Цель: углубить понятие «Вера в себя» через обретение общечеловеческой ценности внутренний истина.

Задачи:

• Расширение представлений о значении веры в себя в процессе становления личности;

• развивать потребности в самореализации;

• воспитание стремления к поиску истины.

Ресурсы:

Методическое пособие, учебник, инструментальная музыка, текст и музыкальное сопровождение, карточки с заданиями

Ход урока:

1. Орг.момент. Позитивный настрой.

Позитивный настрой «Концентрация на свете»

Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Закройте, пожалуйста, глаза.

Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами солнца бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый, омывая каждую мысль, каждое чувство, эмоцию и желание.

Представьте, что свет начинает все более и более распространяться по вашему телу. Он становится сильнее и ярче. Медленно опускается вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести вас только к хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви.

Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам. Уши будут слышать хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз. Глаза будут смотреть только на хорошее и видеть только хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и в вашей голове только добрые, светлые мысли.

Свет становится все интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пошлите свет и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое, повсюду… Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в свете…Свет внутри меня… Я есть Свет». Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя…

Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните ее такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо.

1. Проверка домашнего задания.

Прочитать отрывок из рассказа А. Грина «Зеленая лампа».

Вопросы для обсуждения

• С какой целью Стильтон поднял беспризорного человека?

• Какое предложение сделал Стильтон Джону Иву? Как после этого изменилась жизнь безработного?

• Что, на ваш взгляд, явилось причиной падения Стильтона на дно жизни?

• Какие качества помогли Джону Иву подняться со дна жизни?

• А какое значение в вашей жизни имеет вера?

Инструментальная музыка

1. Позитивное высказывание (цитата).

«Будьте светом для самих себя» Будда

Вопросы для обсуждения:

1. Как вы понимаете смысл данного выражения?

1. Подарок от учителя.

Рассказывание истории (беседа).

Притча «Дерево»

У дороги стояло старое, засохшее дерево. Однажды вечером ребенок, напуганный страшными сказками, увидев дерево, расплакался: он решил что это приведение. Мимо прошел вор и испугался: ему показалось, что это стоит, поджидая его, стражник. Позже мимо дерева прошел влюбленный юноша – и сердце его радостно забилось: он принял дерево за свою возлюбленную. Но дерево оставалось только деревом. Мы видим таковым, каковы мы сами.

Вопросы:

• Почему расплакался ребенок, увидев дерево?

• Чего испугался вор, увидев дерево?

• Чему обрадовался юноша при виде дерева?

• Каким мы видим мир?

• Бывали ли в вашей жизни похожие случаи?

Инструментальная музыка

1. Творческая деятельность, групповая работа.

Работа в мини-группах. Учащиеся делятся на три группы по качествам: ответственность, самореализация, поиск истины.

1. 1 группа. Прочитать изречение, привести примеры из жизни, подтверждающие его смысл: Тот, кто верит в себя и сознательно стремится к самореализации, способен добиться успехов во многих начинаниях, достичь поставленной цели;

2. 2 группа. Рассказать о человеке (людях), общение с которыми благотворно на вас влияет;

3. 3 группа.

Когда ... человек рождается на свет,

На нем отметки «...» нигде, конечно, нет.

Но он живет, растет, творит,

Он ... .

И каждый встретившийся с ним,

Сказал: ... .

Мне повстречался человек

... такой

С ... и ... душой

И умной головой.

И если б каждый был таким,

Сама б земля сказала им:

Мне крупно повезло!

Инструментальная музыка, карточки с заданиями

1. Групповое пение.

«Не бойся быть отважным» Слова Г. Остера, музыка Г. Гладкова

1. Запомни это навсегда:

В себя поверить важно.

Не сомневайся никогда,

Не бойся быть отважным!

Припев: А если сомневаешься,

Но сделать не решаешься,

То надо же, то надо же

Когда-нибудь начать.

1. Давай! Не будем мучиться!

Попробуй – и получится,

А если не получится,

Попробуешь опять!

1. Давным-давно мечтаешь.

Но не пробовал ни разу.

Давай решайся – решено,

Берись за дело сразу!

Текст и музыкальное сопровождение произведения

1. Домашнее задание.

Прочитать рассказ Ю. Яковлева «Разбуженный соловьями».

1. Заключительная минута урока.

Закройте глаза. Подумайте пожалуйста, о чем мы говорили сегодня на уроке. Я желаю вам оставаться всегда уверенными, счастливыми.

Спасибо, урок окончен.

Инструментальная музыка