Умножение десятичных дробей на 10; 100; 1000;… и на 0,1; 0,01; 0,001;….

Раздел:

5.3В Десятичные дроби и действия над ними

ФИО педагога

Расулметова М.А

Дата:

19.02.25г

Класс: 5 «Г»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

Умножение десятичных дробей на 10; 100; 1000;… и на 0,1; 0,01; 0,001;….

Цели обучения в соответствии
с учебной программой:

5.1.2.29 применять правила умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000, … и 0,1; 0,01; 0,001; …

Цели урока:

Учащийся применяет правила умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000, … и 0,1; 0,01; 0,001; …

Критерии оценивания:

Обучающийся:

- Выполняет умножение десятичной дроби на 10, 100, 1000, …;

- Находит значение произведения десятичной дроби с 0,1; 0,01; 0,001: …

Привитие ценностей

наличие академических и технических знаний о современных технологиях и методах, необходимых для эффективного выполнения поставленных задач;

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Приветствие, создание коллаборативной среды

Приветствует учеников. Организует актуализацию требований к ученику с позиции учебной деятельности.

Приветствуют друг друга. Прием «Мишень настроения».

Выбирают число, соответствующее настроению.

Оценивание эмоционального состояния учащихся

Презентация

Введение в тему урока

Создает условия для формирования внутренней потребности учеников во включение в учебную деятельность.

Знакомит с темой и целью урока.

Задание:

1 ряд умножают выбранное число на 10.

2 ряд – на 100.

3 ряд – на 1000.

4 ряд – на 0,1.

5 ряд – на 0,01.

6 ряд на 0,001.

Принимают участие в постановке темы (цели) урока. Осмысливают поставленную цель.

ВЗО

Презентация

Изучение нового материала

Организует реализацию поставленной цели, подводящий диалог, фиксирование новых знаний и умений в речи и знаках.

Работа в парах.

1. Вычислите:

2. Вставьте пропущенные слова:

а) чтобы умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000, ... нужно в исходной дроби перенести запятую _____________ на столько знаков, сколько _____________ стоит в множителе после единицы;

б) чтобы умножить десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001; ... нужно в исходной дроби перенести запятую _____________ на столько знаков, сколько _____________ стоит в множителе перед единицей.

ВЗО, СО

Презентация

Закрепление изученного материала

Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.Организует фиксирование индивидуального затруднения, выявление места и причины затруднения, обобщение актуализированных знаний.

Работа в парах.

Работа с тренажером.

Дескриптор: Обучающийся

- умножает десятичную дробь на 10, 100, 1000;

- умножает десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001.

Решение задач (дополнительно)

1. Сто человек купили мороженое по цене 9,5 тг. за штуку. Какова стоимость покупки?

2. Скорость течения реки 1,35 м/с. Какое расстояние проплывет Дюймовочка на листке кувшинки за 10с, за 100с?

Дескриптор: Обучающийся

- составляет числовое выражение;

- выполняет арифметические операции;

- находит ответ.

ВЗО, СО

Приложение 1

Формативное оценивание

Организует выполнение учащимися самостоятельной работы на новые знания и умения, самопроверку, выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.

Самостоятельная работа.

Задание 1.

Вычислите:

a)

b)

c)

d)

e)

f)

Задание 2.

В коробке 100 банок сгущённого молока. Масса одной банки 0,256 кг, а масса пустой

коробки – 0,3 кг. Чему равна масса полной коробки?

ФО

Дескриптор: Обучающийся

- умножает десятичную дробь на 10, 100, 1000;

- умножает десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001.

Дескриптор: Обучающийся

- составляет числовое выражение;

- выполняет арифметические операции;

- находит ответ.

Презентация

Домашнее задание

Дает разъяснение по домашнему заданию.

Записываю домашнее задание. Осмысливают выполнение домашнего задания. Задают вопросы по домашнему заданию.

Домашнее задание:

в качестве домашнего задания учащимся предлагается поменяться вариантами тренажеров.

Презентация

Рефлексия

Организует фиксирование нового содержания, рефлексию, самооценку учебной деятельности.

Ответить на вопросы:

«ПОПС-формула». 

П – позиция (Я считаю…)

О – оценка (Я уверен, что …)

П – пример (Я могу подтвердить это следующими примерами…)

С – смысл (Я могу сделать вывод…)

СО

Презентация