Волейбол ойыны арқылы оқушылардың ептілігін дамыту.

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Волейбол ойыны арқылы оқушылардың ептілігін дамыту.

Материал туралы қысқаша түсінік

әдістемелік құрал

Материалдың қысқаша нұсқасы

ЖЕТІСУ ОБЛЫСЫ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ КЕРБҰЛАҚ АУДАНЫ БОЙЫНША БІЛІМ БӨЛІМІ" МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІНІҢ "ҚАСПАН ОРТА МЕКТЕБІ МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ШАҒЫН ОРТАЛЫҒЫМЕН" КОММУНАЛДЫҚ МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІ

Уразбаев Ергали Бейсекович

Волейбол ойыны арқылы оқушылардың

жылдамдық пен ептілігін дамыту

( әдістемелік құрал)

2025 жыл

Әдістемелік көмекші құралды баспаға «Жетісу облысы білім басқармасының Кербұлақ ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Қаспан орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесі әдістемелік кеңесі ұсынған

Уразбаев Ергали Бейсекович

«Волейбол ойыны арқылы оқушылардың жылдамдық пен ептілігін дамыту» атты әдістемелік құрал «Жетісу облысы білім басқармасының Кербұлақ ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Қаспан орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен» КММ, -2025 ж. 75 бет

Ұсынылған әдістемелік құралда волейбол ойыны элементтері арқылы оқушылардың жылдамдық және ептілік қабілеттерін дамытуға бағытталған тиімді әдіс-тәсілдер жүйеленіп берілген. Құралдың мазмұны оқушылардың жас ерекшеліктері мен физиологиялық мүмкіндіктерін ескере отырып құрылған, бұл оны оқу-тәрбие үдерісінде қолдануға қолайлы етеді. Әдістемелік құралдың ерекшелігі – теория мен практиканың үйлесімді байланысында. Ұсынылған тапсырмалар оқушылардың қызығушылығын арттырып, олардың қимыл-қозғалыс белсенділігін күшейтуге, дене дайындығын жақсартуға ықпал етеді. Құрал қазіргі білім беру талаптарына сай және дене шынықтыру сабағының сапасын арттыруға бағытталған.Осыған байланысты «Волейбол ойыны арқылы оқушылардың жылдамдық пен ептілігін дамыту» атты әдістемелік құралды жалпы білім беретін мектептердің дене шынықтыру сабақтарында және сыныптан тыс спорттық жұмыстарда пайдалануға ұсынуға болады.

ТҮСІНІК ХАТ

Волейбол ойынының қозғалысы адам баласына аса пайдалы табиғи қозғалыс пен дене мүшелерінің қимылынан жүгіру, жүру, секіру, т.б. жаттығулардан тұрады. Бұл ойынды он жасар баладан бастап қай жаста болмасын ойнай береді. Сондықтан да, волейбол дене тәрбиесі пәні жаттығуларының бірі ретінде ең тиімді де ағзаға пайдалысы болып табылады. Ойын барысында нақты қозғалыс нәтижесінде ең бастысы адамның кординациясы қалыптасады. Қандай жаттығу болмасын, қозғалыс барысында нақтылы орындалады. Айталық, щабуылдау кезінде допты қарсыласының алаңға дәл түсіру, болмаса допты әріптесіне дәл бере білу, допты қарсыласының алаңына алдап тастау т.б. Демек адамның барлық қабілет-қасиетін қалыптастыратын ойынның бір түрі. Сонымен бірге, бұл мақсат – спорттық дайындық және жас ұрпақтың бойында жоғары спорттық нәтижелерге деген ұмтылысты қалыптастыру ғана емес, сонымен қатар олардың барлық спорттық іс-шараларға және спорттық бәсекелестіктің басқа да әр түрлі түрлеріне жаппай қатысуын қамтамасыз ету.

Секция бұқаралық деңгейдегі спорттық нәтижелерге қол жеткізу арқылы жүзеге асырылатын негізгі дене дайындығын қалыптастыруға және жалпы дене қабілетін оңтайландыруға бағытталған. Білім беру жүйесінде спортты қолдану тәжірибесі ең алдымен жалпы педагогикалық қағидаларға бағынады және кӛп компонентті білім беру процесін ұйымдастырудың бірыңғай логикасы мен шарттарына сәйкес құрылады.

Волейбол ойынының қозғалысы адам баласына аса пайдалы табиғи қозғалыс пен дене мүшелерінің қимылынан тұрады – жүгіру, жүру, секіру және лақтыру. Бұл ойынды он жасар баладан бастап қай жаста болсын, бәрі ойнай береді. Сондықтан да волейбол дене тәрбиесі пәні жаттығуларының бірі ретінде ең тиімді және ағзаға пайдалы болып табылады. Волейбол ойыны адамның көңілін шаттандырып, іскерлігін арттырады. Бүгінгі волейбол ойынының даму деңгейі өзінің ең жоғарғы нүктесіне жетті деуге болады, себебі ойынның бүгінгідей жылдамдығы бұрын-соңды болып көрген жоқ. Ойыншының қозғалысы, жүгіру жылдамдығы секіру және лақтыру, кілт тоқтауы. Міне, мұның барлығы жалпы дамыту жылдамдығын, ойыншылардың дайындық деңгейін көрсетеді. Волейбол – спорт ойындарының бір түрі ретінде барлық оқу орындарының бағдарламасына кіреді. Дене тәрбиесі жүйесінде волейбол ойынының маңызы зор. Балалар және үлкендер қажетті дағдыларды иемдене отырып, өз бетінше үнемі дене шынықтыруды жетілдіруге, ден саулықты сақтауға, көңіл-күйін көтеруге және ұзақ өмір сүруге мүмкіндік бар. Әр түрлі қимылдарды түрлі қарқында, бағытта, түрлі жылдамдықпен орындай отырып, адам ағза жүйесінде және ішкі құрлыстарына жақсы әсер алады. Адам ойын үрдісі кезінде жоғары эмоционалды жүктелген және үлкен қуанышқа бөленіп, қанағат алады. Дене тәрбиесі жүйесінде волейбол ойынының маңызы зор. Балалар және үлкендер қажетті дағдыларды иемдене отырып, өз бетінше үнемі дене шынықтыруды жетілдіруге, денсаулықты сақтауға, көңіл көтеруге және ұзақ өмір сүруге мүмкіндік бар.

Оқушылармен жұмыс бырысындағы дағдылрды қалыптастыру үшін қажетті білімді игеру және спорттық ойындардың таңдалған түрінің әдістемесін меңгеру.

Волейбол ойынындағы қозғалыстарды дұрыс меңгерудің маңызы

Волейбол – жылдамдықты, ептілікті, үйлесімділікті және төзімділікті талап ететін командалық спорт түрі. Бұл ойында әрбір қозғалыстың дәлдігі мен уақытында орындалуы ойын нәтижесіне тікелей әсер етеді. Сондықтан волейбол ойынындағы қозғалыстарды дұрыс меңгеру тек ойын сапасын арттырып қана қоймай, оқушылардың жалпы дене дайындығын жетілдіруде маңызды рөл атқарады.

Волейболдағы негізгі қозғалыстарға тұрыс қалпы, алаңда орын ауыстыру, допты қабылдау, беру, шабуылдау және тосқауыл қою жатады. Осы қозғалыстарды жүйелі түрде және дұрыс үйрену оқушылардың бұлшық еттерін дамытуға, қимыл-қозғалыс үйлесімділігін арттыруға мүмкіндік береді. Әсіресе аяқтың дұрыс қозғалысы, дене салмағын тең ұстау және қол қимылдарының үйлесуі ойын барысында тиімді әрекет жасауға жағдай туғызады.

Қозғалыстарды дұрыс меңгеру оқушылардың жылдам реакциясын, тепе-теңдікті сақтау қабілетін және кеңістікте бағдарлануын дамытады. Бұл қасиеттер тек волейбол ойынында ғана емес, басқа да спорт түрлерінде және күнделікті өмірде қажет. Сонымен қатар, қозғалыс техникасын дұрыс орындау жарақат алу қаупін азайтып, оқушылардың спортқа деген қызығушылығын арттырады.

Волейбол сабақтарында қозғалыстарды үйрету барысында жас ерекшеліктерін ескеру маңызды. Бастапқы кезеңде қарапайым қимылдардан бастап, біртіндеп күрделі қозғалыстарға көшу оқушылардың дене дайындығын жүйелі түрде дамытуға ықпал етеді. Жаттығуларды ойын элементтерімен ұштастыру сабақтың тиімділігін арттырып, оқушылардың белсенділігін күшейтеді.

Қорытындылай келе, волейбол ойынындағы қозғалыстарды дұрыс меңгеру ойын нәтижесін жақсартумен қатар, оқушылардың жалпы дене дайындығын, қозғалыс мәдениетін және салауатты өмір салтын қалыптастыруға ықпал етеді. Сондықтан дене тәрбиесі сабақтарында волейбол қозғалыстарын үйретуге ерекше көңіл бөлу – оқушылардың жан-жақты дамуының маңызды шарттарының бірі болып табылады..Волейбол – жылдамдықты, ептілікті, дәлдікті және үйлесімді қозғалысты талап ететін командалық спорт ойыны. Ойын барысында спортшының әрбір қозғалысы допты қабылдау, беру, шабуыл жасау және қорғану әрекеттерінің нәтижелілігіне тікелей әсер етеді. Сондықтан волейбол ойынындағы негізгі қозғалыстарды дұрыс меңгеру – ойын техникасының басты негізі болып табылады.

Волейболдағы негізгі қозғалыстардың маңызы

Негізгі қозғалыстар ойыншының алаңда еркін қозғалуына, дұрыс позиция таңдауға және допқа дер кезінде әрекет етуіне мүмкіндік береді. Қозғалыстардың дұрыс орындалуы жарақаттың алдын алып, ойын сапасын арттырады.

Волейбол ойынындағы негізгі қозғалыс түрлері

1. Бастапқы тұрыс (негізгі қалып)

Волейболдағы барлық қозғалыстар бастапқы тұрыстан басталады. Ойыншының тізесі сәл бүгілген, дене салмағы аяқтың ұшына түскен, қолдары алға дайын күйде болады. Бұл қалып жылдам қозғалып, допқа тез әрекет етуге көмектеседі.

2. Алаңда қозғалу түрлері

Ойын барысында спортшы алаңда әртүрлі бағытта қозғалады:

Алға және артқа қозғалу – допты қабылдау және шабуылға шығу кезінде;

Жанға қозғалу (бүйірмен жүру) – доптың бағытына тез жету үшін;

Айқастыра қозғалу – ұзақ қашықтықта жылдам орын ауыстыруда қолданылады.

3. Секіру қозғалыстары

Секіру – волейболдағы маңызды қозғалыстардың бірі. Ол:

шабуыл соққысын орындау;

тосқауыл қою (блок);

жоғары доптарды қабылдау кезінде қолданылады.

Дұрыс секіру техникасы ойыншының күшін үнемдеп, тиімді әрекет жасауға мүмкіндік береді.

4. Допты қабылдау кезіндегі қозғалыстар

Допты қабылдау кезінде ойыншы төмен тұрысқа түсіп, қолын дұрыс қалыпта ұстайды. Қажет жағдайда:

алға ұмтылу;

төмен секіріп қабылдау;

сырғанап құлау қозғалыстары орындалады.

