Волейбол. Допты қабылдау тәсілдері

CАБАҚ: Спорттық ойын

Мектеп: «Жаңадала» жалпы орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Күні: 20.04.2018ж

Мұғалімніңаты – жөні: Ташкенбаев Ум

СЫНЫП: 7

қатысқандар: 15

Қатыспағандар:0

Сабақтың тақырыбы:

Волейбол. Допты қабылдау тәсілдері.

ирбайОқудың негізгі мақсаты

5.2.1.1. Волейбол техникасын үйрену.Волейбол ойынында допты қабылдау әдіс-тәсілдерін дене қозғалыстарын меңгереалады.

Барлық оқушылардан күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар орындай алады:Допты бір біріне жоғарыдан және төменнен беру және қабылдау тәсілдерін жасайды.

Оқушылардың көпшілігі орындайалады:негізгі және дене қозғалыстарын орындай отырып волейбол ойынын ойнай алады,ойын ережелерін біледі.

Кейбір оқушылар орындай алады:жеке көзқарасын өзгенің пікірімен салыстыра алады.

Тілдік мақсат:

айтылым

тыңдалым

оқылым

жазылым

Оқушыларорындайалады: өз ойларын еркін жеткізе біледі,дене жаттығуларының түрлерін орындай алады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: "ЭИС"-доп беру кезінде сызыққа түссе очко саналады

"Нетбол"-подача берген кезде сеткаға тиіп түскен допты айтады

"Фай"-екінші сызықтан 3 метрлік сызықтан шабуылдау,қорғаныста ойнау,алаңда орын алмастыру

"Таи Брейк"-5 таим ойынға созылды

Талқылауға арналған сұрақтар: неге блок қойылады?

неге орын алмасады?

неше блок қойылады?

Блоктан кейін ойнауға болады ма?

блок қоюшының қолы сеткаға тисе (кімгеберіледі?

Екінші допқа блок қоюға болады ма?

Ишара: Үйлестірушінің саусақтар арқылы командаласына белгі беруі. Шабуылдаушының допты өзіне сұрауы.

Алдыңғы оқу:

күнделікті қолданылатын жаттығулар

өткен сабақтағы әдістерді,ережелерді еске түсіру

Жоспар

Сабақ кезеңдері,

жоспарланған уақыт

Сабақта жоспарланған Оқыту іс – әрекеттері

Оқыту ресурстары

Басы

сапқа тұру рапорт,сәлемдесу

сабақ тақырыбын түсіндіру

қауіпсіздік ережелерімен таныстыру

саптағы жаттығулар

жүру жаттығулары:

аяқтың ұшымен

өкшемен

спорттық жүріс

жүгіру жаттығулары

жәй жүріс

жаныменоң,сол

тізені көтеріп

өкшені көтеріп

аяқты алдыға сермеп

артпен жүгіру

жайжүгіріс

ЖДЖ

-Б.Қ.Н.Т басты айналдыру

-Б.Қ.Н.Т қол иықта 1-2 алға,3-4 артқа айналдыру

-Б.Қ.Н.қолжоғары ,солқолтөмен

1-2-3-4 қолсермеу

-Б.Қ.Н.Т алдыға еңкейіп қолды еденге тигізу

-Б.Қ.Н.Т қолдысозаотырыптұру

-Б.Қ.Н.Т бір орында секіру

Ысқырық,

Волейбол добы, секундомер

Ортасы

Допты төменнен қабылдау тәсілдері: оқушыларды қарама-қарсы екі қатарға тұрғызу,ара қашықтығы 5-6 метр

доты жоғарыдан беру,алу,қайтарып беру

допты төменнен беру,алу, қайтарып беру

допты астынан жоғары көтеріп беру

1 қолмен соғу,соғылған допты астынан қайтарып беру

Ойын кезінде 1 рет аяқпен қабылдап,қайта беру.

Допты баспен қабылдауды меңгеру

Оқу-жаттығу ойыны

2 командағабөлініп волейбол ойынынойнайды

Ысқырық, волейбол добы, секундомер

Соңы

сапқа тұрғызу сабақты қорытындылау,оқушыларды бағалау (баспармақ әдісімен).

Қорытындылау

Бағалау мен кері байланыс.

Үйге тапсырмаға

Допты бір біріне жоғарыдан және төменнен беру әдістерін үйренужәне жаттығу жұмыстарын жасау.

Қосымшаақпарат

Саралау – оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы калай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Жаңа сабақты меңгерген оқушылар бір-бірін бармақ арқылы бағалайды

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ- мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбиеэлементі)

Оқушыларды қолдау мақсатында «Жарайсың!», «Өте жақсы!» деген сөздерді марапаттау сөздерді қолданамын.

беремі

Физика

Математика

Информатика

Рефлексия

Сабақ мақсаты мен оқу міндеттері орындалдыма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті , қай деңгейде өтті?

Жоспарлаған саралау жақсы іске астыма?

(тапсырмалар сәйкес болдыма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандайөзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарғажауап беріңіз.

Жоспарланған сабағым өз мақсатына жеттім деп айта аламын. Сабак өз деңгейінде өтті. Сабактағы уақытым тиімді жүмсалды. Оқушылар топтық жүмыста бір-біріне бәсеке болғандықтан тез үйренуге, жеңіске жетуге тырысты. Оқушылар бір - біріне сәттілік тіледі.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екінәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1. Психологиялық дайындық

2. «Кім біледі?» әдісі

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпал тигізереді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.Жұптық жұмыс тапсырмаларын пайдалансам