и все. Помирал на ходу , но бежал. Сила воли плюс характер... Берите пример с Александра Радуги, не ошибетесь... (Выше радуги)

- Его забавляло до крайности, как чёрт чихал и кашлял, когда он снимал с шеи кипарисный крестик и подносил к нему. (« Ночь перед рождеством» Гоголь)

-Тут чёрт засмеялся от радости, вспомнивши, как будет дразнить в аде всё хвостатое племя, как будет беситься хромой чёрт, считавшийся между ними первым на выдумки. («Ночь перед рождеством»)

- ведьма, с распущенною косою, в одной рубашке, начала доить коров, а он не мог пошевельнуться, так был околдован; подоивши коров, она.. (Ночь перед рождеством)

4 конкурс. «От текста к картинкам»

Дополнить информации по иллюстрациям своими словами

11 конкурс. «Узнай героя по описанию».

-Он предстает в образе настоящего русского офицера, доблестного и бесстрашного. По характеру строптивый, в то же время уважает себя и окружающих. Мужчина требует уважения к своей персоне даже от пленивших его татар. Будучи в плену, Иван не сидит без дела, он осторожно и рассудительно готовит побег. У офицера золотые руки, он может починить все что угодно. Главное отличие его от Костылина – это сила воли и твердость характера. Офицер не пал духом, в конечном итоге ему удалось сбежать. (Жилин «Кавказский пленник »)

Зажиточный «черный» татарин, у которого в плену оказались два офицера. Он заставил пленников написать письма домой, чтобы родные прислали выкуп. Как хозяин Абдул характеризуется с положительной стороны. Он уважает пленников. Описание личности татарина, дает понять, что с одной стороны он добрый, но в то же время видит в Жилине врага. (Абдулл Марат второстепенный персонаж «кавказский пленник»)

-Была капризной, ветреной и беззаботной девушкой. Она очень нарядно одевалась в дорогие одежды, знала, что о ней говорят молодые парни и подружки из ее села и была очень важной зазнайкой. Больше всего она любила любоваться собой в зеркале, меняя свои наряды. К ней многие сватались, но никто не мог добиться её любви. (Вакула дочь Чуба «Ночь перед рождеством»)

-ведьма и любвеобильная женщина, к которой ходили многие важные мужчине в округе. Отличалась хитростью, лицемерием, делала подлые поступки и действия в отношении других людей только ради того, чтобы удовлетворить свои интересы. Героиня кланялась только богатым, особенно зажиточному казаку Чубу, ведь у него было очень большое хозяйство, а ей очень хотелось прибрать его к своим рукам(Мать кузнеца Вакулы «Ночь перед рождеством»)

Подведение итогов. Награждение победителей.

Список использованной литературы

1.Жиренко О.Е., Савченко Е.В., Лобачёва С.И. Мир праздников, шоу и викторин: 5 – 11 класс. М.: ООО «5 за знания», 2008.

2.Малюгина В.А., Черных О.Г. Игровые уроки по литературе: 6 класс. М.: Вако, 2009.

3.Творческая работа на уроках русского языка. 5 – 11 классы. Авторы-составители: Сулицкая Н.М. и др. Волгоград: Учитель, 2011.