5. Шабуыл және қорғаныс кезіндегі қозғалыстар

Шабуыл кезінде ойыншы жылдам жүгіріп келіп, секіріп соққы жасайды. Қорғаныста тосқауыл қою үшін секіріп, қолды тордың үстіне дұрыс орналастыру қажет. Бұл қозғалыстар жоғары үйлесімділік пен дәлдікті талап етеді.

Волейбол ойынындағы негізгі қозғалыстарды жүйелі түрде үйрену және жетілдіру ойыншының шеберлігін арттырады. Дұрыс қозғалыс техникасы ойынның қарқынын сақтауға, командамен үйлесімді әрекет етуге және жоғары нәтижеге жетуге мүмкіндік береді. Сондықтан жаттығу барысында қозғалыс дағдыларына ерекше көңіл бөлу қажет.

1. Физиологиялық ерекшеліктер

* **Бастауыш сынып оқушылары (7–10 жас)**

Бұл жаста қимыл-қозғалыс дағдылары әлі толық қалыптаспайды. Сондықтан қозғалыстарды:

* қарапайым, ойын түрінде;

* секіру, жүгіру, лақтыру сияқты жалпы дамытушы жаттығулар арқылы;

* қысқа уақыттық, жиі қайталанатын тапсырмалармен үйрету қажет.

* **Орта буын оқушылары (11–14 жас)**

Қозғалыс координациясы мен жылдамдық қабілеті қарқынды дамиды. Бұл кезеңде:

* допты қабылдау, беру, шабуылдау элементтерін;

* техникалық қозғалыстарды біртіндеп күрделендіру;

* жұптық және топтық жаттығуларды қолдану тиімді.

* **Жоғары сынып оқушылары (15–17 жас)**

Күш, төзімділік, жылдамдық сапалары жақсы дамиды. Сондықтан:

* техникалық-тактикалық әрекеттерге көшу;

* ойын жағдайындағы қозғалыстарды жетілдіру;

* жарыс элементтерін енгізу орынды.

### 2. Психологиялық ерекшеліктер

* Кіші жастағы оқушылар үшін **қызығушылық пен эмоция** маңызды;

* Орта буында **өзін көрсетуге ұмтылыс** басым;

* Жоғары сыныпта **жауапкершілік пен мақсаттылық** артады.

Сол себепті оқыту әдістері де жасқа сай таңдалуы қажет.

3. Қауіпсіздік пен денсаулық

Жас ерекшеліктерін ескермеу:

* шамадан тыс жүктемеге;

* қозғалысты дұрыс меңгермеуге;

* жарақат алу қаупінің артуына әкелуі мүмкін.

Волейбол сабақтарында қозғалыстарды үйрету барысында оқушылардың жас ерекшеліктері

Волейбол сабақтарында қозғалыстарды үйрету кезінде оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру – қозғалысты дұрыс меңгерту, жарақаттың алдын алу және спортқа қызығушылықты арттырудың негізгі шарты. Төменде жас кезеңдеріне қарай ерекшеліктер мен әдістемелік ұсыныстар берілген.

* қозғалысты дұрыс әрі жеңіл меңгеруге;

* оқушылардың спортқа қызығушылығын арттыруға;

* дене дайындығын қауіпсіз әрі тиімді дамытуға мүмкіндік береді.

салауатты өмір салты қағидаларын шұғылданушылардың бойына сіңіру, волейбол ойынымен әуесқой және кәсіби деңгейде шұғылдану үрдісін ұйымдастыру, мектептегі құрама командасының қалалық және республикалық жоғары деңгейдегі жарыстарға дайындау

Сабақтың

тақырыбы

Волейбол ойыны туралы түсінік

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

жеңіл жүгіріс бірқалыпты ,тіркеме адыммен, артпен ,тізені көтеріп ,аяқты жанына қарай сілтеп ,өкшені жоғары көтеріп, аяқты алдыға сермеп ,оң, сол бүйірмен аяқты қайшылап, өте шапшан жылдамдықпен ,жай жүру, тынысты қалыпқа келтіру.

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Массачусетс штатындағы белгілі Гелиокс колледжінде дене шынықтыру пәнінен сабақ берген американдық азамат Уильям Дж. Моган 1987 жылы волейболдың 10 шартын ұсынған. Оның басты қағидалары төмендегідей:

Алаңның айқымы белгіленуі тиіс.

Алаң аумағы : 7,6 х 15,1 м

Себеттің көлемі: 0,61 х 8,2 м

Биіктігі : 198 см

Доп резеңке теріден жасалуы керек. Оның салмағы – 340 г.

Уильям Дж. Моган бұл ойынды «МИНТОНЕТ» деп атаған екен. Негізінен волейболдың тарихы IХ ғасырдан бастау алады. Кейбір ақпараттарға сүйенсек, Еуропа, Орталық және Оңтүстік Америка халықтары осы тектес ойынды мыңдаған жыл бұрын ермекке айналдырған көрінеді. Ежелгі Рим жылнамаларында б.з.д. III ғасырда волейбол сынды фаустбол ойын түрі ұйымдастырылып тұрған. Олар әр командада 3-6 ойыншыдан бөлініп, допты аласа қабырғадан лақтыруға тырысқан. Фаустбол ойыны, әсіресе , Еуропа халықтарына кеңінен танылған. Ойын 15 минуттан екі таймға созылған.

Десе де, волейболдың ресми күні 1895 жыл деп белгіленді. Оны алғаш ойлап тапқан – У.Дж.Морган

Арада 1 жыл өткен соң, яғни, 1896 жылы «минтонет» ойыны Спрингфилде (АҚШ, Массачусете) Христиан Жастар Одағының конференциясында назарға ұсынылды. Аталмыш одақ волейболдың бастамашылары бола білді.

Кейіннен тас қамалдан емес, арнайы тордан допты лақтыру мүмкіндігі пайда болған кезде профессор Альфред Хальстед «минтонентті» «волейбол» атауымен алмастыру қажет деп мәлімдеме жасады. 1897 жылы Христиан жастары қауымдастығы волейболдың ресми шарттарын айқындап, арнайы анықтама ретінде шағын кітапша басып шығарады.

1900 жылы волейбол танымалдығы жағынан АҚШ-тың шеңбері -нен шығып, әлемнің өзге елдеріне таныла бастады. Ойынға алғашын- да Канада, кейін Үндістан және Азия елдері қызығушылық таныт- қан. 1905 жылы Кубада, 1906 жылы Қытайда, 1908 жылы Жапонияда волейбол құрамалары құрылды. 1909 жылдан бастап Пуэрто-Рикода бұқаралық ақпарат құралдарына волейбол матчынан репортаждар беріле бастады. Мысалы, 1910 жылы Перу мен Филиппинде, 1912 жылы Уругвайда, 1914 жылы Англияда, 1917 жылы Мексика мен Франция құрылығындағы Мысыр, Тунис,Марокко, ал 1924 жылы Испания мен Югославияда , 1925 жылы Голандияда жастар Христиан қауымдастығының бастамасымен арнайы командалар пайда болды.

1900 жылы Американың «Spalding» фирмасы алғашқы волейболдық доп жасап шығарды. Бүгінгі ресми жарыстарда допты дайындауды жапондық « Mikasa» корпорациясы мен ағылшындық «Molten», «Wilson» фирмасы жауапкершілікке алып отыр. 1900 жылы ойынның алғашқы ресми 12 ережесі қарстырылған .Оның ресми регламенті 1920 жылдары қолданысқа енді. Сол кезде биресми халықаралық турнирлер өтіп тұрған болатын. 1913 жылы 16 ерлер командасымен Азия ойындары өтті. Оған Қытай мен Филиппин қатысты.

1913 жылы Манилда Қиыр Шығыс елдерінің ойын бағдарламаларына волейбол енгізілді. I Дүниежүзілік соғысқа дейін американдық әскерилер уақытты тиімді өткізудің бір әдісі ретінде ойнаған.

1921 жылы Қиыр Шығыста өткен чемпионат Азия мен Жапонияда ерлер командалары арасында өткен алғашқы жоғары дәрежеде көрсетілді.

Ал 1922 жылы Канада мен АҚШ-та Христиан Жастар Қауымдастығы жетекшілерінің қолдауымен волейбол алғашқы ойыны өткізілді.

Осы жылы Чехославакияда ерлер құрамасы арасында ұлттық чемпионат ұйымдастырылды. 1929 жылы Орталық Америкадағы олимпиадалық ұлттық комитет ерлер волейбол құрамасын Кубада өтетін олимпиадалық аймақтық ойындар тізіміне қосты. Сонымен қатар бірінщілік ойындары Еуропада, нақтырақ айтсақ, Англия, АҚШ, Франция мен Польша командалары өзара бәсекелесті.

Бірте-бірте волейбол халықаралық дәрежеге жетті. 1922 жылы АҚШ-та волейболды олимпиада ойындарына қосу туралы ұсыныс жасалды.

1932 жылы әйелдерден құралған волейбол командасы Сальвадорда өткен аймақтық олимпиада жарысында өнер көрсетті.

Ал, 1936 жылы Стокгольмда гандболдан халықаралық федерация мен Польша өкілдігі волейболды гандболдың бір түрі ретінде санау керектігі туралы бастама көтерген. Сол кезде Еуропа 13, Америка елдерінен 5 және Азия мемлекеттерінен 4 елден арнайы комиссия құрылды.

1936 жылы волейболдан халықаралық федерацияның қолдауымен жарыстар өткізіліп тұрды. Алайда, Берлинде өтуі тиіс олимпиадалық ойын екінші дүниежүзілік соғыс салдарынан үзіліс жасады. Әскери іс-қимыл аяқталған кезде 1944 жылы мен 1946 жылдары волейболдан әлем чемпионаты Бразилияда өткізілді.

1947 жылы 18-і мен 20 сәуір аралығында Парижде 14 елдің қатысуымен ( Бельгия, Бразилия, Мажарстан, Голландия, Мысыр, Италия, Польша, Португалия, Румыния, АҚШ, Уругвай, Франция, Чехославакия және Югославия ) Federation Interationale de Volleyball ( FIVB - ФИБВ) Халықаралық волейбол федерациясы құрылды. Бұл волейболдың халықаралық деңгейде беделін арттыру көп септігін тигізді.

80 жылдары ФИБВ-ға мүше болған елдер қатары 156-ға өсті. 1984 жылы - жаттықтыру курсының 100 жылдық мерейтойы.

Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

Қ Б: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Спорттық ойындар дене тәрбиесі бойынша мектеп бағдарламасына енген басқа да дене шынықтыру және спорт жаттығуларымен бірге оқушылардың адамгершілік – ерік және қимыл сапаларын жақсартуға көп көмегін тигізеді. Спорттық ойындарды үзіліссіз жүйелі түрде ойнау төзімділік, ептілік және қимыл - әрекеттер жасауда тапқырлық таныту сапаларын қалыптастырады.

Спорттық ойындардың түрлеріне волейбол, қол добы, регби, теннис, футбол, хоккей, және волейбол жатады. Спорт түрлерінің ішінде бірден – бір көп тараған атлетикалық спорттық ойын – волейбол.

О Shape1

Спорттық ойындардың түрлеріне волейбол, қол добы, регби, теннис, футбол, хоккей, және волейбол жатады. Спорт түрлерінің ішінде бірден – бір көп тараған жеңіл атлетикалық спорттық ойын – волейбол.

қулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Волейбол ойыны

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Волейбол ойыны барысында спортшы күшті, жылдам, епті болуға, қиын жағдайда тез шешім қабылдай алатындай алғырлыққа тәрбиеленеді.

