Краткосрочный план по русскому языку 2 четверть

Несклоняемые имена существительные. Национальные игры

Раздел (сквозная тема):

«Культурное наследие».

ФИО учителя:

Класс: 4

Дата: 23.11.2022

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

Несклоняемые имена существительные. Национальные игры

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

4.3.8.2 определять род, число, падеж и склонение имен существительных, изменять

их по падежам

4.1.5.1 строить монологическое высказывание, используя самостоятельно разработанный план и наглядные материалы

4.2.4.2 различать художественные, нехудожественные тексты по их особенностям (статья, заметка, репортаж, характеристика, инструкция, заявление, интервью, объявление, реклама)

Цели урока:

Все учащиеся смогут:

Узнать о несклоняемых именах существительных и их отличиях от склоняемых.

Большинство учащихся смогут:

Соблюдать каллиграфические нормы.

Различать тексты по особенностям.

Находить изменяемые и неизменяемые существительные.

Распределять неизменяемые имена существительные.

Придумывать и записывать с ними предложения.

Определять падеж неизменяемых существительных.

Некоторые учащиеся смогут:

Рассказать о казахских национальных играх.

Делать вывод о собственных и нарицательных несклоняемых именах существительных.

Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

Создание положительного эмоционального настроя: звучит мелодия кюя

- Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

Приветствуют учителя. Организуют рабочее место, проверяют наличие учебных принадлеж-ностей.

ФО

Оценивание эмоциональ-ного состояния

музыкальное сопровождение

3 тюбетейки

2. Середина урока.

Актуализация знаний. Целеполагание.

(Г)Работа в группах. «Жамбы ату» (БАЙГА, МИШЕНЬ, АЛТЫБАКАН , РЕГБИ)

Расшифруйте слова и вы узнаете лексическую тему урока.

(Учащиеся называют слова, объясняют их значение, определяют, что эти слова означают казахские национальные игры)

Байга- конное состязание, скачки. Жамбы ату- стрельба по мишени. Алтыбакан-состязание юношей и девушек. Регби- американский футбол.

У каждого народа есть свои национальные игры, и Казахстан – не исключение. Казахские национальные игры это неотъемлемая часть казахской культуры,они совмещают в себе отголоски трудовой и духовной деятельности. Некоторые национальные игры уходят в глубокую историю, проводились еще в древности и сохранились до наших дней.

- Что объединяет эти слова? (это имена существительные)

«Байга»

- Какими качествами должны обладать участники конных состязаний?

- Какие качества необходимы нам для выполнения этого задания?

- Составьте в группах кластер «Имя существительное», указав, что мы уже знаем об этой части речи.

• Какое слово лишнее? Почему?

• Просклоняйте его устно.

• Что заметили? Как можно назвать слово, которое не изменяется?

• У слова регби нельзя определить склонение.

- Сформулируйте тему и цель урока?

Учащиеся формулируют цель урока:

1. Узнать о несклоняемых именах существительных и их особенностях.

2. Научиться различать несклоняемые имена существительные и правильно употреблять в устной и письменной речи.

Минутка чистописания:

Нн Кк нкн кнк км н мня ан

склонение несклоняемые – синоним – неизменяемые

И смекалка нужна, и закалка важна. - письмо по памяти.

- Почему так говорят? Кому нужна закалка и смекалка?

Задание для фокус – группы – карточка с индивидуальным заданием.

Работа над лексической и грамматической темой урока.

Работа в группах. Проведи исследование. (по 2 текста)

Прочитай тексты. Определи среди них: заметку из детского журнала, характеристику, рекламу, объявление. К какому тек­сту (художественному или нехудожественному) они относятся? обосновать

• Расскажи о казахских национальных играх. В каких играх ты принимал участие?

• Назовите выделенные слова. Подумай, можно ли определить у этих слов род, число, падеж и склонение.

Вывод: род и склонение определить нельзя, падеж затруднительно.

Работа с текстом

-Откуда же взялись такие слова?

(К) Прочитай статью из Энциклопедии русского языка. Прочитай выделенные слова. Как они называются? с 34 упр 2

В русский язык несклоняемые (неизменяемые) имена существительные пришли из других языков. Например, слово «какао» пришло к нам из испанского языка, «паль­то» и «шоссе» – из французского, а «кофе» – из голланд­ского. Так как данные слова не изменяются, то и оконча­ний у них быть не может: ведь окончание – это изменяемая часть слова. Несклоняемые имена существительные не из­меняются по числам, но имеют род. При определении рода некоторых существительных возникают трудности – их надо запомнить: тюль (м.р.), шампунь (м.р.), рояль (м.р.), вуаль (ж.р.). В случае затруднений следует обращаться к Толковому словарю.

