Сабақтың тақырыбы: Уақытты анықтаймын.

Күні: 29.11.2018

СЫНЫП: 2ә

Қатысқан оқушылар саны: 18

Қатыспаған оқушылар саны: 2

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.3.5.Уақытты циферблат бойынша анықтау: сағат жəне минут.

Сабақ нәтижесі:

Барлық оқушылар:

• уақытты сағат бойынша анықтайды (сағат,минут).

Көпшілік оқушылар:

• уақытты сағат бойынша секундқа дейін дəлдікпенанықтайды.

Кейбір оқушылар:

• сағаттардың əртүрлі түрлерін пайдалана отырып, уақытты атайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

• орындалатын амалдарды, ауызша есептеулердітүсіндіруді.

Пəндік лексика жəне терминология.

Сағат, минут, уақыт.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын сөйлемдер.

Талқылау.

Сағат қандай уақытты көрсетіп тұр?

Сағат _ сағат, _ минут, _ секундты көрсетіп тұр.

Жазу. Сағат _ сағат, _ минут, _ секундты көрсетіп тұр.

Тілек білім

Уақыт, циферблат, сағат тілі, минут тілі.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Ресурстар

Басталуы

0-2

2-5

5-11

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Қане балалар сәлемдесуден бастайық

Шеңберге тұрғызу «Қайырлы таң» музыкасын қою. Бірге айтқызу.

Ынталандыру.

Мозайка құрастыру сол шыққан сурет арқылы жаңа тақырыптың ашу.

Не шықты балалар ?

-Сағат

-Сағат арқылы не білеміз?

-Уақытты

Сұрақ-жауап арқылы оқушыларды сабаққа деген ынтасын арттыру.

Оқушылардан сұрау.

• Уақыт деген не?

• Уақытты көруге, естуге, ұстап көруге болама?

• Ол бар ма? (Бізді қоршаған əлемде барлық оқиғалар уақыт пен жылжиды!)

Уақыт əрқашан қозғалыста болады. Ол бір сəтке де тоқтамайды!.

• Уақыт қандай бағытта жылжиды? (Əрқашан тек бір бағытта – өткен шақтан болашаққақарай.)

• Уақытты артқа жылжытуға, ұстап қалуға немесе тоқтатуға болама?

Ежелгі гректер күндерді апталарды, айларды жəне жылдарды ағызып əкететін адамдардың жанында көзге көрінбейтін өзен ағып жатыр деп санаған. Олар бұл өзенді Жаз – уақыт өзені деп атаған.

Өзектендіру.

Өздеріңе таныс ұзындықтың, салмақтың өлшем бірліктерін атаңдар?

• Уақыт неменөлшенетінін кім біледі?

• Сағат– барлығына белгілі құрал.

Ал оның не үшін керек екенін түсіндіре аласыңдар ма?

«Аялы алақан»

Тренинг.

11-16

16-21

21-22

22-27

27-30

30-38

Мақсат қою (проблемалық жағдай).

Оқулықтағы 1-тапсырмаға назар аудартады. Əлия мен Сырым тəуліктің əртүрлі мезгілдерінде жасалған Қазақстанның табиғаты бейнеленген суреттерді қарайды.

• Сағаттың қандай тілдерібар?

• Олар қалай аталады?

• Олардың арасында қандай айырмашылық бар?

• Сағат қандай уақытты көрсетіп тұр?

• Неше минут өтті?

Сабақтың мақсатын қоюға мүмкіндік беретін проблемалық жағдаят туындайды.

Ендеше мына тыңдап көрейік; интербелсенді тақтадан видио тыңдау.

арқылы жаңа тақырыпқа көшу.

Топпен жұмыс

2-тапсырма

1топқа

Сағаттарда қандай тілдері бар? Олардың айырмашылықтарын айту.

Қазіргі күндіз болса, сағат нешені көрсетіп тұр. Ал егер түн болса

2-топ

Әр сағат қандай уақытты көрсетіп тұр.

3-топ

Әр сағат қандай уақытты көрсетіп тұр.

4-топ

Әр сағат қандай уақытты көрсетіп тұр.

«Кім жылдам» Сағат неше болды?

Сергіту сәті; Бір, екі, үш санайық

Синтездеу

Жекке дара жұмыс бір –бірін тексеру.

Сәйкестендіру:

300+400 3онд. 5 бірл.+4онд.2бірл.

35+42 3онд. 5бірл.+6онд.5бірл.

35+65 3жүзд.+4жүзд.

900-500 9онд.8бірл.-5онд.

98-50 4онд. 5бірл.-2онд. 3бірл.

45-23 9жүзд.-5жүзд.

Әр есепке 1ұпай беру.

Қалыптастыруға тапсырма

Дескриптор:

• минуттық тіл 12- ні көрсетіп тұрған уақытты дәл анықтайды және жазады;

• сағаттың ширек бөлігі қалған уақытты дәл анықтайды және жазады;

минуттық тіл толық сағатты көрсетпеген жағдайдағы уақытты дәл анықтайды және жазады

Бағалау

Кері байланыс

Үй тапсырмасы: №5,6 есеп 33бет

Мозайка құрастыру есептеу

Оқулықтан шығару

Постерге түсіру