Волейболды әрқайсысында 6 адам болатын екі команда ойнайды. Бір команданың ойыншылары алаңның ортасында тартылған тор арқылы допты екінші команда жағына алаң шекараларының ішіне түсетіндей немесе қарсылас ойын ережелерін бұзып қабылдап, қайыратындай ретте бағыттайды.

Алаңның ұзындығы – 18 , ені – 9 метр болып, тор арқылы 2 тең бөлікке бөлінеді.

Жарыс үш немесе бес кезеңнен тұрады. Олардың әрқайсысы командалардың бірі 25 ұпай жинағанша жалғаса береді ( есеп 24: 24 болып тұрғанда командалар бірінің екіншіден екі ұпай артықшылығы

болғанша ойнайды). Оқушылар жарысы көп жағдайда 3 партиядан тұрады.

13-14 жастағылар үшін

2 м 20 см

15-16 жастағылар үшін

2 м 35 см

2 м 20 см 2 м 10 см

17-18 жастағылар үшін

2 м 43 см 2 м 24 см

Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

Қ Б: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану Қазіргі волейбол – жылдамдық пен ептілікті көп қажет ететін ойын. Оған дәлел – волейболдағы күтпеген жағдайдағы ұмтылыс, күшті жылдамдықпен жүгіріп келе жатып кілт тоқтау және ойын кезінде жақын қашықтыққа өте жылдам жүгіру, жалт бұрылу.

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Волейбол ойынындағы қозғалыс

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Волейболшы ойынның 40 минут уақытында көп мөлшердегі секірулер мен түрлі лақтыру қимылдарын жасайды. Жүгіру мен секірулердің ерекшеліктері лақтырулар алаңның көлеміне қатысты емес. Волейбол ойыны кезінде ойыншылар қысқа мерзімде түрлі қимылдар жасайды және қажет болған жағдайда бір қалыптан екінші қалыпқа тез өтеді, бұлардың бәрі қарсы ойыншылардың қимылдарына байланысты болып келеді. Түрлі қимыл – қозғалыс әсерінен денеге түсетін күшке байланысты волейболмен айналысу ішкі ағзалардың жетілуіне әсер етеді (дем алу, қан айналым т.б.). Қозғалыстар бірте – бірте дәл және нақты болады. Бұлшық ет күштері өседі, дененің дұрыс қалыпта өсіп жетілуіне жағдай жасалады. Ойын барысындағы түрлі қимылдар тек қана спортшы өз еркімен шешім қабылдап, ойын ыңғайына байланысты жедел іс - әрекет жасай білгенде ғана жүзеге асады. Ол үшін ойын жағдайына дұрыс назар аудара білу, қалыптасқан жағдайды тез аңғару және оны есте сақтай білу қажет.

Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Волейболмен айналысу батылдықты, тапқырлықты тез шешім қабылдау қабілеттерін жетілдіреді. Волейбол техникасын үйренуде және оған жаттығуда мектеп оқушылары волейбол ойынының техникасы мен тактикасын үйреніп қана қоймайды, сонымен бірге даярлығының деңгейін біршама жоғарлатады.

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Волейбол сабағындағы қауіпсіздік ережелері

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Волейбол – бәсекелестік ойыны, өйткені спорттық сайыс кезінде қарсыластар бір – бірімен бәсекеге түседі. Даярлықтың жетіспеушілігі тәртіпсіздікпен теп-тең деуге болады. Өйткені соның салдарынан жарақат алынады: саусақты қайырып алу, буынды созып алу, т.б. Жарақаттың алдын алу үшін төмендегідей бірқатар жағдайды есте сақтаған жөн:

- мұғалімнің рұқсатынсыз немесе мұғалімсіз, доппен залға кіруге болмайды;

- волейбол қалқанының астында отыруға болмайды;

- допты қағып аларда бас бармақты допқа қарсы бағыттауға болмайды;

- ойыншылардың ойын кезінде бірін – бірі ұстауына, дөрекі қылық жасауына жол берілмейді;

- жаттығуларды орындауды ұйымдастыру барысында қойылатын бірыңғай талаптарды дәл орындау керек: сапқа тұру, сапты өзгерту, қарсы қимылдар мен жеке бәсекелестік мөлшері, т.б.;

- алдын – ала қыздырыну жаттығуларынсыз доппен жылдамдық жаттығуларына кірісуге болмайды, әсіресе жаттығулар арасындағы көп уақыттық үзілістен кейін тіпті де болмайды;

- сабақ басталар алдында оқушылар алқа, сақина ,сағат,сырға және т.б. жарақат алуға мүмкіндік тудыратын заттарды шешіп, қыз балалар шаштарын түюлері қажет. Қауіпсіздікті сақтау үшін дене тәрбиесі сабағына тиісті спорт киімдерімен ғана қатысу керек.
Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыр!

Ұстаздың көмегімен алаңда жаттығу жұмыстарын орында.

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Дамыту жаттығуларындағы қауіпсіздік ережелері. Ілеспелі қадамдармен қозғалу. Кері қарай жалт бұрылып жүгіру. Секіріп тоқтау. Шапшан жүгіріп жаттығу. Биікке секіріп жаттығу.Артқа шегініп жүру

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Ережелері

Волейбол добы

бір не екі қадаммен секірген кездегі аяқ пен қол қимылдарының үйлесімділігін орындап көру;

-шабуыл соққысын жасау;

- екпін алып, тор арқылы теннис добын лақтыру ( бұл жаттығуды орындағанда шабуылдап доп соғуға тән қимыл-қозғалыстардың ырғағын сақтай білу);

- резеңке серіппедегі ( амортизатордағы) допты ұру;

- теннис добын жоғары лақтырып, тор арқылы «шабуыл соққысын» жасау ( әуелі тек жай секірістен және жұппен орындау);

- тордың маңындағы ұстағышқа ( держатель ) бекітілген допты соғу;

. Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыр.Дамыту жаттығуларындағы қауіпсіздік ережелері. Ілеспелі қадамдармен қозғалу. Кері қарай жалт бұрылып жүгіру. Секіріп тоқтау. Шапшан жүгіріп жаттығу. Биікке секіріп жаттығу.Артқа шегініп жүру

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Допты ойынға төменнен тік қосу. Допты ойынға төменнен бір жақ жаннан қосу. Допты жоғарыдан тура ойынға қосу. Допты жоғарыдан бір жақ жаннан ойынға қосу. Допты айналып ұшатын етіп ойынға қосу. Допты айналдырмай ойынға қосу.

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Волейболдың отаны Америка Құрама Штаттары болып есептелінеді. Алғашқы ойын 1891 жылы Массачусетс штатының Спрингфилд қаласында құрылған Христиан жастар қауымдастығының оқу жаттығу орталығында ұйымдастырылған. Сол кезде Канададан қоныс тепкен жас мұғалім, доктор Джеймс Нейсмит гимнастика түрін ары қарай жетілдіру мақсатында жаңа ойын түрін ойлап тауыпты деседі. Волейболдың этимологиясы (basket – себет, boll -доп) деп жіктеледі. Алғашында ойынды футбол добымен өткізген. Арада бір жыл өткен соң Джеймс Нейсмит арнайы доппен қоса, волейболдың алғашқы 13 ережесін ойлап тапқан. 1893 жылы волейболға қызығушылар саны бірден көбейген. Ал, 1894 жылы жаңа ойынға қызығып, әуестенушілер айтарлықтай артқан. Волейболшы киімі. Сол кездері АҚШ–та алғаш рет ресми ережелер тіркелімге алынды. АҚШ-тан бастау алған волейбол ойыны бірте-бірте Шығыс елдеріне таралды. Атап айтар болсақ, Жапония, Қытай, Филиппин, солай-солай Еуропа елдеріне, Оңтүстік Америкаға бет алды. Араға он жыл салып АҚШ-тың Сент-Луис аумағында американдықтардың қолдауымен бірнеше қаладан құралған командааралық турнир өтті. Сондай-ақ волейбол 1924, 1928 жылдары олимпиада бағдарламасынан орын алды. Жиырмасыншы жылдары алғашқы әлемдік кездесулер ұйымдастыра бастаған ұлттық волейбол федерациялары жұмыс жасады. Осылайша, 1919 жылы АҚШ, Италия мен Францияның әскери командалары арасында турнир өткізілді.

Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыр!

1923 жылы Францияда әйелдер арасындағы халықаралық кездесу тұсауын кесті. Оған Англия, Италия, АҚШ-тың командалары қатысқан. 1932 жылы Халықаралық волейбол федерациясы (FIBA) құрылды.

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Допты беру түрлері. Допты төменнен көтеріп әріптесіне беру. Допты жоғарыдан беру.

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

ФИБА-ның алғашқы құрамына 8 мемлекет енді. Атап айтса, Аргентина, Грекия, Италия, Латвия, Португалия, Румыния, Швеция, Чехословакия. 1935 жылы халықаралық Олимпиадалық комитет волейболды олимпиада ойындары қатарына қосу жөнінде шешім шығарды. 1936 жылы Берлинде өткен олимпиада ойындары аясында волейболдың бағдарламасы дайындалды. Онда аталмыш ойын түрін ойлап тапқан азамат Д. Нейсм доданың құрметті қонағы болды. Теннис алаңында өткен матчқа 21 ел қатысты. Олимпиада өтіп жатқан кезде ФИБА-ң алғашқы конгресі өтті. Онда халықаралық ойынның ортақ ережелері айқындалды. Ал, Ресейде волейбол 1906 жылы қалыптасты. Сол жылдары Петербор қаласында "Маяк" қауымдастығы жұмыс істеген. Қауымдастықтың гимнаст шеберлері алғаш рет волейбол командасын құрып, кейіннен "Богатырь" қоғамына айналған. Алайда, 1917 жылы орнаған Қазан төңкерісіне дейін волейбол ойыны тек сол кездегі Ресей астанасы - Петерборда ғана танылған. Ал, 20 жылдары бұл ойын қарқынды дамыды. Бастапқыда әскери мектептерде жаттықтырылған еді. Көп ұзамай Мәскеу институты волейболды денешынықтыру факультетінің бағдарламасына енгізілді. Бұл оқу ошағының түлектері кәсіби волейболшы атанды. Ресей құрамасы алғаш рет 1923 жылы Бүкілодақтық денешынықтыру мерекесіне орай кездесу өткізді. Сәл осы кезде КСРО құрыла бастаған еді.
Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

КСРО–ның екінші біріншілігі 1924 жылы өткізілді. Ал, 1934 жылдан бастап КСРО-да волейбол спартакиадасы өткізіліп тұрады. 1946 жылы ФИБА шеңберінде жалпы одақтық волейбол секциясы қабылданып, бір жыл өткен соң ерлер командасы Еуропа біріншілігінде бақ сынап, чемпион атанды. Ал, волейболдан әйелдер құрамасынан олимпиадалық ойын 1976 жылы сарапқа салынды. Олимпиадалық ойынның чемпиондары төмендегідей: 1976 ж. - КСРО, 1980 ж. - КСРО, 1984 ж. - АҚШ, 1988 ж. - АҚШ, 1992 ж.-Тәуелсіз достастық мемлекеттерінің құрама командасы, 1996 ж. - АҚШ.

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Допты төменнен бір қолмен қабылдап алу. Допты құлап бара жатып қабылау. Допты екі қолмен жоғарыдан саусақтармен қабылдау. Допты жоғарыдан бір қолдың жұдырығымен қабылдау.

