| Цель урока: расширение представления об общечеловеческой ценности Любовь через восприятие природы как источника вдохновенияЗадачи:Раскрыть сущность понятия « вдохновение»;развитие умения видеть красоту окружающего мира;воспитание доброе и бескорыстное отношения к природе. | Ресурсы: (материалы, источники)музыка |
| Ход урока: 1.Организационный момент. Позитивный настройМысленное путешествие в подводное царство. Учитель: Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов; расслабьте тело. Через несколько секунд мы отправляемся в путешествие на дно моря.Представьте, что вы идете по берегу моря (вдоль берега). Послушайте (прислушайтесь) к мягкому всплеску волн и крику чаек. Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите черную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы взять вас с собой на дно моря. Это очень деликатное существо, и он терпеливо ждет вас. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и отправляйтесь в путь. Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя в безопасности и удобно на спине у дельфина. Посмотрите вокруг: сколько здесь ярких красивых, рыбок, скользящих как радуга туда-сюда. Опускаясь вглубь моря, смотрите, как меняется все вокруг, сколько причудливых водорослей покачивается в воде. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь поглядите вон туда ... это огромный осьминог. До чего забавный и увлекательный мир здесь под водой. Заметили ли вы одну вещь? Какая здесь глубокая, полная тишина. Побудьте в этом состоянии покоя. (Учитель может помолчать несколько секунд).А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир. Посмотрите как следует вокруг. Рассмотрите еще раз все удивительные цвета и прислушайтесь к тишине. Как освежающе действует на нас такой покой. Теперь дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он взял вас в такое интересное путешествие.Возвратитесь в класс и вернитесь на ваше место. Через несколько секунд вы откроете глаза, но попробуйте сохранить в себе это ощущение покоя и тишины.2.Проверка домашнего задания Возвращение Путь АбаяПочему Абай сравнивает степь с морем? • Почему маленький Абай так трепетно относится к природе? • Какими качествами характера обладает человек, умеющий видеть и ценить красоту природы? • Вспомните, когда красота природы помогла вам. | Примечание |
3.Позитивное высказывание (цитата) Человек, который понимает природу, – благороднее и чище. Л.М. ЛеоновКак вы понимаете смысл этой пословицы? |
|
| 4.Рассказывание истории (беседа) Притча о том, как мудра природа.Один маленький мальчик гулял в парке и увидел незабываемое явление - рождение бабочки. Она прилагала огромные усилия, чтобы выбраться из своего кокона на свет. Прошло уже много времени, но ей всё никак не удавалось освободиться от своего когда-то уютного, а теперь маленького и тесного дома. Казалось, что она бьётся из последних сил. Но у неё так и не получалось расправить свои красивые нежные крылышки.И тогда мальчик решил помочь бабочке. Он хотел разорвать кокон и выпустить бабочку на волю.В это время к мальчику подошёл отец. Он увидел, что собирается сделать его сын и остановил его.- Если ты поможешь бабочке, то очень повредишь ей. Природа мудра. Она каждому из нас даёт только те задания и трудности, с которыми мы в состоянии справиться. Когда бабочка рождается, то тренирует свои крылья. Эти усилия очень важны для неё. Если ты поможешь ей, то она останется слабой, её крылья не окрепнут как следует. И встретившись на своём пути с первым дуновением ветерка, она не сможет справиться и погибнет.Вопросы для обсуждения:Почему мы должны придерживаться законов природы?Какие качества проявил отец мальчика? |
|
| 5.Творческая деятельность,групповая работаЗад 1 Напишите короткий рассказ по репродукциям картин казахстанских художников,представленным в учебнике.В своем сочинении расскажите о том,что вдохновило художника к написанию картины.Зад 2 Составьте ассоциативный ряд слов и словосочетаний к фразе «живой язык природы».Используя 1-2 слова из ассоциативного ряда,составьте предложение,которое начинается со слова «прекрасно». |
|
| 6.Групповое пение Тепло души Слова: Е. Санин Музыка: С. Ашимов Как хорошо, что есть на свете Среди бесчувственных людей, Такие, для кого все дети – Равны. И нет чужих детей! Припев: Здоровые или больные, Подростки или малыши – Неважно. Все для них родные, Всем отдадут тепло души. Они их ласкою согреют, В болезни отдадут себя, И шалости простить сумеют, И наказать порой, любя. Припев. Как любят их за это дети, Я описать не в силах сам... Одно лишь знаю: люди эти Дороже многих пап и мам! Припев. |
|
| 7.Домашнее задание В пути Путь Абая |
|
8.Заключительная минута урока Сядьте, пожалуйста, удобно. Расслабьтесь, делая выдох. Еще раз глубокий вдох и выдох. Прислушайтесь к своему дыханию.Представьте, что вы услышали журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков, песню жаворонка в бездонном летнем небе, ласковый плеск волны.Прислушайтесь к музыке природы, наслаждайтесь ее красотой. Спасибо за урок. |
|
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
08 Маусым 2018
3002
14 рет жүктелген
