Раздел

Живая природа

ФИО педагога

Сенкибаева Улбый Моналбердиевна

Дата

09.09.2021г

Класс 2 Д

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

УРОК 3.Вспомни о лете.

Цели обучения в соответствии с учебной программой

2.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы;

2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления вопросительных предложений по имеющейся информации, комментирования действий;

Цели урока

Умеют произносить слова приветствия в различных ситуациях.

Применяют в письменной и устной речи слова-предметы/слова-действия.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Началоурока

5 мин.

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся на 2 языках.

Сообщение темы урока.

2. Актуализация знаний.

(Г) Учитель предлагает отгадать загадки, назвать время года, перечислить летние месяцы, называя их на русском и казахском языках.

Отгадывают, перечисляют летние месяцы на двух языках

video.yandex.kz›

песенка – разминка

пролето

наказахском

языке

Пазлы

yandex.kz/images›

Середина урока

15 мин.

3. Изучение нового материала.

(И, П) Учитель предлагает прочитать СМС от Робика.

Работа со словарем.

Учитель предлагает послушать текст и найти слова-действия, которые рассказывают об отдыхе Инжу. Учитель еще раз произносит слова на русском языке, дети повторяют на русском и на казахском языках.

(Ф) Учитель предлагает ответить на вопрос, что делала Инжу, составив простое предложение.

Инжу загорала. Инжу играла. Инжу бегала.

Учитель обращает внимание на окончание слов-действий, когда говорят о девочке. Дети еще раз произносят предложения и делают вывод.

(Ф, К) Игра «Догадайся». Учитель читает словосочетания, дети называют, в каком случае говорят про девочку, а в каком -про мальчика. Учитель просит сравнить окончания слов-действий в первом и во втором случаях, сделать вывод.

(И, П) Работа по учебнику. Учитель предлагает прочитать и узнать, как отдыхали летом Санат и Сания. Рассказатьсначала про Саната, потом про Санию.

(Ф) Учитель предлагает послушать текст, показывая движениями слова-названия действий. Послушать текст второй раз и сказать, что изменилось?

Сравнить окончания слов-действий во множественном числе и в единственном. Сделать вывод.

4. Закрепление изученного материала.

(Г) Учитель предлагает нарисовать плакат о летних забавах, сделать к рисунку надписи изученных на уроке слов, изменяя их по родам и числам.

Работа в рабочей тетради.

Критерий:

-находит нужную информацию в энциклопедиях и интернете

-выделяет главную и второстепенную информацию.

Дескриптор:

- читает тексты;

• находит и зачитывает информацию, отвечая на вопросы.

Слушают текст, называют слова-действия.

Повторяют слова.

Составляют предложения.

Слушают предложения, сравнивают, делают вывод.

Читают, сравнивают, делают вывод.

Рисуют в тетради.

Работают в тетради

Учебник 1ч

Презентация

Конец урока

5 мин.

5. Итог урока.

(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.

Домашняя работа.

Рабочая тетрадь, тема «Вспомни о лете»

yandex.kz/images›

лесенка успеха

Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся?

Жесты, похвала, смайлики Используйте это место для записи ваших наблюдений по уроку. Ответьте на вопросы о вашем уроке, написанные в левом столбике. Итоговое оцениваниеНазовите два наиболее успешных момента (как преподавания, так и обучения). 1: 2: Назовите два момента, которые бы способствовали улучшению урока (как преподавания, так и обучения).1:

2: Что нового я узнала о классе и его отдельных учащихся и как это отразится на проведении моего урока?

Межпредметные связи Познание мира

Ценности

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел», уважение, гражданский патриотизм.