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Волейболшыға орын ауыстыру үшін жүру, жүгіру, жанымен жүру, секіру,тоқтау және әр түрлі бұрылыстар жасау жаттығуларын орындау қажет болады. Жаттығулардың бұл түрлері дұрыс бере білу және шығыршыққа тастау мақсатында қолданылады. Жүгіруді жетілдіру үшін тез жүгіру, артқа қарай жүгіру, бағытты тез өзгертіп жүгіру және жылдам жүгірулерді үйрену қажет болғандығын есте сақтаған жөн. Осы мақсатта әрдайым мынадай жаттығулар қолданылады:

- тура жүгіру барысында аяқтың ұшымен итерілуді қадағалау;

- орнында тұрып жүгіруден әр түрлі қашықтыққа жүгіруге ауысу;

- бір аяқтан екінші аяққа секіруге ауысу арқылы жүгіру, сосын белгіленген жерге дейін жай жүгіру;

- сөреден 10-15м-ге қайталап жүгіру;

- жай жүгіруден жылдам жүгіруге ауысу;

- жарыса жугіру;

- әдеттегі жүгіруден артқа қарай жүгіруге ауысу;

- белгілі жерге дейін жүгіріс түрін және жылдамдықты өзгертіп жүгіру.
Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

Қ Б: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағал ау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Бүйірге қарай жүру, жүгіру тепе – теңдікті сақтай отырып, қозғалыс бағытын тез арада өзгеру үшін қолданылады. Бүйірге қарай жүру, жүгіру әрқашанда қорғаныс ойынында қолданылады, себебі бұл тәсіл шабуылдаушының бағытына қарай қозғалуға және қарсы қимылдар жасағанда, доптан айырылып қалмау үшін өте қолайлы. Ең біріншіден, ол жанына және артқа орын ауыстыру үшін көп қолданылады.

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Шабуылдап соғудың түрлері. Тура шабуылдап соғу. Бір жақ бүйірмен шабуылдап соғу. Қол мен аяқ бұлшық еттеріне арналған жаттығулар.

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Секірулер волейбол ойынындағы барлық әдіс, тәсілдерді орындау үшін қолданылады. Секірулер бір немесе екі аяқпен серпілу арқылы бір орында немесе қозғалыста орындалады. Волейболда кең көлемде тарған секірудің бір түрі ол – қозғалыста бір аяқпен серпілу арқылы орындалады, әсіресе секірудің бұл түрі допты беруде, лақтыруда көп пайдаланылады.

Секірулерді жетілдіру үшін қолданылатын жаттығулар:

- орнында тұрып жоғары секіру, жоғары-алға, жоғары-артқа. Жоғары бүйірге 90˚ және 180˚ бұрыла секіру.

- Белгіленген межеге жету үшін қолданылатын биікке секірулерді көбірек орындау;

- Тереңдікке секіру;

- Секіргішпен және гимнастикалық орындықтан асып түсу үшін бір немесе екі аяқпен секіру;

- Жүгіріп келіп, бір аяқпен серпіле секіру.

Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Жүгірісті тез арада тоқтату арқылы ойыншы қарсыласының алдынан ешқандай кедергісіз өтуге өзіне қолайлы тәсілді қолдана алады. Дұрыс әрі тез тоқтау соңғы адымның алдыңғы адымнан кең қойылуна байланысты. Жерге тірелген аяқ сәл бүгіліп, алға көтерілген аяқ иық кеңдігіндей қашықтықта бүйірге қойылады. Ойын барысында тоқтау күтпеген жағдайда немесе ойыншының алдын – ал таңдаған жерінде орындалады.

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың тақырыбы	Тосқауыл қоюға арналған жаттығулар. Жеке дара тосқауыл қою. Екеулеп тосқауыл қою. Үшеулеп тосқауыл қою.
Оқу бағдарламасы на сәйкес оқыту мақсаттары	салауатты өмір салты қағидаларын шұғылданушылардың бойына сіңіру, волейбол ойынымен әуесқой және кәсіби деңгейде шұғылдану үрдісін ұйымдастыру, мектептегі құрама командасының қалалық және республикалық жоғары деңгейдегі жарыстарға дайындау
Сабақтың барысы.
Сабақтың кезең уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресур стар
Басы	Жүру жаттығулары: а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып тұру. Жүгіру жаттығулары: жеңіл жүгіріс бірқалыпты ,тіркеме адыммен, артпен ,тізені көтеріп ,аяқты жанына қарай сілтеп ,өкшені жоғары көтеріп, аяқты алдыға сермеп ,оң, сол бүйірмен аяқты қайшылап, өте шапшан жылдамдықпен ,жай жүру, тынысты қалыпқа келтіру. Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу Күтілетін нәтижені анықтау	Дене тәрбие жаттығулары Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/	ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.	Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/
Ортасы	Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс) Кілт тоқтауды жетілдіру үшін орындалатын жаттығулар: - жүгіру барысында күтпеген жағдайдағы тоқтатулар; - тоқтағаннан кейін кенет алға ұмтылу және қайтадан тоқтаулар. - Секіруден кейінгі немесе допты алып жүргендегі тоқтатулар. Межелі жерге жетуді қысқарту, қарсыластың қарсы әдіс-қимылдарынан допты жабу үшін бұрылу әдістері қолданылады. Ойыншының бұрылыстағы қозғалысы циркульдің қозғалысына ұқсайды. Тірелетін аяқтың ұшы орнына қозғамайды, екінші аяқ әр түрлі бағыттан адымдар жасайды. Бұл әдіс қиын емес, бірақ ол үнемі дамытуды қажет етеді. Мұны мынадай жаттығулармен жетілдіруге болады: Дескрипторы: Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.	Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.	ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бі рін бағалау.	Негізгі жаттығуларды орындау
Соңы	Жаңа білім мен тәжірибені қолдану	Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.	ҚБ: Бағдар шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.	Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/
Кері байланыс	«Рефлексия» кері байланыс. Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)	Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау, толықтыру жасау, бағыттау.	«Рефлексия»	Кері байланыс тақтай шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Волейболда шабуылдау тактикасы. Ойында орын ауыстырып шабуылға шығу. 3 тен 4ке ауысып шабуылдау. 3тен 6ға ауысып шабуылдау. 3тен 2ге ауысып шабуылдау. 2ден 4ке ауысып шабуылдау. 5тен 3ке ауысып шабуылшыға доп көтеру. 1ден 3ке ауысып шабуылшыға доп көтеру. 2де тұрып шабуылшыға доп көтеру.

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Ойын техникасы.

Шабуылды жүзеге асыру үшін допқа ие болу қажет. Осындай мақсатта мына әдістер қолданылады: допты ұстау, алып жүру және шығыршыққа доп тастау. Осы қимыл - әрекеттер ұжымдық ойын жағдайында дәлдік және қимылдар үйлесімі, ептілік, жылдамдық сияқты сапаларды жетілдіреді, сондай – ақ көру мүшесінің қызметін жақсартады, сергектікке баулиды.

Ойында жақсы жетістіктерге жету үшін кейбір аса маңызды қимыл дағдыларын меңгеру қажет.
Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

1. алға бір қадам жасап немесе қарсы ұмтылып барып допты екі қолмен қағып алу;

2. бір орында тұрып, алға бір қадам аттап, допты екі қолмен кеуде тұстан беру және тез орын ауыстыру;

3. бір орында торға қарсы қарап тұрып немесе тордың сол не оң қапталынан допты екі қолмен кеуде тұстан троға лақтыру;

4. секіртпемен секіру;

5. әр түрлі бастапқы қалыптан 8-10 метрге екпіндей жүгіру;

6. теріс қарап жүгіру, жылдамдықты кенеттен арттыру, жүгіріп келе жатып тоқтай қалу;

7. 5-6 қадамнан жүгіріп келіп, жоғары қарай секіру.

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Допты шабуылшыға биік көтеру, қысқа беру, допты тордың үстімен бойлата беру.

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Допты бір және екі қолмен ұстауға болады. Допты нақты ұстау үшін қолды алға созу керек. Ұшып келе жатқан доптың түйіскен кезінде, қол сәл бүгіледі, доп денеге жетпей тоқтатылады. Бір қолмен допты ұстау барысында, қолдың саусақтары ашылып, алға созылады.Ойын барысында әр түрлі биіктікте ұшып келе жатқан допты ұстау ұстаушының дене қалпына байланысты.Бұл жағдайда қозғалыстың алғашқы бөлігі ғана өзгереді (ұшып келе жатқан доптың бағытына байланысты қолды созу).

Допты ұстауды және қолды ұсыну қалпын тексеру төмендегідей жаттығулардың жәрдемімен жүзеге асырылады:

Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

- бастапқы қалыпта тұру қалпынан жылдам отырып, жерде жатқан допты ашылған екі алақанмен ұстап, қайтадан бастапқы қалыпқа келу. Түрегеліп тұрып, допты алақанмен бірге әрі – бері қозғау;

- бұл да осындай, допты бастапқы қалыпта ұстап тұрып жерге тастау, еденнен шоршыған допты қайта ұстау;

- допты жоғары лақтырып, қайта ұстау;

- қарама – қарсы тұрған ойыншының лақтырған добын немесе қабырғадан қайтқан допты ұстау.

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Волейболда тосқауыл тактикасы. Допты тосқауылдың артына тастау, допты тосқауылға тиіп алаң сыртына кететіндей қиып соғу. Тосқауылдың артын жабу.

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Допты беру – негізгі әдіс. Допты нақты әрі тура беру команданың жақсы ойнауына көп әсер етеді. Допты беру оның бастапқы қалпына байланысты бөлінеді:

- кеудеден беру;

- төменнен беру.

Бастапқы қалыптың әрқайсысы екі қолмен және бір қолмен беру арқылы орындалады. Қазіргі волейболда кең тараған берудің түрлері кеудеден екі қолмен және иықтан бір қолмен беру. Бұл беруде допты нақты, тура, әр түрлі қашықтықтан жеткілікті шамадағы күшпен беруге болады. Допты бұлай беруі жетілдіру үшін мыналарды есте сақтаған жөн.
Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Екі қолмен кеудеден беру. Допты кеуде тұсында ұстайды, шынтақ төменде, қолды алға жылжытуға байланысты доп алға қарай ұшады, осылай беру қолдың толық түзелуімен аяқталады.

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Қарсыластың шабуылдап соққан добын қабылдап алу. Өзіңнен асып бара жатқан допты кері бұрылып,қуып жетіп артқа қайтару. Допты екі қолмен төменнен әріптесіне беру. Допты екі қолмен төменнен қабылдап алу.

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Бір қолмен иықтан беру. Бастапқы қалыпта доп иық деңгейіндегі екі қолдың біреуінің алақанында, шынтақтан бүгулі тұрған қолда ұсталады. Қолды алға қарай созу арқылы доп лақтырылады да, алақанның қимылымен аяқталады. Осылай берудегі жетілдіру мынадай жаттығулар арқылы жүзеге асады:

- екі қатарда тұрып, допты бір – біріне бір адым жасау арқылы беру;

- ортада бір оқушы, қалғандары шеңберді айнала орналасады; ортадағы ойыншыға доп беріледі, ол басқа бір оқушыға беріп, соның орнына барып тұрады, осылай ойынға қатысушылардың барлығы бір – бірден допты беріп шығады.
Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Ойында допты орнында тұрып беру көп кездесе бермейді, сондықтан алда айтылған жаттығуды қозғалыста орындауға тырысу қажет және бұл жерде волейбол ережесін ұмытпаған, артық қадам жасамауға дағдыланған жөн. Бірінші адымда допты ұстасаңдар, екінші адымды кеңірек алып, үшіншіде аяқты жерге тигізуден бұрын допты лақтыру керек.

