Урок по повести Н.В.Гоголя "Шинель". Тема: "Вещь и человек в повести Н.В.Гоголя"

Восточно-Казахстанская область, Кокпектинский район село Самарское

КГУ «Самарская средняя школа-лицей имени Ж. Болганбаева»

Учитель русского языка и литературы: Оспанова Галия Каратаевна

Урок по повести Н.В. Гоголя «Шинель»

Тема: «Вещь и человек в повести Н.В. Гоголя»

Цели урока: углубить представление учащихся о средствах характеристики героя,

продолжить формировать понятие о «маленьком человеке» в литературе, обучать выявлению авторской позиции, обучать анализу эпизода

2. развивающие:

1) Развивать речевую активность учащихся: владение монологическими диалогическими формами устной и письменной речи, 2) развивать способности учащихся к творческой деятельности, 3) развивать навыки сравнительного анализа, сопоставления, обобщения на основе литературного материала.

Ожидаемый результат: научатся анализировать, размышлять, развивать диалогическую и монологическую речь. умение работать в коллективе, отстаивать свою точку зрения.

Технология критического мышления

1. Вызов

Звучит колокольчик. Выходит к доске ученик и наизусть читает начало повести.

- Ребята, узнали начало произведения? Об этой повести Н.В. Гоголя и о ее; герое мы будем сегодня рассуждать.

Итак, повесть Н.В. Гоголя «Шинель». Что обычно выносится в название произведения? (Тема или основная мысль).

Значит, можно предположить, что Шинель - главное действующее лиц повести? Но шинель - это верхняя одежда, вещь, которую носит человек.

- Какую роль Шинель сыграла в жизни главного героя повести Акакия Акакиевича? Заполните таблицу: что положительного и что отрицательного принесла шинель герою:

Проверка по СЛАЙДУ.

Вывод: шинель сыграла значительную роль в жизни и смерти.

2. Осмысление

Вспомните, каковы способы изображения героя? (Рисуется кластер на доске)

1) Рождение. В. какой семье родился герой? Как было дано имя? (Ответы)

СЛАЙД: Акакос по-гречески - добрый, незлобный, невинный, простодушный.

Тот, которого так называли, - человек, не имеющий злобы, простая душа. Но ведь это характеристика гоголевского героя.

Мать Акакия Акакиевича не просто выбирала имя сыну, она выбирала ему судьбу. Из 9-ти трудновыговариваемых имен она не нашла ничего подходящего и дала имя по мужу.

Тот же СЛАЙД: в русских святцах имя Акакий означает «смиренный», он же «смиреннейший», т.к. Акакий в квадрате.

2) Служба в департаменте.

А) Отношение к работе,

Б) Отношения с сослуживцами,

В) Отношения к сослуживцам.

Башмачкин титулярный советник. СЛАЙД: Табель о рангах.

Чем занят герой на работе? (Переписывал бумаги). Но посмотрите, ребята, переписывая бумаги, он вдохновенен, как поэт, как художник. Это не просто переписывание, а творчество. И в этом фантастический парадокс повести: несоответствие состояния души героя и рода его занятий. СЛАЙД: Башмачкин в департаменте. Художник Ю. Игнатьев.

Каковы были его отношения с сослуживцами? (ответы учеников).

Кто виноват в этом? Была ли у него возможность подняться до более высокого назначения и тем самым изменить к себе отношение? (Да. Ему предлагали повышение, но он отказался).

Что Акакию Акакиевичу нужно было делать, чтобы его повысили в должности? (Поменять в работе название, изменить лицо глагола). 1) Рождение. В. какой семье родился герой? Как было дано имя? (Ответы)

СЛАЙД: Акакос по-гречески - добрый, незлобный, невинный, простодушный.

Тот, которого так называли, - человек, не имеющий злобы, простая душа. Но ведь это характеристика гоголевского героя.

Мать Акакия Акакиевича не просто выбирала имя сыну, она выбирала ему судьбу. Из 9-ти трудновыговариваемых имен она не нашла ничего подходящего и дала имя по мужу.

