|
Город волшебных слов (слайд 2)
Учитель: Что же это за слова? Кто
знает?
Это
обычные, добрые, простые и полезные слова, а вежливыми они стали
потому, что без них просто жить на свете нельзя.
Эти слова надо не только знать хорошо, но и уметь
их произносить по-волшебному, а научиться такому волшебству не
трудно, стоит только захотеть.
Для
того чтобы открыть эти слова вам нужно решить примеры не простые, а
по действиям.
У каждого из вас на парте лежит карточка с
примером, а на слайде есть ответы ваших примеров. Вам нужно решить
пример правильно, проверить есть ли ваш ответ на слайде. На решение
примера у вас 4 минуты.
(24:3 +125)-27:9
32:4+(200-4*9)
200-5*8+120
95+(100-55):5
300-(36:4+38)
120+(8*5)-50
Теперь ребята переверните свой лист на обратной
стороне написана последовательность ваших действий и правильный
ответ если у вас всё совпадают покажите зеленую карточку, а если
нет то красную. У кого красная карточка тот получает 0 баллов, а у
кого зеленая добавляет 1 балл.
А
теперь мы можем открыть наши волшебные слова. Каждый по очереди
сейчас произнесет правильный ответ своего примера и на доске
появятся вежливые, добрые слова. Мы их с вами озвучим и заберем с
собой.
Вперёд к следующему
городу!
Город
дружбы. (слайд )
-Что же такое дружба?
-
Да, это когда друзья друг друга уважают и помогают. Так как у нас
горд дружбы вы будете работать сообща. Постройтесь в круг и
закройте глаза, я буду подносить к вашим рукам листочки, а вы
вытягиваете один из них.
Ученики с желтыми листами образуют одну группу,
ученики с оранжевыми листочками образуют вторую группу и ученики с
зелеными листочками образуют третью группу. Можете присаживаться по
группам, взять с собой ручку.
В
городе дружбы все занимаются одним делом – общим делом для вас
будет решение задачи.
Не
зря мы с собой брали в багаж формулы, для решения этих задач они
нам понадобятся.
Но
сначала мы должны повторить правила работы в группе. Подскажите мне
…
У
каждого в группе будет задание и часть задачи, например Дилара
пишет условие, Юра решение и Милена ответ, но что пишут ребята вы
решаете вместе.
1 группа
Баба Яга решила сварить зелье. Сколько литров
зелья получится, если для 1 котла ей понадобилось 8 литров воды, а
у неё получилось 7 таких котлов.
2 группа
Одним летним прекрасным днём приказал король
портному сшить наряд для него. Из 42 м ткани портной сшил целых 6
нарядов. Сколько же ткани понадобилось для 1
костюма?
3 группа
Коза для 7 козлят на обед тратит 28 литров
молока. Сколько же выпивает 1 козлёнок?
Выступление групп
Взаимооценивание по
критериям(слайд)
Все команды закончили с задачами, поэтому
предлагаю вам каждой группе вывесить свои результаты на доску и
озвучить их, каждый озвучивает ту часть, которую
писал.
Оценивание по критериям
Если у вашей группы правильны 3 части задачи, то
вся команда ставит три балла, если 2 части, то 2 балла, а если же
всего одна, то один балл.
Как дружно мы работали, предлагаю также дружно
отдохнуть.
Проведение физминутки
Игра "Сказочный герой - добрый или
злой"
- А сейчас немного поиграем. Все вы любите
сказки. И одной из главных тем русских народных сказок была тема
добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Я буду
называть сказочного героя, а вы отвечать, добрый он или злой. Если
злой, вы шагаете на месте, а если добрый - радостно хлопаете и
прыгаете.
Баба-яга, Змей-горыныч, Аленушка, Белоснежка,
Красная шапочка, Русалочка, Леший.
А теперь можно дальше отправится в путешествие.
Последний город заждался нашего прибытия.
Город добра и зла.
Как вы думаете, ребята, чего на свете больше:
добра или зла? Может быть, нам помогут это узнать старинные
весы?
Учитель показывает чашечные
весы. (слайд )
На одной чаше весов находятся добрые поступки
людей, на другой - злые. Так получилось, что в городе Добра и Зла
чаша со злом перевешивает!
Учитель:
Ребята, давайте наполним чашу с добром, чтобы зла в нашем городе
стало меньше. Потому что я чувствую что и в нашем классе немножечко
кто-то хотел нам помещать. Я приготовила для Вас задания, а теперь
они разбросаны по нашему классу везде. Вам нужно их
найти.
Вы все молодцы, сделали доброе дело и на один
поступок стало больше. Но оказывается эти задания еще и испортили.
В них стёрли знаки. Сделаем еще одно хорошее дело и добавим его в
чашу весов?
Каждый возьмите себе по одному примеру исправьте
пример, чтобы он был верным.
На это задание у вас всего 2 минутки, так как
чаша со злом может перевесить.
7*4=28 40*5=8 15*3=5 3*2=6
30*6=5 9*4=36 54*9=6 48*8=6
Давайте каждый вывесит свой пример на
доску.
Оценивание «хлопок»
Кто согласен с примером Аслана хлопните, если
пример правильно решён и класс поддержал Аслан может ставить 1
балл, если же не верно решён пример в этом задании этот учащийся
балл не получает.
Вы молодцы справились с заданиями. Чаша весов с
добром перевесила. Мы помогли жителям. Побывали в путешествии и
теперь можем возвращаться в наш класс.
Наше путешествие подходит к концу. Надеюсь,
что сегодняшний наш разговор о доброте не пройдет зря.
Вы сегодня решали примеры, повторяли таблицу умножения на 6 и
7, решили задачу в группах, сделали добрые дела и победили добро,
как в сказке.
|
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