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Өзіңнен асып бара жатқан допты кері бұрылып,қуып жетіп артқа қайтару. Допты екі қолмен төменнен әріптесіне беру. Допты екі қолмен төменнен қабылдап алу, бір қолмен төменнен қабылдап алу.

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Допты алып жүру. Ойыншының қозғалыста допты алып жүруі – волейбол ойынындағы негізгі тәсілдің бірі. Допты бір қолмен алып жүреді. Буынынан ашылған саусақтар арқылы допты төмен итеріп алып жүреді, итеріс күші шынтақтың бүгіліп жазылуына байланысты болады. Допты алып жүруде ойыншы аяғын сәл бүгіп қозғалады, жан – жағында болып жатқан жағдайды бақылау үшін денені тік ұстайды. Қозғалыс жылдамдығы допты еденге бағыттау және допты қайтадан қабылдап алғандағы биіктікке байланысты болады.

Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыр!

Shape3

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Допты екі қолмен жоғарыдан әріптесіне беру.

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Шығыршыққа лақтыру (тастау). Допты шығыршыққа салу бір және екі қолмен орындалады. Тастау техникасы беруге ұқсайды, тек қана доптың ұшуында айырмашылықтар болады. Барлық жағдайларда тастаудың көрсеткіші дене мүшелерінің, әсіресе аяқ пен қолдың келісімді қимылдарына байланысты. Әр түрлі қашықтықтан, бір орында, қозғалыста, ұстағаннан кейін, алып жүру кезінде және ойламаған жерде тоқтағанда шығыршыққа доп лақтыра білу қажет. Қазіргі волейболда көп тараған тәсіл – жоғарыдан екі қолмен және бастан асыра бір қолмен лақтыру. Жоғарыға бастан асыра, екі қолмен лақтыру, көбінесе, секіру кезінде және бір орыннан орындалады. Бастапқы қалыпта доп бастан сәл биіктеу, қолдың алақандары алға қараған, шынтақ буынын жоғары – алға жазуы арқылы доп өз бағытындағы шығыршыққа қарай лақтырылады. Бастан асыра бір қолмен шығыршыққа лақтыру кезінде, допты бір қолдың алақанында ұстайды. Осы жағдайда екінші қолмен допты алдынан – жанынан ұстап көмектеседі. Қалған қимылдар екі қолмен тастағандағыдай орындалады.
Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін ба ғалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыр

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Допты жоғарыдан артқа беру. Допты төменнен артқа қайтару

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Допты қарсыластан тартып алу. .
Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыр!

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Допты екі қолмен жоғарыдан саусақтармен қабылдап алу, Допты жоғарыдан бір қолдың жұдырығымен қабылдау.

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Ойын тактикасын үйрену.

Жас волейболшылардың тактикалық іс – қимылға үйренуіндегі басты міндеттері: зейінді, ойын жағдайын толық бақылай білу қабілеттілігін дамыту; негізінен, дербес және топтық тактикалық іс - әрекеттерді үйрену; ойын кезінде туындайтын нақты тактикалық міндеттерді ізденіспен шешу үшін, осы жүйеде қолданылатын ойынды жүргізу мен әрекеттер жасаудың негізгі жүйелерімен танысу болып табылады. Тактикалық үйренуде төмендегідей реттілік сақталады: бастапқыда жеке тактикалық іс - әрекеттер, екі – үш ойыншының топтық өзара іс - әрекеті және командалық іс – қимылдарды үйрену. Олардың барысында ойынның осы жүйесі үшін жеке және топтық әрекеттерге тән қимылдар нақтыланады. Тактикаға үйренуде қорғаныс пен шабуылдың екі жақты өзара іс – қимылындағы кейбір тәсілдерді үйрену қажет болады. Бұл о йыншылардың қимыл – қозғалысын ынталандыратын немесе шектейтін белгілі бір шарттылықтарды жаттығуларға енгізуді талап етеді.

Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыр!

Shape4

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Допты төменнен тік ойынға қосу. Допты жоғарыдан тура ойынға қосу.

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Шабуылдау тактикасы.

Жеке іс - әрекеттер. Ойыншылардың доппен және допсыз әрекет етуін: допты ұстап алуға шығу немесе қарсыласын алаңдату мақсатында бос жерге шығуға үйрену қажет. Шабуылдардың техникалық тәсілдерін орындаудың аз ғана қорының өзі жеке – дара әрекет етудің тактикасын үйренуге мүмкіндік береді. Бастапқыда тәсілдерді қолдану амалдарын үйрену, кейін ойыншының допсыз әрекет етуін үйрену қажет. Сосын сол тәсілдің тактикалық жағына көбірек көңіл аударылатын жаттығуларды іріктеп алып үйрену керек. Бұл үшін жаттығудың екі нұсқасы берілуі мүмкін, оқушы оның біреуін ғана таңдап алады. Мысалы, оқушы допты алып келе жатып, белгіге байланысты (қолды көтеру) ол допты не мұғалімге береді, не шығыршыққа лақтыруды орындайды. Жеке әрекеттерге үйренуде нақты ойындық эпизодта немесе өзара қимыл жасауда кейбір тактикалық әрекеттердің тиімділігін анықтау қажет.
Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін баға лау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыр!

Shape5

Ұстаздың көмегімен алаңда жаттығу жұмыстарын орында.

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Волейбол ережесімен ойнау.

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Топтық іс - әрекеттер. Бастапқыда шабуылдаушыларға қарағанда қорғаушылардың аз ғана санымен шартты түрдегі қарсылықпен және қарсылықсыз екі, кейін үш ойыншының өзара әрекетін үйрену керек.

Командалық іс - әрекеттер. Командалық әрекеттерді үйрену белгілі бір қызметтерді ойыншылардың орындауымен байланысты. Командалық іс - әрекеттердің тиісті жүйелері ойынның таңдап алған жүйесіне тән үйренген топтық қимылдарға негізделеді. Оларды үйренуге дайындықты шабуылдың даму фазасына сәйкес, топтық әрекеттерді төменгідегідей реттілікте үйренеді: а) ойыншылар алаңға әрекетердің сипатына сәйкес орналасады; әрқайсысына нақты міндет, мүмкін болатындай өзара әрекет пен қандай шешім қабылдау керектігін түсіну қажет; ә) ойыншылардың өзара әрекет етуі комбинацияның жалпы үлгісі жөнінде түсінікті қалыптастыру; б) шартты қарсы әрекет ететін қорғаушылар ойынға енгізіледі.; в) қорғаушылар белсенді әрекет етеді; г) комбинация жаттығу ойындарында қолданылады.
Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыр!

Shape6

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Волейболда қорғану тактикасы

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Қорғану тактикасы. Қорғану әрекеттеріне үйренудің қиындығы жетерлік. Өйткені олар шабуылдаушының әрекетіне байланысты анықталады.Жақсы қорғану – дұрыс дербес әрекет жасауға байланысты. Қорғаныста жақсы ойнау біліктілігін меңгеру үшін қажетті негізгі қасиеттерге жататындар: іс – қимылдың жылдамдылығы, жағдайды бағалай білу біліктілігі, кез келген әрекетті барлық уақытта да орындайтындай дайын жағдайда бола білу, жігерлілік, топшылай білу, алаңды көре білу, бір әрекеттен екіншісіне жылдам ауыса білу біліктілігі. Бұл қасиеттер қорғану тактикасын тікелей үйренуде ғана емес, үйренудің барлық кезеңінде де меңгеріледі. Жеке әрекеттерді үйрене отырып, бірінші кезекте добы бар ойыншыға қарсы әрекет жасауға үйрену қажет.

Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыр!

Shape7

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Волейболда қорғану тактикасы

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс.

Қорғаныстағы айналыс – ол волейбол ойынындағы алғашқы қозғалыстың бірі болып табылады, ойыншылар бір орыннан екінші орынға ауысу үшін қолданылады. Оны сонымен қатар «қағу адымдары» деп те атайды.

Секіре алу – айрықша маңызды дағдылардың бірі болып табылады, әсіресе мақсат жоғары жақта тұратын спорт түрлеріне әсіресе, волейбол ойынында қажет.

Біріншіден, ойыншыларыңызды әрқашан шапшаң қозғалуға арналған тұрыс қалпында, яғни секіруге кез-келген сәтте дайын болуға үйретіңіз. Ойыншыларыңыз кез-келген уақытта секіруге дайын болуға неғұрлым тез үйренсе, соғұрлым олар кез-келген сәтте тез секіре алады.

Екіншіден, егер ойыншыларыңыз аяқ бұлшықеттерінің күшін неғұрлым көбірек жұмсаса, соғұрлым олар биігірек секіруге мүмкіндік туады. Жаттықтырушылар жаттығу барысында және секіру дағдыларын жетілдіру кезінде ойыншыларды аяқ бұлшықетерінің күшін ұлғайтуға үйретіп, қажет болса қол ұшын беру керек.

Үшіншіден, ойыншыларға бір жерден екінші жерге секірген мезеттетте жерге дұрыс орналасу немесе қону. Ойыншылардың қаншалықты жылдам және биік секіруі осы жерге қонуына байланыты.

Ең жақсы дұрыс қонуға арналған қалып – тепе-теңдіктің сақталуымен және үлкен тірекпен жылдам қозғалуға арналған тұрыста тұру. Осындай қалыпта ойыншылар қайта секіруге дайын болып тұрады.

Аталмыш ойында ақырын секіру үшін екі аяқпен итерілу керек, бірақ тұрақты итеру үшін бір аяқпен секіріп қимылдау керек. Волейбол ойынында бұл тәсілді орын ауыстыру қиын болған кезеңдерде яғни, қорғаушының жанында тұрған мезетте немесе допты көздеген торға лақтырған кезде қолданған жөн. Бұл ақырын, бірақ бұл салмақты тұрудан қарағанда өте қатты қимылдарболып табылады.

Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыр!

Shape8

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Волейболда қорғану тактикасы

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Командалық әрекеттердегі бірінші жаттығулар үйреніп жатқан жүйеге қатыссыз, ойыншылар қорғаныс шебін құра, кейін дұрыс қайтуға және кейіннен кімге қарсы ойнайтындығын шешуге бағытталуы тиіс. Өз шығыршығына қарай доп ауысқанда, әрбір ойыншы, ол кімді ұстауы керектігіне қарамастан, қарсыласын кідіртуге тырысуы керек. Волейбол техникасының негізі – қозғалыс. Ойын алаңы бойынша волейболшының қозғалысы нақты ойын жағдайларының орындалуы барысында құрылатын шабуылдау мәселелерін шешуге арналған іс–әрекеттер жүйесінің белгілі–бір бөлігі болып табылады.

Ойын алаңындағы қозғалыс үшін жүріс, жүгіру, секіру, тоқталыстар, айналуларды пайдаланамыз. Осы ойын тәсілдерін пайдалану арқылы волейболшы қажетті орын тауып, қарсыласушысынан кетіп қала алады, кеінгі шабуыл жасау үшін тиімді қажетті бағытқа қарай орналаса алады.

