Урок Мозговой штурм "Умная страничка. Повторяем, закрепляем правила" 2 класс

Раздел долгосрочного планирования

Моя семья и друзья.

Школа

Целинная ОШ Карасуский район

Учитель: Кузьмич А.В

Предмет

Русский язык класс: 2

Дата

Количество присутствующих: 24

Отсутствует:0

Тема урока

Умная страничка. Повторяем, закрепляем.

Сквозная тема

Моя семья и друзья

Раздел, подраздел

Моя семья и друзья.   Соблюдение орфографических норм.

Цели обучения, достигаемые на этом уроке   (Ссылка на учебный план)

2.1.4.1. участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения других;

2.2.3.1. отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, формулировать вопросы с опорой на ключевые слова;
2.3.7.2 находить и проверять безударные гласные в корне, изменяя форму слова;

2.3.7.3.обозначать на письме непроверяемые безударные гласные;

Цель урока

К концу урока учащиеся смогут:

- проверять безударные гласные в корне;

- обосновывать выбор проверочных слов;

- обозначать на письме непроверяемые безударные гласные;

- доказывать написание слов с разными орфограммами, опираясь на правила

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

Создание положительного эмоционального настроя:

Вот звонок нам дал сигнал:

Он учиться нас позвал,

А мы время не теряем

И урок наш начинаем.

– Проверим готовность к уроку

2.  Создание положительного эмоционального настроя «Смайлик» (Раздат №1.)

 Цель: Настроить учащихся на работу — Ребята, покажите мне при помощи смайликов, с каким настроением вы пришли сегодня на урок?

— Как поднять настроение ребятам, которые показали нам грустных смайликов? (Улыбнуться)

  Цитата:  «Не ищи повод для улыбки — улыбнись и передай дальше..» (слайд №2)

3. Минутка чистописания.

- Молодцы, ответили верно!

«Зимой солнце сквозь слёзы улыбается» (Слайд №3)

- посмотрите внимательно на пословицу, прочитайте её. (Читает ученик по выбору)

- Как вы её понимаете? (Ответы детей)

- давайте запишем её и поработаем над неизвестным словом.

Указания: это «Минутка чистописания»

Открываем тетради, от работы отступаем 2 линии на 3-ей пишем красиво число и классная работа.

«Мозговой штурм»

— Как вы понимаете словосочетание  «сквозь слёзы» — Где можно найти значение слова «сквозь». (Словарь Ожегова)

 Значение слова «Сквозь» по Ожегову:
Сквозь- через что-нибудь,  через внутреннюю часть чего-нибудь —

Педагог говорит всем пожелание:

«Спасибо за ваши ответы! Многие из вас были правы! Я вам желаю позитивного настроя на урок и высоких достижений»

4. «Стартер»

(К)Актуализация знаний. Целеполагание.

(ФО)Ребята, на протяжении всего урока, я буду оценивать вас. За каждый правильный ответ вы будете получать «Класс»

В конце урока, в зависимости от того, сколько у вас «классов» - я вам поставлю оценку.

1 «класс» - «Старайся»

2-3 «класса» - «Так держать, ты на верном пути!»

4 и более «Классов» - «Ты умничка! Продолжай в том же духе»

Вы будете получать «Класс» за все ваши правильные ответы, если вы ответите неправильно, то услышите устный комментарий учителя «Подумай ещё!», «Старайся!»

(ПО) Задание №1.

«Мозговой штурм» (Слайд №5)

Бочка , чудо, чаша, разъезд, дуб, семья.

-Как ты думаешь, почему именно эти слова здесь записаны? Что же такого есть в каждом слове? (Ответы детей)

Для того, чтобы убедиться в правильности вашего ответа, я предлагаю вам выполнить одно задание в паре.

Задание: запиши в тетради буквы, которые соответствуют четному числу в порядке возрастания и узнаешь тему урока.

о с ф г р а л м р о м а е

6 5 10 14 16 18 17 28 8 12 24 30 13

Слово: ОРФОГРАММА

Давайте подберем к каждому слову орфограмму

- Как думаете, какая тема урока?

Тема урока: «Закрепление знаний по изученным орфограммам»

Сформулируйте цель исходя их темы урока. (Слайд №6)

Цель: закрепить знания в написании орфограмм.

- Над достижением этой цели мы и будем работать.

- А чтобы начать её воплощение, приступим к следующему заданию.

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей

Выбирают смайл с настроением

Беседуют с учителем на заданную тему.

Записывают число и классную работу, красиво пишут пословицу. в круг обводят самую красивую букву зеленым карандашом, а самую не красивую – красным

Ответы детей

Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы

Работают фронтально с доской для определения темы

Формулируют тему урока, определяют цель урока

ФО

Оценивание эмоционального состояния

Устное ФО

Устное ФО»Комментарий учителя»

ФО

ФО: Прием: «Большой палец»

ФО

Слайд1

Смайлы на партах

Слайд №2

(Слайд №3)

Зеленый и красный карандаш

Слайд 3

Словарь Ожегова со стр с данным словом

(заменить эл. Словарем, если нет бумажного https://classes.ru/all-russian/russian-dictionary-Ozhegov-term-31980.htm Слайд 3 гиперссылка «Книга)

Слайд 4

Слайд №5

тетрадь

Слайд 6

«Тема и цель»

2. Середина урока.

5 – 40 мин

Задание №2

Использование программы Learning App

- Итак, ребята! Кто-то украл буквы из наших слов. Давайте же попробуем восстановить слова и вставим нужную букву.

Задание в электронном упражнении.

Задание №3 (слайд 6)

- Кто изображен на картинке?

- Чем занимают члены семьи?

- Обратите внимание на стихотворение. Прочитать его.

- Ребята, в тексте есть выделенные слова, их необходимо выписать себе в тетрадь. А дальше, у вас будет работа по вариантам.

Слова: чай, бауырсаки, чебуреки, конфеты. Вафли, мармелад.

Задание для Вариант 1:

Подчеркни в каждом слове (Если они есть) все глухие согласные синим карандашом.

Ответы: чай, бауырсаки, чебуреки, конфеты. Вафли, мармелад.

Задание для Вариант 2:

Посчитай и запиши сверху над словами количество букв и звуков в каждом слове.

- задания понятны? Есть вопросы? Тогда приступаем!

Время на выполнение: 5 -6 минут.

Форма проверки: взаимопроверка по шаблону (Слайд №7)

- Мы уже на середине пути. Напомните, ребята, цель нашего урока.

- Что вы уже успели закрепить и чего достигли?

- а для того, чтобы продолжить работу, нам нужно немного взбодриться.

(К) Физминутка.

На английском. «Head, shoulders…»

- Собираемся с мыслями и вперёд к закреплению знаний.