- Проверим. Просклоняем слова шоссе и какао. (по вариантам - в парах)

1в – какао 2в – шоссе

3 пары: жюри, регби, кофе

Вывод: в любом падеже, при любом предлоге они не изменяются. Не меняются окончания.

(К) Игра Куме алу — эта игра в дословном переводе с казахского означает «подними монету».

Если на монетке написано несклоняемое существительное - хлопаем в ладоши. Метро, пальто, село, поле, кафе, какао, шоссе, филе, седло, горе, лото.

Физминутка «Каражога»

(К, И) Игра «Орамал»

Распредели неизменяемые (несклоняемые) имена существи­тельные в три столбика по родам, используя согласование с име­нами прилагательными.

Швейное ателье, розовый фламинго, вкусная саля­ми, новое кафе, солнечный Кокшетау, красивая леди, солёная иваси, светлое фойе, большой какаду, знаменитая Барто, чёрное пианино, маленький шимпанзе, высо­кая мисс.

• Составьте предложение с любыми словосочетаниями. Запишите. Определите падеж неизменяемых имён существительных. Объясните.

индивидуальное задание: расположи слова по порядку, составь и запиши предложение

• Сделай вывод о несклоняемых собственных и нарицательных именах существительных. с 35

(К,Г) Творческая работа.

Проведи конкурс на смекалку.

Правила конкурса

1. Составь текст (статья, заметка, репортаж, характе­ристика, инструкция, заявление, интервью, объявление, реклама) из 4–5 предложений о спортивной игре или со­ревновании.

2. Используй слова для справки и/или любые другие не­склоняемые имена существительные.

3. Победит тот, кто использует больше всего неизменяемых имён существительных.

Слова для справок: карате, домино, лото, пенальти, табло, жюри, трико, пари, интервью.

Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы.

Выполняют задания и отвечают на вопросы учителя

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Мирук Татьяна Николаевна

07 Маусым 2023

762

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

урок русского языка "Несклоняемые имена существительные. Казахские национальные игры" 4 класс

Тақырып бойынша 11 материал табылды

урок русского языка "Несклоняемые имена существительные. Казахские национальные игры" 4 класс

Материал туралы қысқаша түсінік

Краткосрочное планирование урока русского языка в 4 классе по теме "Несклоняемые имена существительные. Казахские национальные игры." (учебник издательства "Алматыкiтап")