Сонымен қатар, қозғалыста аяқтардың дұрыс жұмыс жасауынан және тепе–теңдікті ұстап тұруына доппен орындалатын ойын тәсілдерінің тиімділігі тәуелді болады: қозғалыс және секірген кезде допты беру, допты жүргузу және онымен алдату, секіріп лақтыру және т.б. Ойындағы жүріс басқа қозғалыс тәсілдеріне қарағанда азырақ пайдаланылады. Ол, негізінен, қысқа тоқтамдарда орын ауыстыруға немесе ойын жағдайының интенсивтілігін төмендетуге, сонымен қатар жүгіріспен қоса темпті жайлату үшін пайдаланылады. Қарапайым жүрістен айырмашылығы, волейболшы аяғында тізесін бүгіп жүреді, бұл оған кенеттен жылдамдығын арттыруға мүмкіндік береді. Жүгіру ойындағы негізгі қозғалыс тәсілі болып табылады. Ол жеңіл атлеттің жүгірісінен біршама ерекшеленеді. Ойыншы ойын алаңының шегінде, кез–келген бағытқа, алдымен немесе артымен алға қарай түрлі бастапқы орналасулардан жылдамдығын арттырып отыруы керек.
Қарсыласушыға кенеттен болған, тез арадағы жүгіріс жылдамдығын арттыру немесе бастапқы старт спорт ойындарында талпыныс деп аталады.

Қ азақстанда волейболдан бірінші жарыс спартакиада деңгейінде 1928 жылы өтті. Ол алғашқы халықаралық жарыс темір жол мектептері командаларының арасында республиканың сол кездегі астанасы Қызылорда қаласында және Ташкентте өтті. 1947 жылы КСРО чемпионатында Қазақстанның ерлер командасы құрметті алтыншы орынға, ал әйелдер командасы төртінші орынға көтерілді. 1948 жылғы Орта Азия және Қазақстан командалары арасындағы жарыстарда алматылықтар алда болды. Команда мүшелері Уайс Ақтаев, Марат Жиенбаев, Владимир Мұханбетжанов, Александр Бухваловтар жұптарын жазбай, финалға бірге шығып жүрді. 1990 жылдары Сеул Олимпиадасының чемпионы Валерий Тихоненконың жұлдызы жарқырады. Ал республикада волейболдан әйелдер арасынан Надежда Ольхованың есімі ерекше аталады. Ол КСРО Құрама командасының құрамында Мәскеу және Монреал Олимпиадалық ойындарына қатынасып, екі мәрте Олимпиада чемпионы атанды. Қазіргі уақытта біздің елімізде таралған спорттың көптеген түрлерінің арасынан, көпшілікті өзіне тартуы жөнінен волейбол алғашқы орындардың бірін иемденді.
Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Shape9

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Волейбол ойындарының әдіс тәсілдері

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Техника-ол ойынның тәсілі, ойыншылардыңқорғаны мен шабуылда нәтижені әрекеттерін қамтамассыздандырып, команда ішінде ойыншылардың бірігіп әрекеттесуі мен қарсылық көрсетіп ұйымдастырады. Волейболшы тәсілі үлкен екі бөлімнен тұрады, шабуыл және қорғаныс тәсілі. Тәсілдің қолданыстары қорғаныс және шабуыл әрекеттерін міндетті түрдегі бірлігі негізінде ғана үйретілуі және жетілдіру керек. Ал бұл бірлікке қол жеткізу үшін қолданыстардың кең қорына ие болуы және оларды ойында қолдана білуі керек, ұтымды тәсілдіңболуы волейболшыныңдене қабілеттерін барынша толық және тиімді қолдануға мүмкіндік береді. Волейболшылардың тәсілдік дайындығынсатыға бөлуге болды және оған сәйкес міндеттер шешіледі. Бірінші сатыда негізгі қолданыстармен оларды орындау, негізгі амалдары сонымен қатар бұл қозғалыстардың негізгі бірліктері қоданылады. Қолданыстардың қозғалыста жасалуына және оларды бағытты өзгерте отырып орындауға оң жаққа, сол жаққа, оң сол қолмен жасауға баса назар аударған жөн. Екінші сатыда, бұрын үйретілген қолданыстардың басқаша жаңа амалдар мен біріктіре отырып қолдану тәсілдері жетілдіріледі. Үшінші сатыда бұрын үйретілген қолданыстар кешені жетілдіріледі, кеңейтілдіреді және қайталанады, сонымен бірге әр ойыншы мен жеке-жеке дайындық жүргізіледі. Тәсілдік қолданыстардың әртүрлі бірлігін үйретуде оларды орындаудағы реттіліктік болуын қадағалаған жөн, бұл үшін әдетте негізгі тәсілдің қолданыстары бірлігі жататын кешенді жатығулар қолданылады.

Д ескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыр!

Shape10

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Волейбол ойындарының әдіс тәсілдері

Мұғалім волейбол ережелерін, негізгі қозғалыстарды (доп беру, қабылдау, соғу, тосқауыл қою) ауызша түсіндіреді.

? Көрсету әдісі

Әрбір қимыл нақты көрсетіледі:

мұғалімнің өзі көрсетуі;

бейнежазба, сурет, слайдтар арқылы.

? Қайталау әдісі

Қозғалыс дағдыларын бекіту үшін жаттығуларды бірнеше рет орындау.

2. Практикалық әдіс-тәсілдер

? Жаттығу әдісі

Жеке жаттығулар (қабырғаға доп соғу);

Жұптық жаттығулар;

Топтық жаттығулар.

? Ойын әдісі

Қарапайым ойындар арқылы үйрету:

«Допты жоғалтпа»

«Кім дәл береді?»

Қысқартылған волейбол ойыны (3×3, 4×4)

? Эстафеталық әдіс

Жылдамдық пен ептілікті дамытуға арналған тапсырмалар.

3. Тактикалық әдіс-тәсілдер

? Шабуыл әдістері

Тікелей шабуыл

Алдамшы соққы

Комбинациялық шабуыл

? Қорғаныс әдістері

Допты қабылдау

Тосқауыл қою

Алаңда дұрыс орналасу

4. Дамытушы әдістер

? Жеке және саралап оқыту

Оқушының қабілетіне қарай тапсырма беру.

? Қозғалыс белсенділігін арттыру

Үзіліссіз қимылға негізделген тапсырмалар.

? Жарыс әдісі

Шағын жарыстар арқылы қызығушылықты арттыру.

5. Бағалау және кері байланыс әдістері

Өзара бағалау

Өзін-өзі бағалау

Мұғалімнің ауызша кері байланысы

Сабақтың

тақырыбы

Волейбол ойындарының әдіс тәсілдері

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Допты қағып алу — доппен ойнауда ең көп тараған қолданыс түрі. Допты екі қолдап қағып алу үшін бір орында тұрып допқа қарай қолды түзү еркін созу керек. Мұнда бес бармақтар бірбіріне бағытталып үш бес сантиметрге дейін жақындатылады. Доп саусақтарға тиген кезде қолды сәл бүгіп допты кеудеге қарай жақындатады. Әперу және басқа қолданыстармен бірлікте ғанақағып алуды жетілдіруге болады. Жүгіру кезінде допты қағып алу үшін қолдыдопқа қарай алға созған сәтте, жүгіруде кезекті қадамды жасаушы аяқпен барынша кең-кең қадам жасалады. Допты қағып алып денеге қарай тартадыда келесі қадамды жасап сүйеусіз жағдайда екінші қадамды жасап үшіншісін жасамас бұрын доп жіберіледі. Қозғалыста қағып алуда қате жібермес үшін аяқпен қол жұмысында дұрыс ырғақты бекітуге көмектесетін жаттығуларды қайталаған жөн.

Т үзу сызық бойымен жүгіргенде, сол аяқпен итерілгеннен кейін бір кең қадам жасалады да жүгіруді жалғастырады. Мұндай қадамды алдын ала дайындаған дұрыс болады.

Допты саусақпен итерілгеннен кейін, екі кең қадамды қатарынан жасалынады. Жоғарыдан төменнен ұшып бара жатқан допты қағып алуда қол алға қарай жоғары төмен созылуы керек. Троектория бойынша доппен амартизация қимылдары жасалады .

Қарсылас командаларының негізгі мақсаты: орын алмастырулар, әперулер айла қимыл сериалары арқылы ойыншылардың бірін лақтыруға ыңғайлы жерге шығарыпқарсылас торына допты дәл түсіріп ойнау.
Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастыр!

Shape11

Ұстаздың көмегімен алаңда жаттығу жұмыстарын орында.

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Волейбол ойындарының әдіс тәсілдері

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Допты торға лақтырарда ойыншыдан бұлшық ет күшін дәл есептепқол, дене, аяқ қимылдарын сәйкес келүі талапетіледі. Кеүдеден екіқолдап лақтыру түйін тәрізді жалпы беруден кейін допты шапшаң жүмсақ лақтыра отырып қажеттітраеокториябойынша торға түсіру.Екі қолдап жоғарыдан лақтыру, көп жағынан алғанда лақтырудың кеудеден екі қолмен жасалатын түріне ұқсас, бастапқы қалыпта доп маңдайдан жоғарыұсталады, ал бүгілген қол шынтақтары бет деңгейіне дейін көтеріліп алға қарай бағытталады. Лақтырудың бұл түрін секіріп жасағанда айрықша тиымды себебі, доптың жоғары болуы оның ұшып бара жатқанда ұстап алуды қиындатады. Иықтан бір қолмен лақтырғанда дайындық қимылдарымен аяқпен жұмыс Істру сипатына қарай кеудеден екі қолмен лақтыру түріне ұқсас.

Б астан бір қолмен лақтырғанда орындауда доп қолдың бірінің саусақтарын ұстап тұрады. Бұл жағдайда допты екінші қолмен ұстауға болады. Басқа қимылдар бастан екі бірдей.

Секіріп лақтыру — қазіргі заманға волейболданмаңызды және тәсілдік жағынан ең ауыр түрі. Мұны секіруді лақтырумен үйлестіру керек. Лақтыруда бастапқы қалыпты қабылдаудың екі амалы бар..
Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Ойыншы допты жоғарыдан лақтыру үшін бірден оны бастапқы қалыпқа әкеледі, сосын итеріле секіріп ең жоғары нүктеге допты нысанаға қарай жібереді.Ойыншы допты қағып алып бірден жоғары қарай секіреді де қолды сілтеп допты бастапқы қалыпта әкеледі. Сосын лақтыруды орындайды.

Мұны мынадай жаттығулар арқылы орындауға болады:

Биікке секіріп қолмен лақтыру жасағандай қимылдар орындау.

Дәл осыны тек қолына допты ұстап жасау.

Допты алаңға ұрып жіберіп алға бір қадам жасап алып оны ұстап алып аяғын бүгіп бастапқы қалыпқа келу

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Волейбол ойындарының әдіс тәсілдері

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Жақын қашықтықтан лақтыру, секіру арқылы жасалады. Бір қолмен лақтыру кең таралған. Оны орындау үшін жүгіріп келудің соңғы қадаммен бірге доп қағып алынады да екінші қадам жасапитеріле секіреді. Жоғары ұшып бара жатып секіруші аяқпен алға — жоғары қарай қозғалыс жасайды да, сосын тіреуіш аяққа қарай түсіреді. Секіргенсәтте допты қолмен шығара көтеріп ең жоғарғы нүктеде лақтыруды орындайды. Қозғала жүгіріп доп лақтырудан мынандай жаттығулар арқылы орындауға болады.Жаттықтырушы допты қолын алға созып ұстап, ойын лақтыру сызығында тұрады. Айналысушы қалқанға жүгіріпкеліп бір қадам жасап допты жаттықтырушыныңқолын сүріп, сосын тағы бір қадам жасап лақтыруды орындайды.Дәл осы кезде жаттығушы айналысушы допқа ие болар сәтінде оны жай ғана вертикаль күйде лақтырады. Бұл допты қолданалмай қағып алу үшін жасалынады.

