Екінші кіші тобында ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі.

Конспект организованной учебной деятельности во второй младшей группе.

Тәрбиеші/Воспитатель;Аксакалова Н.Б

Тақырыбы/Тема по самообразовании; «Умные пальчики»

Мақсаттары/Цели; Развитие и формирование мелкой моторики рук, укрепление мышц пальцев и кистей рук.

1. 1.Тәрбиелік-воспитательная; воспитывать аккуратность при лепке, формировать положительное отношение и вызвать интерес к процессу изготовления поделок и получения эмоционального отношения к самой деятельности и ее результатам.

2. Дамытушылық-развивающая; продолжать укреплять и охранять здоровье детей, создавая условия.

3. Оқыту-обучающая; формировать умение вести диалог с педагогом, слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе .

Педагогикалық технологиялар/пед.технологии;игровая,здоровьесберегающая.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение; мелкие игрушки, «Сухой бассейн», соленое тесто, салфетки.

Билилингвалдық компонент/Билилингвальный компонент; колобок-бауырсақ,бабушка-әже, дедушка-ата.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/Ход организованной учебной деятельности;

Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент; Ребятки давайте мы с вами сядем в кружок и поздороваемся с вами, возьмемся за ручки:

Здравствуй друг, здравствуй друг, получился ровный круг!

Игра «Найди сюрприз»

-Дети, посмотрите, что - это у меня?

-Давайте проверим, что там внутри находится. Дети опускают руки в коробку с крупой и ищут игрушки

Дети вытаскивают игрушки и рассматривают у кого какая. -Что лежит в коробке? -Как ты искал игрушку? -Какая у тебя игрушка? -Понравилась ли тебе игрушка? Дети вот мы и поиграли в игру и заодно сделали массаж рук разбудили наши пальчики.

Негізгі бөлімі/Оснавная часть; . Пальчиковая игра «Моя семья». Цель: Развивать движения кистей рук, учить подражать движениям взрослого, развивать умение понимать речь.

-Дети, давайте поиграем в пальчиковую игру «Моя семья». Посмотрите что у меня есть. Воспитатель показывает лица кукол нарисованные и надетые на пальцы своих рук и читает стихи.

“Давайте познакомимся! ” Этот пальчик – дедушка

Этот пальчик – бабушка

Этот пальчик – папочка

Этот пальчик – мамочка

А этот пальчик – я

Вот и вся моя семья. -А теперь дети покажите мне свои руки.

Давайте все вместе прочитаем стихи. (Дети загибают пальчики, начиная с большого пальчика и заканчивая мизинчиком /Это - я/. На последние слова разжимаются и зажимаются ладони в кулак /Вот и вся моя семья/) .

-Лиза, покажи мне большой пальчик. Скажи- это «большой пальчик.

Игра «Слепи колобок» Цель: Закрепить приемы раскатывания теста между ладонями, вызвать интерес к лепке, воспитывать аккуратность.

-Дети, помните мы читали сказку «Колобок»? (ответы) -Кто слепил колобок? -А кто попросил слепить? -А какой формы был колобок? -Дети ответят круглый. Покажи мне руками форму колобка -Из чего был состряпан колобок? -Из теста. -А знаете ли дети, из чего делается тесто?

-Тесто делается из воды и муки. -Скажи Алиса, что нужно для теста?

-Дети, я вам принесла тесто но -это тесто не простое, оно соленое и его нельзя есть. Мы из этого теста сейчас будем лепить колобок.

Посмотрите какое тесто эластичное его можно мять в руках как пластилин. Сейчас я вам раздам тесто и мы все будем лепить колобок.

-Еще раз кто мне скажет какой формы колобок?

-Правильно дети колобок круглый.

Воспитатель раздает детям по кусочку соленого теста. -Дети, помните что, тесто нельзя брать в рот. Оно соленое и опасно для здоровья. -Дети, возьмите в руки тесто и попробуйте его размять. Воспитатель показывает приемы раскатывания теста между ладонями. Крутим, крутим кругляшок Крутим, крутим кругляшок Получился (кто, ребятки) Ко – ло – бок! (Хоровые ответы.) Посмотрите, какой у нас получился колобок! –Макар, молодец! Ты очень хорошо старался сделать колобок. -Макар, из чего ты сделал колобок?

-Из теста. -Какой формы у нас получился колобок? -Правильно, круглый и он может катиться. -Сейчас мы все положим свои колобки на поднос и посмотрим у кого как получилось. Проследить чтобы дети по окончании работы вытерли руки салфеткой. -Посмотрите на свои ладошки.

Где же, где же наши ручки?

Где ладошки? Покажите! Вот они! (Дети показывают ладошки.)

А где пальчики, девочки и мальчики? (Растопыривают пальчики.)

Пляшут наши пальчики! Вот они, вот они. (Двигают пальчиками.)

Спрячем наши пальчики в кулачки, в кулачки. (Сжимают кулачки.)

-Молодцы дети вы все сегодня очень хорошо занимались.

Қорытынды/Итоговая часть; -Дети, чем мы сегодня занимались? -В какие игры играли? -Кому понравилось лепить из теста? -Кому понравилось искать игрушку в крупе? Мы с вами хорошо поработали, и я приготовила вам угощение (конфетки колобки). Молодцы! (угощаются) .