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Краткосрочный план по русскому языку 2 четверть Несклоняемые имена существительные. Национальные игры
Раздел (сквозная тема):			«Культурное наследие».
ФИО учителя:			Класс: 4
Дата: 23.11.2022		Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Тема урока:		Несклоняемые имена существительные. Национальные игры
Цели обучения в соответствии с учебной программой:		4.3.8.2 определять род, число, падеж и склонение имен существительных, изменять их по падежам 4.1.5.1 строить монологическое высказывание, используя самостоятельно разработанный план и наглядные материалы 4.2.4.2 различать художественные, нехудожественные тексты по их особенностям (статья, заметка, репортаж, характеристика, инструкция, заявление, интервью, объявление, реклама)
Цели урока:		Все учащиеся смогут: Узнать о несклоняемых именах существительных и их отличиях от склоняемых. Большинство учащихся смогут: Соблюдать каллиграфические нормы. Различать тексты по особенностям. Находить изменяемые и неизменяемые существительные. Распределять неизменяемые имена существительные. Придумывать и записывать с ними предложения. Определять падеж неизменяемых существительных. Некоторые учащиеся смогут: Рассказать о казахских национальных играх. Делать вывод о собственных и нарицательных несклоняемых именах существительных.
Ход урока
Этап урока/ Время	Действия педагога			Действия ученика	Оценивание	Ресурсы
1.Начало урока.	Создание положительного эмоционального настроя: звучит мелодия кюя - Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.			Приветствуют учителя. Организуют рабочее место, проверяют наличие учебных принадлеж-ностей.	ФО Оценивание эмоциональ-ного состояния	музыкальное сопровождение 3 тюбетейки
2. Середина урока.	Актуализация знаний. Целеполагание. (Г)Работа в группах. «Жамбы ату» (БАЙГА, МИШЕНЬ, АЛТЫБАКАН , РЕГБИ) L Б Y G А Й Q N Г W U А F А L Л N T Ы S Б A J К A Н Z М F Y И R Ш J I L Н U Ь Р R Е Z W Г L Ы U Б Q И I Расшифруйте слова и вы узнаете лексическую тему урока. (Учащиеся называют слова, объясняют их значение, определяют, что эти слова означают казахские национальные игры) Байга- конное состязание, скачки. Жамбы ату- стрельба по мишени. Алтыбакан-состязание юношей и девушек. Регби- американский футбол. У каждого народа есть свои национальные игры, и Казахстан – не исключение. Казахские национальные игры это неотъемлемая часть казахской культуры,они совмещают в себе отголоски трудовой и духовной деятельности. Некоторые национальные игры уходят в глубокую историю, проводились еще в древности и сохранились до наших дней. - Что объединяет эти слова? (это имена существительные) «Байга» - Какими качествами должны обладать участники конных состязаний? - Какие качества необходимы нам для выполнения этого задания? - Составьте в группах кластер «Имя существительное», указав, что мы уже знаем об этой части речи. Какое слово лишнее? Почему? Просклоняйте его устно. Что заметили? Как можно назвать слово, которое не изменяется? У слова регби нельзя определить склонение. - Сформулируйте тему и цель урока? Учащиеся формулируют цель урока: 1. Узнать о несклоняемых именах существительных и их особенностях. 2. Научиться различать несклоняемые имена существительные и правильно употреблять в устной и письменной речи. Минутка чистописания: Нн Кк нкн кнк км н мня ан склонение несклоняемые – синоним – неизменяемые И смекалка нужна, и закалка важна. - письмо по памяти. - Почему так говорят? Кому нужна закалка и смекалка? Задание для фокус – группы – карточка с индивидуальным заданием. Работа над лексической и грамматической темой урока. Работа в группах. Проведи исследование. (по 2 текста) Прочитай тексты. Определи среди них: заметку из детского журнала, характеристику, рекламу, объявление. К какому тек­сту (художественному или нехудожественному) они относятся? обосновать Расскажи о казахских национальных играх. В каких играх ты принимал участие? Назовите выделенные слова. Подумай, можно ли определить у этих слов род, число, падеж и склонение. Вывод: род и склонение определить нельзя, падеж затруднительно. Работа с текстом -Откуда же взялись такие слова? (К) Прочитай статью из Энциклопедии русского языка. Прочитай выделенные слова. Как они называются? с 34 упр 2 В русский язык несклоняемые (неизменяемые) имена существительные пришли из других языков. Например, слово «какао» пришло к нам из испанского языка, «паль­то» и «шоссе» – из французского, а «кофе» – из голланд­ского. Так как данные слова не изменяются, то и оконча­ний у них быть не может: ведь окончание – это изменяемая часть слова. Несклоняемые имена существительные не из­меняются по числам, но имеют род. При определении рода некоторых существительных возникают трудности – их надо запомнить: тюль (м.р.), шампунь (м.р.), рояль (м.р.), вуаль (ж.р.). В случае затруднений следует обращаться к Толковому словарю. - Проверим. Просклоняем слова шоссе и какао. (по вариантам - в парах) 1в – какао 2в – шоссе 3 пары: жюри, регби, кофе Вывод: в любом падеже, при любом предлоге они не изменяются. Не меняются окончания. (К) Игра Куме алу — эта игра в дословном переводе с казахского означает «подними монету». Если на монетке написано несклоняемое существительное - хлопаем в ладоши. Метро, пальто, село, поле, кафе, какао, шоссе, филе, седло, горе, лото. Физминутка «Каражога» (К, И) Игра «Орамал» Распредели неизменяемые (несклоняемые) имена существи­тельные в три столбика по родам, используя согласование с име­нами прилагательными. Швейное ателье, розовый фламинго, вкусная саля­ми, новое кафе, солнечный Кокшетау, красивая леди, солёная иваси, светлое фойе, большой какаду, знаменитая Барто, чёрное пианино, маленький шимпанзе, высо­кая мисс. Составьте предложение с любыми словосочетаниями. Запишите. Определите падеж неизменяемых имён существительных. Объясните. индивидуальное задание: расположи слова по порядку, составь и запиши предложение Сделай вывод о несклоняемых собственных и нарицательных именах существительных. с 35 (К,Г) Творческая работа. Проведи конкурс на смекалку. Правила конкурса 1. Составь текст (статья, заметка, репортаж, характе­ристика, инструкция, заявление, интервью, объявление, реклама) из 4–5 предложений о спортивной игре или со­ревновании. 2. Используй слова для справки и/или любые другие не­склоняемые имена существительные. 3. Победит тот, кто использует больше всего неизменяемых имён существительных. Слова для справок: карате, домино, лото, пенальти, табло, жюри, трико, пари, интервью.			Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы. Выполняют задания и отвечают на вопросы учителя Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Биология Презентация 5 сынып 07.06.2023 762 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Мирук Татьяна Николаевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