Д әл осы, лақтыру қарсыкеле жатқансеріктіңәперуі арқылы жасалады.

Волейболшы қолданыстың мынадай түрлерін қолданады , кәдімгі жүріс, жүгіру , қосалқа қадамдап айналулар мен бұрылулар. Әрбір амал допты әперу және басқа қолданыстар үшін қолайлы жағдай туғызу мақсатында лайықты жағайларға қолдануы. Көбінесе қозғалыс жылдамдылығын шапшаң ауыстыру бір қолданыстан екіншісіне күрт ауысулар қолданылады сондықтанда шұғылданушылар үнемі жағдай талап ететін қандайда болса тәсілдерді орындауға дайын болатындай күйде болулары керек.

Жүгіруді жетілдіре отырып баскеболшы алдымен де артымен де бағытты, жылдамдықты өзгерте отырып , сонымен бірге шапшаң жүгіре алуы керек екендігін есте сақтау қажет, осы мақсатта төмендегідей жаттығуларды үнемі қолданған жөн. Түзү сызық бойымен аяқты өкшеден ұшына қарай сырғанай отырып жүгіру, және оны жұмсақ еркін болуына үнемі бойлап отыру . Бір орында тұрып жүгіруден қашықтыққа жүгіруге ауысу.

Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Shape12

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

Волейбол ойындарының әдіс тәсілдері

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Допты себетке лақтыру ойынының алғашқы ережелерін сол Джеймс Нейсмит ойлап тапқан. Мұның себептері одан да маңызды болды. Біріншіден, уақыт өте келе оқушылпар допқа баспалдақпен көтерілуден жалықты, сондықтан кез-келген жаңашылдық қажет болды. Екіншіден, матчтарға жанкүйерлер келді, олар ойын барысында допты қағып алып, себетке рұқсатсыз лақтыра алатын.Сондықтан 1892 жылы Нейсмит он үш ұпайдан тұратын волейбол ойынының ережесін бекітті. Көп ұзамай оған оның әріптесі, дене шынықтыру мұғалімі Сенда Беренсон қосылды. Ол сондай-ақ жаңа спорт түріне қызығушылық танытып, ойын ережелерін әйелдер арасындағы жарыстарға бейімдей алды.

В олейбол. Сонымен, волейбол дамудың жаңа кезеңін тапты. Егер сол кездегі ойындар қазіргі кездесулерден өзгеше болса да, 1892 жылы волейболдан алғашқы нұсқаулық пайда болды. Рас, оның жетілмегендігін ойын барысында допты еріксіз ұстап алуды жалғастырған командалардың жанкүйерлері тағы да еске салды. Спорттық жекпе-жектердің жаңа анализін өткізгеннен кейін, бір жылдан кейін Нейсмит тағы бір жаңалық енгізеді - волейбол тақтасы. Сонымен қатар, себет тормен классикалық сақинамен ауыстырылады, бұл баспалдақ волейбол матчтарының тұрақты атрибуты болмайды.

Осы спорт түрін әлемнің көптеген елдерінде кеңінен насихаттаумен ойын процесінің әртүрлі ережелері пайда бола бастады. Алайда, уақыт өте келе олар бір қатаң ережеге айналды. Рас, бұл 2004 жылы болған. Енді әлемдегі барлық ойыншылар келесі ережелерді басшылыққа алады:

Ойынға 12 адам қатысады;

Допты тебуге немесе жұдырықтауға тыйым салынады;

Ойыншыға алаңда тек екі қадам жасауға рұқсат етіледі, содан кейін ол басқа ойыншыға өтуі керек.

Матчтың ұзақтығы 4 таймнан тұрады. 1 жартысы 15, 20, 25 минутқа созылуы мүмкін. Оның ұзақтығын волейбол қауымдастығы реттейді. Спортшылардың демалуы үшін таймдардың арасында қысқа үзіліс болуы керек, ал жаттықтырушы қателіктерді көрсете алады немесе ойынға жаңа кіріспелер айта алады;

Егер ойын соңында командалар бірдей ұпай жинаса, төрешіге қосымша бес минуттық қосымша уақыт беріледі. Егер овертайм кезінде ешкім дәл соққымен ұпай алмаса, жеңімпаз анықталғанға дейін қосымша уақыт тағы тағайындалады.

Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Волейбол

Сәтті лақтырып, допты себетке тигізген жағдайда командаға белгілі бір ұпай саны беріледі. Егер доп айып алаңына лақтырылса, екі ұпай беріледі, сақинаға алыс қашықтықтан кіргені үшін үш ұпай беріледі, бір нүкте - еркін лақтыру нәтижесінде соққы.

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

ВОЛЕЙБОЛ ЕРЕЖЕЛЕРІ

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

ВОЛЕЙБОЛ АЛАҢЫ

XNUMX ғасырдың бас кезінде волейбол бүкіл әлемде кең танымал болды және олимпиадалық спорт түрлерінің тізіміне енді. Ережелердің қарапайымдылығы мен спорттық жабдықтардың минимумы қарапайым аулада да, кәсіби алаңдарда да мыңдаған жанкүйерлер алдында волейбол ойнауға мүмкіндік берді.

Ғасыр бойы ойын ережелеріне мезгіл-мезгіл ұсақ өзгерістер енгізіліп отырды, бірақ негізгі ережелер өзгеріссіз қалды. Волейбол алаңының мөлшері 28-ден 15 метрге, артқы тақтаның ауданы 180-ге 105 см, еденнен себеттің биіктігі 305 см, ал сақина артқы тақтадан 5 см қашықтықта болды.

Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Волейбол алаңының белгілері де бірыңғай стандарттарға ие:

Өріс шектелген сызықтармен бөлінеді, оның ішінде ойын ойналады;

Шекаралық сызықтар арасында өрісті екі жұп жартыға бөлетін орталық орналасқан;

Ортаңғы сызыққа шеңбер салынады. Онда доп ойыншылар арасында ойналады;

Үш нүктелі сызықтар артқы тақталардың астында орналасқан, ал олардың алдында айыппұл аймақтары бар.

Сондай-ақ, регламентке сәйкес кәсіпқой волейбол ойыны үшін алаң тегіс болуы керек және ешқандай дөңес болмауы керек. Ақыр соңында, ойын процесі айтарлықтай жарақат алғанын ұмытпаңыз. Дислокация, көгеру және одан да ауыр дене жарақаттарына волейбол алаңының тегіс емес беті себеп болды.

Сонымен қатар, прожекторлар волейболшыларды ойыннан алшақтатпауы үшін спорт алаңын жарықтандырудың қатаң ережелері болды. 1960 жылдардан кейінгі матчтардың тек жабық алаңда ойнауы болды. Кәсіби волейболды көше волейболынан бөлу, осылайша көше добы деп аталады, мұнда ойын шектеулі ойыншылар санымен және тек бір волейбол шеңберімен ойналды.

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

ВОЛЕЙБОЛ АЛАҢЫ

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Бірақ волейбол тарихы Нейсмит ойлап тапқан ойыннан әлдеқайда кеш дами бастады. Бастапқыда мұғалім шәкірттеріне әдеттегі футбол допын берді. Алғашқы кезеңдерде бұл жеткілікті болды, өйткені еске түсірейік, ол кезде дриблинг туралы әңгіме болған емес. Процесс допты ойыншыдан ойыншыға дәл беру және раундты себетке тастаудан тұрды.

Уақыт өте келе спорт дамып, миллиондардың ойынына айналды. Ал прогресс бар жерде жаңа идеялар пайда болады. Уақыт өте келе, бірыңғай стандарттарға сәйкес келетін волейбол добын құру туралы мәселе туындады. Бірінші волейболдың қазіргі заманғы әріптесімен ешнәрсе жоқ, бірақ ол футболдан айтарлықтай ерекшеленді. Айналасы 84 сантиметр (қазіргі допта ол 75 сантиметр), ол бейсбол допының аналогына дөрекі шілтерден тұрды. Шілтердің ішінде әр тоқсаннан кейін сорып алуға тура келетін камера болды. Сондай-ақ, сол кездегі доп сфералық пішінмен мақтана алмады (бұл алшақтық XNUMX ғасырдың соңына қарай түзетілді), сондықтан ол кезде керемет дриблинг туралы әңгіме болған жоқ

Бірақ волейболдың түсі туралы бірнеше қызықты нұсқалар бар. Олардың бірі қоңыр-қызғылт сары түсті алғашқы шардың пайда болуымен тікелей байланысты. Сол уақытқа құрмет көрсету үшін олар түсін бірдей қалдыруға шешім қабылдады.

Тағы бір нұсқа - доптың жарқын және көзге көрінетін болуын талап еткен төрешілердің шағымдарымен байланысты. Себебі, әр түрлі масштабта да біркелкі түстері ерекшеленбейтін ойыншылардың фонында доп жай қосылды.

Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

1958 жылы Батлер Университетінің жаттықтырушысы Пол Хинклдің күшімен Спалдинг компаниясымен бірге волейбол дамыды, ол біз қазір үйреніп қалған - қызғылт сары реңкпен және тігіс түрінде қара кірістірумен. Сол жылы доп волейболдан ерлер чемпионатының (NCAA) студенттер лигасының финалында сыналды және оған қанағаттанды.

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

ВОЛЕЙБОЛ ШЕҢБЕРІ МЕН АРТҚЫ ПАНЕЛЬДІҢ ӨЛШЕМДЕРІ

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

Волейболмен бірге прогресс және сақина мен ойынға арналған артқы тақтайшаның қалыптасуы да өткен жоқ. Ақыр соңында, сіз қоқыс жәшігі (кесілген түбі болса да) ұлттық олимпиадалық спорт түрі үшін деңгей емес екенімен келісуіңіз керек.

Сондықтан уақыт өте келе қалқанның біркелкі өлшемдері (өрістен биіктігі 1,8 метр 1,05х2,9 метр) және сақина (еденнен 45 метр қондырумен диаметрі 3,05 сантиметр) ойлап табылды және бекітілді.
Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Құрылыс материалдарына ерекше назар аударылды, өйткені волейболшының салмағының көп бөлігі ойын процесінде рингке жиі ауысатын. Артық салмақты волейболшылар артқы тақтаны қатты соғып, оны бөлшектеп тастаған кездер болды, сондықтан допты лақтыратын жер болмағаны үшін ойынды жалғастыру мүмкін болмады. Сондықтан қазіргі сақиналар мен қалқандар берік металдан және пластмассадан жасалған, алдын-ала тексеріліп, беріктігі тексерілген. Сонымен қатар, қалқан доптың тұрақты соққыларына төтеп беруге мәжбүр болды.

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

ВОЛЕЙБОЛ ПОЗИЦИЯЛАРЫ

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

ВОЛЕЙБОЛ

ХХ ғасырдың басына дейін волейболшылар алаңға спорттық костюмдерден бастап, тасбақа шалбарға дейін өздеріне ыңғайлы болып көрінетін. Бірақ 1901 жыл бәрін өзгертті: Спалдинг каталогында волейбол ойнауға арналған үш шорт пен екі көйлек түрінен тұратын бірыңғай форма ұсынылды. Сонымен, шорт тізеге дейін ұсынылды (олар футбол ойнаған сияқты), қысқартылған немесе жабық. Футболкалар жеңді немесе жеңсіз ұсынылды.

