Удивительные факты о животных и птицах. Знаки препинания при вводных конструкциях.

3Раздел

Удивительные факты о животных и птицах.

ФИО педагога

Н.Хайтметова

Дата: 17.01.2024г

Класс : 8 «Д»

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Знаки препинания при вводных конструкциях.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

АГ)8.1.5.1 участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, аргументируя собственные утверждения, убеждая оппонента в правильности своей позиции, делать выводы;

(АГ)8.1.6.1оценивать прослушанный материал с точки зрения темпа речи и соответствия целевой аудитории

(Ч)8.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов (в том числе особенности письменной формы речи), извлекая открытую и скрытую (подтекст) информацию;

Цель урока

узнаете , какие есть удивительные животные и птицы, что такое «танец скворцов»;

закрепите навыки постановки знаков препинания при вводных конструкциях;

понять основную информацию текста, определить стиль и тип текста, определять особенности текста с учетом целевой аудитории, использовать знаки препинания при вводных конструкциях, определять разряд.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Начала урока

Организационный момент.

Взаимные приветствия учителя и учащихся.

Здравствуйте, уважаемые гости, дорогие ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшний урок проведем

с улыбкой. Ребята, на каждом уроке по предметам мы совершаем путешествия: изучаем теорию, узнаем много интересного. Сегодня мы тоже отправимся в путешествие за новыми знаниями.

Итак, отправляемся.

Психологический настрой .

Приём «Всё в моих руках»

Положите руку на сердце и повторяйте за мной.

Я есть любовь,

Я есть воля,

Я есть сила,

Я есть добро,

Я есть всё прекрасное.

Я есть Человек,

Всё зависит от меня,

Всё в моих руках.

Деление на 3 группы.

1 группа «Пингвин»

2 группа «Орёл»

3 группа «Скворец»

Проверка домашнего задания

Задание. Написать 4-5 удивительных фактов о животных и птиц.

Задание. Приём «Верно – неверно».

Задание . Лингвистическая задача.

1.Вводные слова – это слова, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает?

2. Вводное слово действительно обозначает порядок мыслей?

3. Вводные слова являются членами предложения?

4. В предложении есть вводное слово:

Кажется, скоро пойдёт снег.

5. Помимо вводных слов существуют еще вводные предложения?

6. Вводное слово к удивлению, обозначает чувство?

Задание . Лингвистическая задача.

1. предлог ПО + глагол МЫТЬ в форме 1-го лица множественного числа + 21-я буква алфавита = ?

2. место в игре (говорят поставлено на …) + 6-я буква алфавита + 25 -я буква алфавита + союз НО = ?

3. предлог БЕЗ + волосы над верхней губой у мужчин + существительное от глагола ловить + союз= ?

(по-моему, конечно, безусловно)

Настраиваются на положительный настрой урока.

Повторяют за учителем

Делятся на 3 группы

каждая группа читает по одному факту

выполняют задания на раздаточных листах, пишут свои ответы «верно- неверно»

выполняют на доске, решают задачу, читают слово

Стикер

Стикер

Критерии оценивания:

-выбирает верное – неверное утверждение

Дескриптор:

выбирает правильный ответ -6 балл

Стикер

Интерактивная доска

Учебник

Слайд

Слайд

Слайд

Слайд

Картинки

Раздаточные матриалы

слайд

Середина урока

Откройте свои рабочие тетради. Запишите число, классная работа, раздел и тему урока.

Семнадцатое января

Классная работа

Удивительные факты о животных и птиц.

Знаки препинания при вводных конструкциях

Эпиграф урока:

Мне больше всего нравится , что на земле есть звери, большие и маленькие, что есть деревья, прекрасные, как картины, и ещё многое и многое.

Ю. К. Олеша

Постановка цели урока.

Изучение нового материала.

Что такое вводные слова простыми словами?

Вводные слова — это слова или словосочетания, не являющиеся членами предложения и выражающие отношение говорящего к высказыванию. 

Вводные слова делают простое предложение осложненным.

  Вводные слова обособляются в предложении при помощи запятых.

Н: По сообщениям синоптиков, зима будет снежная.

Это платье слишком яркое, на мой взгляд. ( источник сообщения)

Запомни !
Не являются вводными и не выделяются запятыми слова и
словосочетания

поэтому приблизительно

якобы как раз

словно к тому же

даже едва ли в добавок

вдруг как будто

буквально поэтому

ведь всё- таки

вряд ли исключительно и др.

Знаки препинания при вводных конструкциях

Физминутка

Провести словарную работу , прочитать новое слово

Мурмурация (от лат. Murmuratio- «бормотание, жужжание, карканье») – явление скоординированного полёта огромных стай пт

( скворцов, галок, ворон и т.д.),образующих динамические объёмные фигуры переменной плотности.

Работа по учебнику

Задание:

Прочитайте текст «Пингвины в Африке» и выполните задание:

Определите, утверждение является причиной или следствием. Если это причина, то напротив утверждения напишите букву «П»; если следствие – «С»

Дифференциация. Более подготовленный учащийся окажет помощь менее подготовленному. Работа по перфокарте (3 ученика)

Работают в тетрадях , пишут число , тему урока

Читают эпиграф

Устно отвечают на вопросы, с объяснением.

Слушают и читают

Читают и приводят примеры

Читают , сравнивают

Запоминают слова, читают

Внимательно слушают