Тот же СЛАЙД: в русских святцах имя Акакий означает «смиренный», он же «смиреннейший», т.к. Акакий в квадрате.

2) Служба в департаменте.

А) Отношение к работе,

Б) Отношения с сослуживцами,

В) Отношения к сослуживцам.

Башмачкин титулярный советник. СЛАЙД: Табель о рангах.

Чем занят герой на работе? (Переписывал бумаги). Но посмотрите, ребята, переписывая бумаги, он вдохновенен, как поэт, как художник. Это не просто переписывание, а творчество. И в этом фантастический парадокс повести: несоответствие состояния души героя и рода его занятий. СЛАЙД: Башмачкин в департаменте. Художник Ю. Игнатьев.

Каковы были его отношения с сослуживцами? (ответы учеников).

Кто виноват в этом? Была ли у него возможность подняться до более высокого назначения и тем самым изменить к себе отношение? (Да. Ему предлагали повышение, но он отказался).

Что Акакию Акакиевичу нужно было делать, чтобы его повысили в должности? (Поменять в работе название, изменить лицо глагола).

Почему отказался? (Он не хотел думать, напрягаться. Он боится большого мира, общения с людьми. Ему хорошо, спокойно в своем мирке, в своем футляре),

А каков он в быту? О чем мечтает? (Ответы. Буквы заменили семью. Разговаривает с ними.) Особенность повести - ее монологичность.

ЭТО ДО ПОЯВЛЕНИЯ ШИНЕЛИ.

Какое событие нарушило привычную жизнь? (Акакий Акакиевич Заметил, что его шинель стала тонкой, что ему холодно в ней. Порвалась она, и он идет к Петровичу).

СЦЕНКА: Башмачкин у Петровича.

Индивидуальное задание: рассказ о появлении шинели в жизни героя. Вернемся к таблице: что можно дописать?

Итак, герой не работал, сибаритствовал. Как понимаете значение слова? (Ответы).

СЛАЙД:

Сибарит – праздный, избалованный роскошью человек.

Сибаритствовать – вести жизнь сибарита.

Академический толковый словарь.

Как же получилось, что шинель исчезла? (Индивидуальное задание. Выбор. Пересказ)

Что не понял, не осознал Акакий Акакиевич? (Человеку в такой дорогой шинели не пристало ходить одному пешком по пустынным улицам вечером. Человек, имеющий такую дорогую шинель, ездит в карете, пролетке... Поменяв шинель, Башмачкин не поменял статус).

Что же делать ему теперь? Потерян смысл жизни. Он ищет защиты и отправляется к значительному лицу.

Выразительное чтение по ролям (учитель и 2 ученика).

Каким вы увидели героя? Изменила ли его шинель? (Нет, каким был маленьким человеком, таким и остался. Герой не задумывается о собственном ничтожестве, о том, что нельзя терять свое лицо).

Как вы думаете, почему?

Так изменила ли шинель Акакия Акакиевича? (Наверное, кет. Вещь не главное в жизни человека. Она не может сделать его лучше, нравственнее, духовнее...)

3. Вывод. Рефлексия.

Ответьте на вопрос: «Оптимистична или пессимистична повесть»? 1 уровень – рассуждение «Почему повесть названа «Шинель», а не «Акакий Акакиевич Башмачкин»?

Домашнее задание: 1 уровень – рассуждение «Почему повесть названа «Шинель», а не «Акакий Акакиевич Башмачкин»?

2 – 3 уровень – письменный ответ на вопрос «Какая из точек зрения мне ближе?»

1. Аполлон Григорьев:

«В образе Акакия Акакиевича поэт начертал последнюю грань обмеленья божьего создания до той степени, что вещь, и вещь самая ничтожная, становится для человека источником беспредельной радости и уничтожающего горя…, волос становится дыбом от злобно-холодного юмора, с которым следится это обмеление».

2. Н.Г. Чернышевский:

«Гоголю многим обязаны те, которые нуждаются в защите, он стал во главе тех, которые отрицают злое и пошлое»