Волейбол

Бастапқыда волейбол формасы трикотаждан тігілген, бірақ уақыт өте келе материал нейлон немесе полиэстермен ауыстырылды. Бұған матаның беріктігі себеп болды, бұл ойыншыларды тез терледі. Оның салмағы синтетикалық материалдармен салыстырғанда айтарлықтай ауыр болды.

1990-шы жылдардың аяғында тығыз шорт тізе ұзындығынан төмен, қапшықпен ауыстырылды. Бұл ауысудың алғашқы танымалшысы Майкл Джордан болды, бірақ Америка Құрама Штаттарының хип-хоп мәдениеті де өз үлесін қосты, ол осы елдегі волейболмен тығыз байланысты болды. Сол кездегі танымал хип-хоп орындаушыларының волейбол, көше ойынын, сол кездегі белгілі спортшыларды көруге болатын музыкалық бейнелерін еске түсіру жеткілікті.

Волейбол

XNUMX және XNUMX ғасырдың бас кезінде волейбол формаларын белгілі спорттық брендтер, соның ішінде әлемдегі спорт киімдерінің алпауыттары - Nike және Adidas шығарды.

ВОЛЕЙБОЛ ПОЗИЦИЯЛАРЫ

Волейбол ойнауға арналған 5 негізгі позиция бар: екі қорғаушы (қорғаушы және шабуылшы) және үш шабуылшы (орталық, жеңіл және мықты).Күзетші команданың стратегі. Оның салқын ойы болуы керек, есептеулер жүргізіп, қарсыластың әрекеттерін оқып, өз командасын тактикалық ойынға бағыттай білуі керек. Барлық комбинацияларды бастаған допты қорғаушы және доптың жетістігі көбінесе оның ойын процесін көруіне байланысты. Ұпай қорғаушысының қателігі - қарсылас сәтті өткізген қарсы шабуыл.
Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Волейбол. Шабуыл жасайтын қорғаушы - бұл алаңда екі негізгі міндеті бар ойыншы: шабуылдарды тиімді жүргізу және қарсылас команданың қауіпті ойыншыларына қамқорлық жасау. Шабуылдаушы қорғаушы шабуылшыларға дәл пас бере білуі керек. Ол үшін ол еркін аймақтарды және қарсыластардың қателіктерін табу керек. Шабуыл жасайтын қорғаушы әрдайым геймплейдің эпицентрінде болуы керек.Қуатты шабуылшы - бұл позиция ауыр деп те аталады, өйткені ойыншы қорғаныс пен басқа шабуылшылар арасында байланыс орнатуы керек. Бұл позициядағы волейболшы жоғары төзімділікке ие болуы керек, өйткені ол матчтағы басқа ойыншылардан бірнеше есе көп жүгіре алады. Волейбол. Жеңіл шабуылшы - дәл соққылар үшін басқа шабуылшыларға гол соғуы немесе дәл пас беруі керек волейболшы.

Орталық шабуылшы - бұл ойыншы командадағы ең ұзын адам болуы керек, себебі оның міндеті себет астында ойнау. Ойынның сәттілігі волейболшының өсуіне және оның дәл лақтыруларына байланысты. Орталық шабуылшыға үш нүктелі соққыны ойнауға жиі сенім артады, өйткені оны сәтті орындау үшін барлық қажетті мәліметтер бар.

О қулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

ВОЛЕЙБОЛ ТӨРЕШІЛІГІ. ВОЛЕЙБОЛ ФЕДЕРАЦИЯСЫ.

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

ВОЛЕЙБОЛ ТӨРЕШІЛІГІ

Волейбол сияқты серпінді ойында төрешісіз болмайды. Осы спорт түрі пайда болған кезде де Джеймс Несмит осы функцияларды өз мойнына алды. Алайда кәсіби волейболдың даму кезеңінде бір төреші мұндай міндеттерді толықтай жеңе алмады, сондықтан ойынға төрешілер тобы енгізілді. Оның құрамына бас судья және оның бірнеше көмекшілері кірді: хатшы, секундомер және уақыт операторы.

В олейбол. Төреші көбінесе алаңдағы негізгі ойыншы бола алатындығын ескеру керек, өйткені матч нәтижесі оның шешім қабылдаудағы кәсіби шеберлігіне байланысты болуы мүмкін

Бас төрешінің қимылдары бірнеше санатқа бөлінеді:

Ойын ойнаудың бұзылуы;

Ережелер түрлері;

Ауыстыру және күту уақыты;

Ақпараттық;

Ойыншыларды нақты нөмірлеуге шақырады.

Бригада мүшелері тек бас төрешінің қимылдарын ғана емес, волейбол алаңындағы барлық ойыншыларды да оқулары керек.

Дескрипторы:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

ВОЛЕЙБОЛ ФЕДЕРАЦИЯСЫ

10 ғасырдың бірінші жартысында әлемнің XNUMX-нан астам елінде ұлттық волейбол федерациялары болды. Сондықтан олардың барлығын біріктіретін біртұтас ұйым құру қажеттілігі туындады. Мұндай органды құрудың ресми күні - 18 жылдың 1932 маусымы. Содан кейін ұлттық волейбол ұйымдарының өкілдері Швейцарияның Женева қаласында бас қосып, Халықаралық волейбол федерациясын (бұдан әрі FIBA) құруға бірауыздан дауыс берді. Оның негізгі қызметі халықаралық турнирлерді, оның ішінде Олимпиада ойындары мен волейболдан әлем чемпионатын ұйымдастыру болды.

О қулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

Сабақтың

тақырыбы

ВОЛЕЙБОЛДАН ТАНЫМАЛ ЖӘНЕ МАҢЫЗДЫ ТУРНИРЛЕР

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақтың барысы.

Сабақтың

кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресур

стар

Басы

Жүру жаттығулары:

а) аяқтың үшымен , аяқтың өкшесімен аяқтың ішкі қырымен , аяқтың сыртқы қырымен ,жартылай отырып , толық отырып

Жүгіру жаттығулары:

Жалпы дамыту жаттығуларыорында 7 - 8 жаттығу

Күтілетін нәтижені анықтау

Дене тәрбие жаттығулары

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Ортасы

Ширату тапсырмасы (Жұптық, ұжымдық жұмыс)

О қушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Негізгі жаттығуларды орындау

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Shape13

Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

ҚБ: Бағдар

шам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Дерек көзі: https://erketai.kz/bala-densauligi/balalarga-arnalgan-dene-jattigulari/

Кері байланыс

«Рефлексия» кері байланыс.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,

толықтыру жасау, бағыттау.

«Рефлексия»

Кері байланыс тақтай

шасы.

ҚОРЫТЫНДЫ

Қорыта айтқанда, жаңартылған білім беру мазмұнына көшу жағдайында қазақ тілі мен әдебиеті пәндерді оқытудың қазіргі технологияларын зерделеп, ұлттық құндылықтарымызды ескере отырып, одан әрі жетілдіру арқылы еліміздегі оқушылардың білім деңгейін бәсекеге қабілетті елдердегі білім деңгейіне көтеруге болады.

Дене тәрбиесі сабағында волейбол ойыны жаттығуларын орындауға үйрету негізінде дені сау, дарынды тұлға ұрпақ мақсат тұтып, әдістемелік көмекші құрал шеңберінде ұйымдастырылған ғылыми-теориялық және ғылыми-практикалық зерттеу жұмысымыздың материалдарын кешенді түрде салыстырмалы талдап, саралап, жинақтай келе төмендегідей қорытындыға келдік:

Оқушыларға волейбол ойыны жаттығуларын орындауға үйрету негізінде тәрбие білім беруде көбінесе волейбол ойыны жаттығулармен қозғалмалы ойындар түрі ұсынылып отырылуы керек. Бұл жұмыс түрлері оқушылардың епті, жігерлік дағдыларын қалыптастыруда ерекше роль атқарды.
Сонымен қатар қазақ ұлттық спорт ойындары оқушылардың ұлттық дүниетанымын қалыптастырып, олардың жан-жақты дамуына ықпал етеді.
Дене тәрбиесі сабағында волейбол ойыны жаттығуларын орындауға үйрету технологиясы комплексінде қазақтың ұлттық спорт ойындарынан үзінділер келтіре отырып, олардан қысқаша қойылымдар қойып, белгілі бір тақырыптарды практикалық тұрғыдан бекітіп отырғаны тиімді болады.

Қорыта айтқанда, жаңартылған бағдарламаны жүзеге асыру шеңберінде волейбол ойыны жаттығуларын орындауға үйрету технологиясы түрлерін үнемі сараптап, саралап, жіктеп, жүйелеп арнайы жоспарлы түрде пайдаланған тиімді. Сонда ғана дене тәрбиесі пәні мұғалімдері өз сыныптарында спорттық тұрғыдан қабілетті және Отанның намысын әлемдік аренада қорғайтын (келешекте) дарынды спортшылар қалыптастыратын болады.

МҰҒАЛІМДЕР МЕН ОҚУШЫЛАРҒА ҰСЫНЫЛАТЫН ӘДЕБИЕТТЕРДІҢ ТІЗІМІ:

Уанбаев Е.К., Уанбаева Ф.Т. Дене тәрбиесінің ілімі. Өскемен 2010 ж.
Тайжанов С.К. Дене тәрбиесі. Алматы, 2013 ж. – 218 бет.
Беляев А.В.Волейбол. М., 2002.
Кумянский В.А. Волейбол: О судьях и судействе. М., 2002.
Железняк Ю.Д., Слупский Л.Н., Волейбол в школе. М., 1989.
Андрушищин И.Ф., Ильющенко К.В. Волейбол. А., 1989.
Чехов О. Основы волейбола. М., 1979.
Ильющенко К.В., Джаркешев З.А., Асарбаев А.К. Программа подготовки квалифицированных спортсменов и команд. А., 1995.
Джаркешев З.А., Ильющенко К.В. Игра в волейбол начинается в школе. А., 1987.
Ильющенко К.В., Асарбаев А.К. Подготовка квалифицированных волейболистов. А., 1989.
Ильющенко К.В., Асарбаев А.К. Подготовка квалифицированных волейболистов. А., 1989.
Волейбол. Учебник для институтов физической культуры. М., 2001.
Ивойлов А.В. Волейбол. Минск, 2006.

МАЗМҰНЫ:

1	Түсінік хат	3
2	Волейбол ойындағы қозғалыстарды дұрыс меңгерудің маңызы	5
3	Волейбол сабақтарында қозғалыстарды үйрету барысында оқушылардың жас ерекшеліктері	7
4	Волейбол ойындарының әдіс тәсілдері	51
5	Қорытынды	73
4	Пайдалынған әдебиеттер	74

Shape14

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Дене шынықтыру Басқа Барлық сыныптар

23.01.2026

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Жариялаған:

Уразбаев Ергали Бейсекович

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Волейбол ойыны арқылы оқушылардың ептілігін дамыту.

Волейбол ойыны арқылы оқушылардың ептілігін дамыту.

Химия пәні

Тарих пәні

Биология пәні

Ағылшын тілі пәні

География пәні

Информатика пәні

Мектепке дейінгі білім беру

«Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті»

Дене шынықтыру

Білім алушылардың білім сапасын арттыру

Инклюзивті білім беру