Предмет: Познание мира

Урок: 3

Раздел:

Школа: ГУ «Общеобразовательная начальная гимназия имени А.Байтурсынова с полным продлённым днём отдела образования акимата города Аркалыка»

Я и общество

Дата: 4 четверть

Ф.И.О. учителя: Степанова Наталья Павловна

Класс: 1

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Тема урока

Вкусно и полезно

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

1.1.4.2. Объяснить необходимость соблюдения режима питания

Цель урока

Все учащиеся смогут:

- называть продукты полезные для организма

Большинство учащихся будут уметь:

- рассказывать о режиме питания

Некоторые учащиеся смогут:

- рассказывать о вреде переедания

Критерий оценки

Обучающиеся:

- знают полезные продукты;

- рассказывают о режиме питания

Языковая цель

Учащиеся могут:

- узнавать новые слова и фразы, связанные с едой и напитками, их приобретением

Ключевые слова и фразы:

- пойти в магазин

- правильное питание

- национальные блюда

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе:

Вопросы для обсуждения:

- Что вы можете купить в магазине?

- Перечислите овощи и фрукты полезные для человека?

Можете ли вы сказать, почему...?

Можете ли вы сказать, почему…? Человек должен правильно питаться?

Привитие ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни. Бережное отношение к своему здоровью

Межпредметные связи

Математика, естествознание

Навыки использования ИКТ

На данном уроке учащиеся не используют ИКТ

Предыдущие знания по теме

Дети знают, какие бывают виды еды и напитков. Как и чем питались люди в древности и что едят сейчас. Какие продукты производятся в Казахстане.

Ход урока

Запланированные этапы урока/время

Виды упражнений, запланированных на уроке

Ресурсы

Начало

0-1 мин

1-4 мин

4-5 мин

(К) Психологический настрой

Мы руки поднимаем.

Мы руки опускаем.

Мы руки разведём,

А потом к себе прижмём.

Тихо сядем мы за парты

И урок сейчас начнём.

(К,Ф) Введение в тему. Стартер-задание

Игра «Лишнее слово»

- Сейчас мы с вами поиграем в игру «Лишнее слово». Вы должны прочитать слова в строчке и сказать, какое слово лишнее и почему.

(Дети по цепочке читают слова, данные на слайдах)

Стол, парта, кровать, сметана, кресло

Ласточка, мясо, воробей, синица, ворона

Пенал, ручка, булочка, карандаш, тетрадь

Берёза, ель, сосна, тополь, компот

-Почему вы решили, что эти слова лишние?

-Для чего нужны человеку продукты? (ответы детей)

-Как вы думаете, о чём сегодня мы будем говорить на уроке? (О продуктах, о полезных и вредных продуктах)

-Чему мы сегодня на уроке научимся? (Ответы детей)

Самооценивание по образцу при помощи стратегии «Жест рукой»

Критерии:

- если вам понравилась игра

- если у вас были затруднения.

- если вам игра не понравилась и вы затруднялись ответить на вопросы.

(Г) Объединение учащихся в группы

- Для дальнейшей работы на уроке мы с вами разделимся в группы.

(Учитель раздаёт картинки)

- У кого картинки: овощи, фрукты, ягоды – 1 группа

- У кого картинки: молоко, гречка, сок, орехи, рыба, яица и т.д. – 2 группа

- У кого картинки: чипсы, кока-кола, сахар, сухарики, соль, конфеты, майонез, кетчуп и т.д. – 3 группа

(Дети садятся за столы, используя картинки)

Слайды с заданием

Цветные картинки

Середина

5-9 мин

9-13 мин

13-14 мин

14-18 мин

18-21 мин

21-25 мин

25-29 мин

29-35 мин

(К,Ф) Прослушивание аудиозаписи стихотворения «Робин Бобин Барабек»,

перевод К.И.Чуковского.

Робин Бобин Барабек

Скушал сорок человек,

И корову, и быка,

И кривого мясника.

И телегу, и дугу,

И метлу, и кочергу.

Скушал церковь, скушал дом,

И кузницу с кузнецом,

А потом и говорит:

«У меня живот болит».

- Почему у Робина заболел живот? (Робин много кушал, то что люди не кушают, он переел)

- Что лучше кушать Робину? (Ему надо кушать полезные продукты)

- Как мы можем ему помочь? (Купить продукты в магазине)

-С кем вы ходите в магазин? (С мамой, с сестрой и т.д.)

-А вы уже сами покупали продукты? (Ответы детей)

-Что нужно человеку, чтобы купить продукты? (Деньги)

(На партах в тарелочке лежат деньги)

Словесная похвала учителя

- Молодцы, вы правильно отвечали на вопросы.

- Какие вы уже самостоятельные, сами ходите в магазин за покупками.

(Г,Ф) Игра «Магазин продуктов»

- Один из вас будет продавцом, а остальные покупатели.

(Дети сами выбирают продавца)

- У каждой группы свой магазин. Вы должны взять деньги и купить один продукт, в своём магазине. Если надо продавец даёт сдачу.

(Ребята идут в магазин)

- Обсудите в группе. Какие продукты вы купили и что из них полезно? (Дети обсуждают)

- Для чего вы купили продукты? (Чтобы

отдать Робину, потому что он кушает, то что не полезно)

- Зачем мы ему отдадим продукты?

(Чтобы он ел полезные продукты и не переедал. Чтобы у него не болел живот)

Словесная похвала учителя

-Молодцы, вы справились с заданием.

