Урок Признаки делимости на 2,5,10 5 класс

Раздел долгосрочного планирования: 5.1.В Школа: №32

Дата: Ф.И.О. учителя: Короб М.П.

Класс: 5 математика Участвовали: Не участвовали:

Тема урока:

Признаки делимости на 2, 5 и 10

Цели обучения, достигаемые на данном уроке:

5.1.2.5.

Применять признаки делимости натуральных чисел на 2,5, и 10

Цель урока:

учащиеся изучат признаки, позволяющие определять делимость чисел на 2, на 5, на 10.

Критерии оценивания:

применяют признаки делимости на 2, 5 и 10

Языковые задачи:

используют математические термины признаки делимости, четные и нечетные числа, кратные делители, простые и составные числа в устной речи, при описании способа решения заданий.

полезные выражения для диалогов и письма

- числа, которые делятся на 2 …

- числа, которые делятся на 5 …

- числа, которые делятся на 10 …

- признак делимости на 2, на 5 и на 10 …

Воспитание ценностей

сотрудничают в группе, открыто выражают свои мнения, проявляют уважение друг к другу, отвечают за качественную работу в группе, оценивают собственные успехи и успехи одноклассников на уроке.

Межпредметная связь:

знание признаков делимости чисел необходимы в практической жизни человека: торговля, строительство.

Предыдущие знания:

учащиеся различают четные и нечетные числа, кратные и делители, имеют представления о простых и составных числах.

Ход урока

Запланированные этапы урока:

Виды упражнений, запланированных на уроке:

Ресурсы:

Начало урока

1. Создает позитивный настрой через просмотр презентации «Добрый день»

Начинается урок.

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Интересное узнать

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давать,

Чтоб за работу получать

Только лишь отметку «5»

2. Распределяет учащихся на 3 группы по карточкам 2,5,10

3. формулирует тему урока и совместно определяет цели урока.

презентация

карточки

5

2

10

презентация

Середина урока:

1.Учитель предлагает задание: классификация повторения четных и нечетных чисел.

учащиеся дополняют ромашки нужными числами. (Путём перемещения чисел на лепестки ромашек).

2. Предлагает задание мини- исследование. Дается ряд чисел учащиеся распределяют их в три группы

1. которые делятся на 2

2. которые делятся на 5

3. которые делятся на 10

Дескриптор: Обучающийся

- записывает числа , которые делятся на 2

- записывает числа , которые делятся на 5

- записывает числа , которые делятся на 10

После завершения работы, задает вопросы

- а как вы определили, что число делится на 2, на 5, на 10?

Можно ли, не выполняя деление, определить делится ли число на 2, на 5, на 10?

-Натуральные числа, запись которых оканчивается четной цифрой, делятся на 2

-Натуральные числа, запись которых оканчивается цифрой 0 или цифрой 5 , делятся на 5

-Натуральные числа, запись которых оканчивается цифрой 0, делятся на 10

3. Выполняют задание по рисунку на применение признаков делимости на 2, на 5, на 10

перед нами коробки с конфетами, мандаринами, орехами. известно, что в коробках с конфетами – числа, кратные 2; с мандаринами – кратные 5, с орехами – кратные 10.

как можно быстрее отыскать коробки с конфетами, мандаринами и орехами. Заполните таблицу.  (группа, выполнившая задание первой выносит результат на доску перемещением верного набора чисел с коробок в таблицу).

Физминутка

Дружно с вами мы считали и про числа рассуждали,

А теперь мы дружно встали, свои косточки размяли.

На счет раз кулак сожмем, на счет два в локтях сожмем.

На счет три - прижмем к плечам, на 4 – к небесам

Хорошо прогнулись, и друг другу улыбнулись

Про пятерку не забудем – добрыми всегда мы будем.

На счет шесть прошу всех сесть.

Числа, я, и вы, друзья, вместе дружная 7-я.

Задание на закрепление темы

Запишите все трехзначные числа, используя цифры 0,2,7 (цифры не должны повторятся)которые делятся на 2, на 5, на 10

Дескриптор: обучающийся

- составляет из данных цифр числа, которые делятся на 2

- составляет из данных цифр числа, которые делятся на 5

- составляет из данных цифр числа, которые делятся на 10

Учитель предлагает задачу (устно)

1. Данияр купил 5 одинаковых игрушек. Продавец сказал, что стоимость покупки составит 286 тенге. Верно ли посчитал продавец ? Поясните свой ответ.

2. Коля принес несколько коробок с яйцами, по 10 яиц в каждой коробке . Может ли быть, что он принес 35 яиц? 43 яица? 50 яиц?

Дескриптор: обучающийся

- использует признаки делимости на 5

-определяет верно ли продавец посчитал стоимость покупки

презентация

презентация

презентация

презентация

на листах А3

Конец урока:

Рефлексия:

Се годня на уроке:

Я узнал (а) …

Было интересно …

Я не понял (а) …

Было трудно)

Я ставлю себе оценку

презентация