| Цель: Расширить представления у учащихся ценность Любовь, через значимость добра и его созидательной силы.Задачи: раскрытие сущности взаимосвязи добра и любви;развитие умения творить добро, отличать истинное добро от ложного;воспитание чувства сопереживания, бескорыстия, внимательного отношения к людям. | Ресурсы:красивая мелодия без слов, презентация, видеоролик |
| Ход урока.Организационный момент. Добрый день, ребята, добрый день уважаемые гости. Перед началом урока, я предлагаю всем немного расслабиться и отдохнуть.Позитивный настрой. Мысленная прогулка в лесу.Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, когда идете, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг, Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь и посмотрите на него внимательно, какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, песни птиц и негромкое жужжание насекомых. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнем несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками его ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нем. Теперь сядьте под ним, прислонившись спиной к стволу. Закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас. (В этом месте учитель может сделать паузу на 1-2 минуты). Нам легко и спокойно, мы ощущаем счастье. Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать ее, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево и вы можете вернуться к нему в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг еще раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг еще раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь!-поделитесь своими ощущениями.1.Что вы почувствовали?2. Какие картинки представляли ? |
|
2.Проверка домашнего задания.
Ах, как нам добрые слова нужны!Не раз мы в этом убедились сами.А может, не слова – дела важны?Дела – делами, а слова – словами.Они живут у каждого из нас,На дне души до времени хранимы,Чтоб их произнести в тот самый час,Когда они другим необходимы.- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем уроке? Конечно о Доброте.- Как бы вы определили понятие «Доброта»? Где можно встретиться с добротой в обычной жизни?-Что значит, по вашему, творить добро? -Как вы понимаете слово «добро»? - Что значит стремиться к доброте?- Можно ли рассматривать доброту как одну из важнейших ценностей человека?-Вы часто совершаете добрые поступки?
Доброта крепко связана с красотой и любовью. С добротой неразделимы человек и природа, а значит, и весь мир.Сергей Иванович Ожегов – советский лингвист, лексикограф, доктор филологический наук. Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. |
|
3.Позитивное высказывание (цитата урока)- Обратите внимание на эпиграф нашего урока:Тот, кто делает добро другому, делает больше всего добра самому себе –не в том смысле, что ему будет за это награда, а потому чтосознание сделанного добра дает уже большую радость.СенекаСлова известного философа Сенеки говорят о том, что доброту человек открывает для себя через сердце. Самое главное видеть доброту в себе и дарить её окружающим. Без всяких условий. Даже в повседневных вещах, событиях. Тогда вы смело можете сказать, что вы добрый человек. Ведь доброта – это прежде всего любовь к окружающему миру, к себе. Добрый человек всегда прекрасен. Он как бы светится изнутри. С ним всегда хочется общаться. Главная волшебная сила добра заключается в праведности мыслей и дел, которые развивают в человеке высокий вкус счастья.Счастье и благополучие в жизни каждого человека во многом зависят от его способности созидать добрые мысли и дела. Доброе начало каждого человека безмерно и не имеет возраста, поэтому добрый поступок любого человека - всегда пример для окружающих.
|
|
4.Рассказывание истории (подарок учителя): Просмотр видеоролика о добротеВопросы:
|
|
5.Творческая деятельность. Разделить класс на группы1.Разминка «Кто самый добрый?»Ребята, как вы считаете, а вы добрые? (Ответы детей).Давайте проверим. Мы сыграем в игру «Кто самый добрый». Часто в жизни случаются ситуации, когда людям, и не только людям, то есть всему вокруг: и животным, и растениям необходимы наши доброта и отзывчивость. Давайте представим себе, что наступил такой момент. Сейчас каждая группа будет задавать друг другу различные ситуации, а вы должны будете предложить свои варианты решения. Как вы поступите, если:- «Вы услышали плач ребенка во дворе…»- «Ваш друг получил плохую отметку…»- «Ваша мама пришла с работы очень усталая…»- «Ваш дедушка попал в больницу…»- «Вашего товарища обидели…»- «Вы увидели собачку с раненной лапой…»- «Вы видите мальчика с рогаткой…»- «Дети из соседнего двора залезли на черешню, и безжалостно ломают ветки, срывая ягоды…»Молодцы, ребята. Каждый из вас очень добр. Самое главное не быть добрым только на словах, а совершать как можно больше хороших поступков.2.Игровое творчество. - Сейчас мы с вами разобьёмся на две группы. Представим, что вы – работники Арт-студии. И вам поступил заказ создать пригласительный билет на путешествие по стране Доброты. Ну что, дерзайте! (ребята работают в группах).
|
|
| 6.Групповое пение.Песня «Оранжевое солнце» |
|
| 7.Домашнее задание.Выучить стихотворение «Найти себя» (учебник, стр.12) |
|
| 8. Заключительная минута урокаДавайте подумаем о том, что мы с вами узнали на уроке. |
|
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
24 Қырқүйек 2018
410
0 рет жүктелген