(К) Физку

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Степанова Наталья Павловна

05 Қараша 2020

641

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Вкусно и полезно

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Вкусно и полезно

Материал туралы қысқаша түсінік

Урок по обновленной программе по познанию мира во 2 классе

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Краткосрочный план

Предмет: Познание мира Урок: 3 Раздел:	Школа: ГУ «Общеобразовательная начальная гимназия имени А.Байтурсынова с полным продлённым днём отдела образования акимата города Аркалыка» Я и общество
Дата: 4 четверть	Ф.И.О. учителя: Степанова Наталья Павловна
Класс: 1	Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Тема урока	Вкусно и полезно
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке	1.1.4.2. Объяснить необходимость соблюдения режима питания
Цель урока	Все учащиеся смогут:
	- называть продукты полезные для организма
	Большинство учащихся будут уметь:
	- рассказывать о режиме питания
	Некоторые учащиеся смогут:
	- рассказывать о вреде переедания
Критерий оценки	Обучающиеся: - знают полезные продукты; - рассказывают о режиме питания
Языковая цель	Учащиеся могут:
	- узнавать новые слова и фразы, связанные с едой и напитками, их приобретением
	Ключевые слова и фразы:
	- пойти в магазин - правильное питание - национальные блюда
	Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе:
	Вопросы для обсуждения:
	- Что вы можете купить в магазине? - Перечислите овощи и фрукты полезные для человека?
	Можете ли вы сказать, почему...?
	Можете ли вы сказать, почему…? Человек должен правильно питаться?
Привитие ценностей	Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни. Бережное отношение к своему здоровью
Межпредметные связи	Математика, естествознание
Навыки использования ИКТ	На данном уроке учащиеся не используют ИКТ
Предыдущие знания по теме	Дети знают, какие бывают виды еды и напитков. Как и чем питались люди в древности и что едят сейчас. Какие продукты производятся в Казахстане.
Ход урока
Запланированные этапы урока/время	Виды упражнений, запланированных на уроке		Ресурсы
Начало 0-1 мин 1-4 мин 4-5 мин	(К) Психологический настрой Мы руки поднимаем. Мы руки опускаем. Мы руки разведём, А потом к себе прижмём. Тихо сядем мы за парты И урок сейчас начнём. (К,Ф) Введение в тему. Стартер-задание Игра «Лишнее слово» - Сейчас мы с вами поиграем в игру «Лишнее слово». Вы должны прочитать слова в строчке и сказать, какое слово лишнее и почему. (Дети по цепочке читают слова, данные на слайдах) Стол, парта, кровать, сметана, кресло Ласточка, мясо, воробей, синица, ворона Пенал, ручка, булочка, карандаш, тетрадь Берёза, ель, сосна, тополь, компот -Почему вы решили, что эти слова лишние? -Для чего нужны человеку продукты? (ответы детей) -Как вы думаете, о чём сегодня мы будем говорить на уроке? (О продуктах, о полезных и вредных продуктах) -Чему мы сегодня на уроке научимся? (Ответы детей) Самооценивание по образцу при помощи стратегии «Жест рукой» Критерии: - если вам понравилась игра - если у вас были затруднения. - если вам игра не понравилась и вы затруднялись ответить на вопросы. (Г) Объединение учащихся в группы - Для дальнейшей работы на уроке мы с вами разделимся в группы. (Учитель раздаёт картинки) - У кого картинки: овощи, фрукты, ягоды – 1 группа - У кого картинки: молоко, гречка, сок, орехи, рыба, яица и т.д. – 2 группа - У кого картинки: чипсы, кока-кола, сахар, сухарики, соль, конфеты, майонез, кетчуп и т.д. – 3 группа (Дети садятся за столы, используя картинки)		Слайды с заданием Цветные картинки
Середина 5-9 мин 9-13 мин 13-14 мин 14-18 мин 18-21 мин 21-25 мин 25-29 мин 29-35 мин	(К,Ф) Прослушивание аудиозаписи стихотворения «Робин Бобин Барабек», перевод К.И.Чуковского. Робин Бобин Барабек Скушал сорок человек, И корову, и быка, И кривого мясника. И телегу, и дугу, И метлу, и кочергу. Скушал церковь, скушал дом, И кузницу с кузнецом, А потом и говорит: «У меня живот болит». - Почему у Робина заболел живот? (Робин много кушал, то что люди не кушают, он переел) - Что лучше кушать Робину? (Ему надо кушать полезные продукты) - Как мы можем ему помочь? (Купить продукты в магазине) -С кем вы ходите в магазин? (С мамой, с сестрой и т.д.) -А вы уже сами покупали продукты? (Ответы детей) -Что нужно человеку, чтобы купить продукты? (Деньги) (На партах в тарелочке лежат деньги) Словесная похвала учителя - Молодцы, вы правильно отвечали на вопросы. - Какие вы уже самостоятельные, сами ходите в магазин за покупками. (Г,Ф) Игра «Магазин продуктов» - Один из вас будет продавцом, а остальные покупатели. (Дети сами выбирают продавца) - У каждой группы свой магазин. Вы должны взять деньги и купить один продукт, в своём магазине. Если надо продавец даёт сдачу. (Ребята идут в магазин) - Обсудите в группе. Какие продукты вы купили и что из них полезно? (Дети обсуждают) - Для чего вы купили продукты? (Чтобы отдать Робину, потому что он кушает, то что не полезно) - Зачем мы ему отдадим продукты? (Чтобы он ел полезные продукты и не переедал. Чтобы у него не болел живот) Словесная похвала учителя -Молодцы, вы справились с заданием. (К) Физку Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 2 сынып 05.11.2020 641 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Степанова Наталья Павловна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