Ход урока
|
Этапы |
Действие учителя |
Действие ученика |
Оценивание |
Ресурсы |
|
Задание |
Сравнить предложения |
|
|
|
|
Начало |
ОРГмомент создание коллаборативной среды. Подарите улыбки друг другу. |
|
|
|
|
Середина |
«Ассоциативный куст» |
|
|
Учебник |
|
Середина |
1.Знакомство с творчеством писателя. 2.Чтение рассказа «Белогрудка» 3.Заполнение сюжетной линии расказа. 4. Физкультминутка. 5. Ответить на «Тонкие» и «Толсые» вопросы. |
Читают. Заполняют. |
Взаимооценивание |
|
|
Конец |
Пересказ отрывка из рассказа. Рефлексия «Парус» |
|
|
Учебник |
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
В.П. Астафьев "Белогрудка"
В.П. Астафьев "Белогрудка"
|
Живой мир вокруг нас |
||
|
Ф.И.О учителя |
Серикбаева Ж.С |
||
|
Сроки: |
20.10.2020 |
||
|
Класс: |
6-класс |
|
|
|
Тема урока |
В.П. Астафьев «Белогрудка» |
||
|
Цель обучения |
6.3..1.1-прогноризоровать содержание произведения по заголовку; 6.4..7.1-восстановить сюжетную линию рассказа |
||
|
Цель урока |
Размышлять о добрате, благодорстве по отношению к оружающим. |
||
Ход урока
|
Этапы |
Действие учителя |
Действие ученика |
Оценивание |
Ресурсы |
|
Задание |
Сравнить предложения |
|
|
|
|
Начало |
ОРГмомент создание коллаборативной среды. Подарите улыбки друг другу. |
|
|
|
|
Середина |
«Ассоциативный куст» |
|
|
Учебник |
|
Середина |
1.Знакомство с творчеством писателя. 2.Чтение рассказа «Белогрудка» 3.Заполнение сюжетной линии расказа. 4. Физкультминутка. 5. Ответить на «Тонкие» и «Толсые» вопросы. |
Читают. Заполняют. |
Взаимооценивание |
|
|
Конец |
Пересказ отрывка из рассказа. Рефлексия «Парус» |
|
|
Учебник |
шағым қалдыра аласыз













